文/董菡

隨著近些年我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，以及數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言技術(shù)的日新月異，目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用也逐漸成為了主流，而數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)的應(yīng)用使得英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容和手段不斷發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)觀念的根本性變化，同時(shí)也為英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展提供了更多的機(jī)遇。但從另一個(gè)角度上來(lái)講，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的應(yīng)用對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)而言，也是一種全新的挑戰(zhàn)，而如何更好地應(yīng)對(duì)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)應(yīng)用帶來(lái)的挑戰(zhàn)，也逐漸成為了人們熱議的話題，更為英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化提供了發(fā)展的空間，從而使得傳統(tǒng)教學(xué)能夠得到有益的補(bǔ)充。

1 數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)應(yīng)用的重要性

隨著近些年信息技術(shù)的快速發(fā)展，以及數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在英語(yǔ)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)技術(shù)的發(fā)展也十分迅速，更是為當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了深刻的變革和教育觀念方面的深遠(yuǎn)變化和影響，更是不斷地更新了英語(yǔ)教學(xué)的方法和技術(shù)。為此，我們需要能夠在關(guān)注世界先進(jìn)教育技術(shù)的同時(shí)，不斷地把握時(shí)代的脈搏，同時(shí)結(jié)合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，大力地發(fā)展我國(guó)的現(xiàn)代教育技術(shù)，從而培養(yǎng)出更適合當(dāng)前時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，以便于更好地為我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，需要將數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)與未來(lái)社會(huì)的發(fā)展密切聯(lián)系在一起，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)于新世紀(jì)我國(guó)英語(yǔ)教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步。而作為在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的高科技技術(shù)，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)的應(yīng)用是當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的重要方向，更是實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)數(shù)字資源豐富化和應(yīng)用多樣化發(fā)展的重要技術(shù)，能實(shí)現(xiàn)對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的交互反饋，并以不同的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)于英語(yǔ)教育方式的完善。

2 數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)

為了更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)于數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)的應(yīng)用，就應(yīng)該更好地掌握當(dāng)前數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)方式與方法的優(yōu)化和發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化進(jìn)展。

2.1 能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

隨著近些年我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的不斷發(fā)展，當(dāng)前我國(guó)英語(yǔ)現(xiàn)代化教學(xué)越來(lái)越傾向于在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)對(duì)于英語(yǔ)技能和方法的綜合教學(xué)，而隨著近些年讀寫譯等技能培養(yǎng)的不斷發(fā)展，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，也逐漸成為了現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。為此，需要能夠?yàn)橛⒄Z(yǔ)教學(xué)提供一個(gè)良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)正是在這樣的背景下，不斷發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)，為我們營(yíng)造了一個(gè)良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，除了向?qū)W生與教師提供更加準(zhǔn)確科學(xué)的課程內(nèi)容之外，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)還能夠廣泛收集大量的教學(xué)圖片和教學(xué)資料等，實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境的合理營(yíng)造，并對(duì)學(xué)生的自測(cè)、答疑以及討論等教學(xué)內(nèi)容提供了系統(tǒng)性的支撐。

2.2 學(xué)習(xí)過(guò)程更生動(dòng)

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)的應(yīng)用，不僅能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到更好地優(yōu)化，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于教學(xué)形象的不斷豐富，這主要是通過(guò)閱讀內(nèi)容、教學(xué)課程、以及書本教學(xué)圖文等內(nèi)容的生動(dòng)化展示實(shí)現(xiàn)的，遠(yuǎn)比傳統(tǒng)教學(xué)模式中單一化的書本教學(xué)更加生動(dòng)形象，同時(shí)也更為容易被學(xué)生們所接受，并在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中都能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)講述，這也是當(dāng)前數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)的重要優(yōu)勢(shì)之一，更是其能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)一步優(yōu)化的重要基礎(chǔ)，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)和激發(fā)?？偠灾?，在利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)進(jìn)行的純正教學(xué)優(yōu)化中，能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程更為生動(dòng)傳神，甚至有一種身臨其境的感覺(jué)，往往能夠更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容和現(xiàn)場(chǎng)情景的聯(lián)系優(yōu)化，最終促進(jìn)學(xué)生綜合能力的不斷發(fā)展和進(jìn)步，這其中也包括最為重要的交際能力。

3 數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀

為了更好地適應(yīng)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展，必須對(duì)英語(yǔ)教師的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)能力進(jìn)行分析，從而更好地對(duì)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行教師資源的匹配。通過(guò)調(diào)查研究不難發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前英語(yǔ)教師的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)能力分析中，絕大多數(shù)英語(yǔ)教師自身都具備較高的信息收集能力，同時(shí)也具有一定的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用能力，但對(duì)于如何更好地將信息技術(shù)與教育融合起來(lái)，英語(yǔ)教師的認(rèn)知普遍較低，即嚴(yán)重缺乏數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)意識(shí)，而這也主要表現(xiàn)在信息加工能力薄弱、信息處理與應(yīng)用能力較差等方面。

