摘 要：摘要是一篇完整論文的重要組成部分，是對整篇文章簡明的、總結性的再現(xiàn)和復述，直接反映論文質量及其主旨和精華。該文章就論文寫作中摘要所充當的重要角色，以及其所須包含的主要內容進行簡單解釋，并在此基礎上，對學生摘要寫作方面易出現(xiàn)的一些誤區(qū)做出總結，同時提供一些較為基礎的應對建議，以期對于學生日常論文摘要的寫作可以起到積極作用。

關鍵詞：主旨;主要內容;摘要誤區(qū);應對建議

當前是信息主宰的時代，在“互聯(lián)網+”的背景下，以及各大論文檢索平臺的功能變化完善中，學術期刊論文摘要的檢索指引功能日益凸顯，摘要作為文章內容觀點的精華濃縮，和文章中心主旨的傳遞窗口，在很大程度上扮演著“作者—讀者—文摘期刊—索引平臺”多方良好互動的紐帶和橋梁，起著通過文章進行思想溝通的作用。

一、論文摘要的主要內容

（一）論文摘要的概念

摘要即“摘其要點而擇”，廣義上，是摘選出文章中的重要信息組成文章最起始的精讀開端。狹義上是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文章中重要內容的短文。摘要通常置于文題之后，應具有獨立性、清晰性和客觀性，其擁有與論文具體內容同等重要程度的信息，即在讀者無法閱讀全文時，可通過摘要汲取文章的主要信息。

（二）論文摘要的作用

其一，摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，讓讀者盡快了解論文的主要內容，以補充論文標題所縮略的信息。

其二，摘要是不閱讀全文就可以獲得必要信息的重要途徑，為讀者節(jié)省了時間;同時，數據庫在引用文章時，可以通過摘要將該論文與其他類型的文章區(qū)分開，為論文分類提供便捷，也為文獻檢索數據庫的建設和維護提供方便。

（三）論文摘要的四要素

目的：指出研究的范圍、目的、重要性、任務和前提條件，不是文章主題的簡單重復，而是更加濃縮的精華信息。

方法：簡要說明所研究內容的主要研究流程，如，研究了哪些內容，在這個過程中都做了哪些工作，包括對象、理論、條件、順序、手段等的簡要說明。

結果：形式一是陳述研究之后的新發(fā)現(xiàn)、新成果、價值及其中出現(xiàn)的創(chuàng)新點，如，通過調研、觀察、實驗取得的數據和結果，并剖析其不理想的局限部分;形式二是簡要列出主要結果、數據、統(tǒng)計之后的概念意義，并說明其價值和局限性。

結論：通過對這個課題研究之后所得出的重要結論，包括從中驗證出的正確觀點，進行分析研究，預測其在實際生活中運用的意義，剖析理論與實際相結合的價值。

二、論文摘要寫作中容易出現(xiàn)的一些誤區(qū)

（一）將摘要與引言混淆，語意籠統(tǒng)

學術論文在寫作中要求形式規(guī)范，要求內容表達與該部分在全文中所起到的作用相匹配，論文中不同的部分的作用和表達要求是不一樣的。在大量的學術論文中，最容易出現(xiàn)的誤區(qū)就是將摘要和引言混淆，摘要更像是引言的一段節(jié)選，引言更像是對摘要的擴充和解釋說明。“引言型摘要”一詞被許多學者用來代指這種摘要、引言傻傻分不清楚的現(xiàn)象。摘要和引言雖都在文題之下，但是其在全文中所扮演的角色完全不同。

從寫作目的和內容要求上而言，摘要是作者通過對全文進行提綱挈領地總結之后，客觀、準確地歸納出的學術要點，是為了幫助讀者通過快速簡略地閱讀摘要來理解、判斷原文的大體內容，并且可以粗略了解到該文的學術研究成果; 而引言是在學術論文的開頭部分，一般以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的、緣起和提出研究要求的現(xiàn)實情況，以及相關領域內前人所做的工作和研究的概況，進而說明本研究與前人工作的關系、目前的研究熱點、存在的問題及作者的工作意義，最后引出論文的主題給讀者以引導。簡單來說，摘要是幫助讀者初步了解文章，引言是更好得引導讀者進入文章。

（二）摘要中提供的信息過多或過少，重點信息不突出

摘要的字數大概占全文的5%，但是“精煉”并不是“簡略”，“完整”并不是“冗余”。

“精煉”并不是“簡略”，也不是秘而不宣，即默認文章的主要觀點與思考，省略文章的主旨與方法，致使摘要的構成顯得七零八落，難以連貫。摘要雖然對篇幅限制嚴格，但是，摘要的重點寫作要素必須囊括其中，是其精華所在，過少的信息提供對于反映論文的主題內容和結論方面有所偏差，內容介紹含糊不清，沒有提供應有的重點研究信息，顯得十分空泛，失去了摘要的真正價值。

“完整”并不是“冗余”，摘要寫作中信息完整性和摘 要篇幅控制及其內容精煉度是辯證統(tǒng)一的，許多學術論文的摘要過度追求信息的完整性，篩選較弱，造成背景語句交代過多，冗余啰嗦;且大量修飾性、解釋性的語言夾雜其中，語句結構松散、不必要的形容詞堆砌成篇，語言風格過于華麗，不能向讀者準確的傳達文章的重點信息。摘要寫作的語言特征還應樸實、直述、緊湊，本著嚴謹準確的態(tài)度，過于俏皮或者活潑的詞語應少出現(xiàn)一些，首先從語言上提高論文的科學度和邏輯性，有歧義的詞語或語句也應盡量避免，保持摘要的清晰性和自明性。

（三）摘要內容的客觀性不強，主觀評斷時有出現(xiàn)

文章的客觀性，就是在進行論文摘要的寫作時，要如實復述原文的內容，對文章中的主要觀點進行客觀的描述，語言提煉也要忠實于原文，不應出現(xiàn)作者本人主觀性的片面評價，更要避免言過其實，肆意夸大研究的重要性或者研究成果，破壞文章的嚴謹性和科學性。還要注意摘要中對于主語的使用，如，一些論文摘要中經常可以看到“我”、“筆者”、“我們”、“作者”、“文章”等第一人稱的陳述主語，這些都是對摘要客觀性原則的背離，論文作者在寫作摘要時，應以第三人稱的身份或者語氣來展現(xiàn)文章的重點信息，更為貼切嚴謹。

三、論文摘要的寫作建議

（一）學生提高對論文摘要的重視程度

首先，學生應提高對論文摘要重要性的認識，不少學生對論文摘要有著錯誤的認識，如，將摘要視為論文的附屬品，認為和論文的長度和篇幅比起來，摘要無足輕重，甚至直接在論文完成之后，挑選重要的詞句復制粘貼匯成摘要;或者將摘要等同于引言、提要，沒有完整提供出摘要應有的四要素，反而零碎雜亂地記述了一些冗余的信息;又或者在論文寫作之前就把摘要完成，導致論文進程中的核心要素沒有完整的體現(xiàn)在摘要中。

（二）了解論文摘要的要求和格式規(guī)范

要想認真寫好一篇符合要求的摘要，就要先從多方資料中了解論文摘要的格式規(guī)范，從多個論文檢索平臺上進行查閱積累，了解國內對于論文摘要的規(guī)范和質量要求，比較其與國際通用的要求有何異同，明確自己當前對于論文摘要寫作的不足，明確應從哪些方面再加完善，避免再出現(xiàn)前文所記述的一些誤區(qū)，更正自身之前的錯誤認識，努力做到規(guī)范在筆下，落筆即規(guī)范的境界。

（三）多看多練多思考多總結

俗語道“熟能生巧”，摘要寫作也逃不開這個模板，要想寫出優(yōu)秀的摘要，閉門造車行不通，必須敞開眼界，多看多練多借鑒多思考多總結。首先，多看一些核心期刊論文的摘要，尤其是權威期刊發(fā)表的名家的論文。出于方便論文在國際上傳播和增加期刊知名度的考慮，這些期刊中的摘要一般質量較高且格式、語言、內容等方面較為規(guī)范，多思考其論文摘要寫作的模式，總結出一套符合規(guī)范、有特點突出的寫作路徑。

其次，多練習摘要寫作的方法。規(guī)范在心中，不一定在筆下，胸有成竹也有落筆如堅的時候，熟練運用摘要的寫作技巧和方法，還需多寫作，多練習，練習的次數多了，摘要寫作自然是水到渠成，論文的框架勾勒出來了，摘要也便了然于胸，呼之欲出了。

最后，多總結有價值的期刊和名家論文摘要寫作的方法，以及自己寫作中的經驗教訓，在此基礎上，發(fā)現(xiàn)自己在摘要寫作中容易出現(xiàn)的遺漏點，查漏補缺，多次打磨和完善，從而不斷進步，不斷規(guī)范。

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作者簡介：張思琪（1995.08- ），女，漢族，河北張家口，中國石油大學（北京）馬克思主義理論碩士，研究方向：馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化。