4 數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的基本條件

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用需要具備兩個(gè)基本條件，其中之一便是硬件設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音系統(tǒng)LBD2000作為較為常用的語(yǔ)音系統(tǒng)，能夠與互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行相互連接，從而更好地利用ATM專業(yè)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的音頻和視頻傳輸優(yōu)勢(shì)，完成對(duì)于英語(yǔ)等學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。而這其中起到至關(guān)重要的便是硬件基礎(chǔ)設(shè)備，這是英語(yǔ)教學(xué)人性化設(shè)計(jì)應(yīng)用的基礎(chǔ)，也是對(duì)于未來(lái)語(yǔ)言系統(tǒng)教學(xué)的需要。其次便是對(duì)于教師與學(xué)生自身計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求，教師不僅僅需要掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)運(yùn)用能力，還需要熟悉對(duì)于不同網(wǎng)絡(luò)資源的整合和應(yīng)用，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)文字處理能力是其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提條件，學(xué)生需要能夠利用電腦等設(shè)備，充分地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境和實(shí)際的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

5 數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用形式

5.1 主要教學(xué)基礎(chǔ)——網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

正如數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用所帶來(lái)的挑戰(zhàn)一樣，對(duì)于基礎(chǔ)設(shè)施的要求一直是數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)等現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的重要基礎(chǔ)，只有更為完善的現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，才能夠更好地發(fā)揮出數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)于學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的重要促進(jìn)作用。因此，學(xué)校需要能夠擁有專項(xiàng)的采購(gòu)資金，通過(guò)一系列設(shè)備的采購(gòu)工作，完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。首先便是要搭建起自身的現(xiàn)代信息技術(shù)教育平臺(tái)，通過(guò)這一現(xiàn)代信息技術(shù)教育平臺(tái)擴(kuò)大英語(yǔ)課程教學(xué)管理的覆蓋范圍，不僅僅限制在課堂上與平時(shí)的英語(yǔ)課程教育活動(dòng)中，還將學(xué)生的教育管理活動(dòng)滲透到每一個(gè)學(xué)生的生活中去。利用好自身的現(xiàn)代信息技術(shù)教育平臺(tái)，通過(guò)這一平臺(tái)，教育與管理人員能夠更好地傳達(dá)英語(yǔ)課程教學(xué)知識(shí)，甚至通過(guò)日常的活動(dòng)，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的組織意識(shí)。

5.2 主要教學(xué)形式——自主反饋式教學(xué)

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)教學(xué)的應(yīng)用中，較為常用的一種方式便是開(kāi)展自主反饋式教學(xué)，這也是實(shí)現(xiàn)對(duì)于數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用的重要方式。在具體的應(yīng)用中，首先，教師可以選擇資料庫(kù)或者其他的教案資料制作成廣播和系統(tǒng)音頻，在進(jìn)行課堂廣播教學(xué)時(shí)，教師可以給予學(xué)生更多的自主性，即能夠根據(jù)自身的英語(yǔ)水平選擇合適的收聽(tīng)速度，同時(shí)還能夠根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況實(shí)現(xiàn)對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)音頻的重復(fù)聽(tīng)取，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生自身的因材施教；其次，教師還可以利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容和資料的優(yōu)化制作，以視頻或者是其他的影像方式傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更容易掌握學(xué)習(xí)資料，并且能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的重復(fù)學(xué)習(xí)。最后便是教師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的掌握，老師能夠在教師的后臺(tái)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的了解，并實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的針對(duì)性教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量并實(shí)現(xiàn)效率優(yōu)化。

5.3 教學(xué)優(yōu)化形式——豐富的教學(xué)資料庫(kù)

豐富的資料庫(kù)一直是當(dāng)前數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)在英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用中的重要基礎(chǔ)，一般而言，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用質(zhì)量，一般是由其自身的資料庫(kù)豐富程度所決定的。若是具備較為豐富的教學(xué)資料庫(kù)，就能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于教學(xué)資料的廣泛收集，從而實(shí)現(xiàn)更為完備的教學(xué)系統(tǒng)搭建和資料儲(chǔ)備。而作為構(gòu)成英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)核心的資料庫(kù)，更是當(dāng)前教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的資料基礎(chǔ)，在一定程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教學(xué)質(zhì)量。而在實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用中，教師可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)對(duì)于教學(xué)資料庫(kù)內(nèi)部資料的再次編輯與補(bǔ)充，甚至是刪減一部分資料，以達(dá)到教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的目標(biāo)，此外教學(xué)的校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)資源也實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互聯(lián)，從而更好地實(shí)現(xiàn)了對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的資源共享。最后，資料庫(kù)還能夠更好地幫助教師直接選取資料庫(kù)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對(duì)于教案和教學(xué)內(nèi)容的編制，從而極大地節(jié)省了教師的備課時(shí)間，提高了教師的備課質(zhì)量。而對(duì)于學(xué)生來(lái)講，學(xué)生能夠通過(guò)資料庫(kù)的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)對(duì)于自身學(xué)習(xí)狀況的自我檢測(cè)，根據(jù)不同的評(píng)估結(jié)果，能夠更好地達(dá)到針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練的目的。

6 結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和完善，我國(guó)已經(jīng)正式進(jìn)入了數(shù)字網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的時(shí)代，將互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代信息技術(shù)融入到各行各業(yè)，有助于幫助各行各業(yè)提高自身的工作效率和工作質(zhì)量，因此對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)而言，需要能夠充分地實(shí)現(xiàn)對(duì)于數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)的應(yīng)用，并正確的面對(duì)當(dāng)前時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，從而更好地抓住教學(xué)模式改革的機(jī)遇，利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言系統(tǒng)的應(yīng)用和促進(jìn)作用，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)由低效率向高效率的轉(zhuǎn)變。