夏玉橋

【圖片展示】

看了這幅畫，你一定有很多獨(dú)特的感受吧。請(qǐng)?zhí)崞鹉愕墓P，把它寫下來。

要求：（1）題目自擬，立意自定，文體不限，詩(shī)歌除外;（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【寫作指導(dǎo)】

看圖作文，從某種意義上講，是話題作文的一種表現(xiàn)形式。在審題時(shí)，要由畫面的內(nèi)容聯(lián)想到生活中的相關(guān)材料，然后再?gòu)牟牧现袑ふ以掝}，并進(jìn)一步構(gòu)思形象來表現(xiàn)話題。這是寫作看圖作文的一般流程。具體寫作中，要處理好以下幾個(gè)方面的關(guān)系：

一、話題與材料的關(guān)系。話題類的看圖作文，不是要求大家去復(fù)述畫面內(nèi)容，而是要以畫面為引子，引出與自己相關(guān)的生活片段。以本題為例，你所寫的那個(gè)故事，一定要包含“微笑”這個(gè)細(xì)節(jié);你在文中生發(fā)議論的由頭，也一定得是“微笑”。

二、材料與主題的關(guān)系。畫面觸動(dòng)了你，使你浮想聯(lián)翩，聯(lián)想出生活中許多材料。但這還不夠，你必須要從這些材料中悟出生活的道理來，而這個(gè)道理就是習(xí)作的話題。有了話題后，要對(duì)話題有所取舍，能表達(dá)話題的留之，不能表達(dá)話題的則舍去。

三、主題與形象的關(guān)系。寫作，要有鮮明的思想給人以啟迪，而這個(gè)鮮明的思想不能是空洞的說教，而是要通過一定的形象讓人去感受。寫作的過程其實(shí)就是表現(xiàn)主題的過程，而表現(xiàn)主題的過程就是塑造形象的過程。因此，寫作本話題，構(gòu)建出你心中的“微笑形象”就顯得至關(guān)重要。同學(xué)們要把握住外形及內(nèi)在的精神特征，用心加以塑造。

【作文一】

淺淺的微笑

王 欣

生活，從不需要太多華麗的語言，有時(shí)，一個(gè)淺淺的微笑足矣。

那天，我和媽媽頂了兩句嘴，心情很不好，彳亍在村外的小路上。天邊，那一塊塊墨色的云，罩住了云蒸霞蔚的美景，天際間灰蒙蒙一片。我的眼睛里滿是迷惘，心情一點(diǎn)點(diǎn)黯淡下來。

我坐在田埂上，托著下巴，沮喪地望著遠(yuǎn)方。這時(shí)，梅子走過來，坐在我的身旁，轉(zhuǎn)頭對(duì)我說：“何事非要愁眉苦臉的？”話音剛落，她給了我一個(gè)微笑。我感覺有一縷微風(fēng)從我面頰上滑過，她的話出動(dòng)了我，我哭泣道：“為何別人每天都可以開開心心的，而我卻天天假裝笑顏？”“笑要發(fā)自內(nèi)心，來，對(duì)著我，真心地笑一個(gè)！”梅子蹲在我面前，向我漾起了一個(gè)微笑。這個(gè)微笑是那樣甜美，略略下垂的眼角，稍稍上揚(yáng)的嘴角;還有那兩排皓齒，使得這微笑是那樣迷人。

不知不覺，我也笑了起來?！斑稀瞄_心哦。再笑一個(gè)。”梅子夸獎(jiǎng)我?！拔蔽冶凰簶妨耍中α艘宦?。這時(shí)，所有的陰霾都已從我的心頭溜走。我眼前是蔚藍(lán)的萬里晴空，那一朵朵白云也帶著笑意，宛若一個(gè)個(gè)可愛迷人的笑臉?！坝涀。丶覍?duì)媽媽笑一個(gè)，說不定還能得到一個(gè)燦爛的笑容呢。”我對(duì)著梅子，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

難以忘記梅子的那個(gè)微笑。那個(gè)微笑，帶著真誠(chéng)，穿透我的肌體，流入我的心底。

一個(gè)微笑，或許很短暫，但它卻像一道光亮，引導(dǎo)我們走出陰霾;一個(gè)微笑，似乎很不起眼，但它卻能給他人帶來溫暖;一個(gè)微笑，似乎很平凡，但它卻能使你我他的關(guān)系更知道，一個(gè)微笑，讓大家看到了擁抱世界的美好，懂得笑對(duì)人生！

人生的路上難免有風(fēng)雨，但正是有風(fēng)雨，天地間才有繽紛的色彩。人生路上少不了煙嵐，但正是有煙嵐，人世間才有美麗的邂逅。

因此，每當(dāng)你的眼前有迷霧時(shí)，要學(xué)會(huì)微笑，笑對(duì)自己，笑對(duì)他人，笑對(duì)人生。

笑一笑吧，哪怕只是淺淺的微笑，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是如此美好！

（安徽五河縣臨北中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

文中，小作者從多角度來形容“微笑”。從外形上，以“略略下垂的眼角，稍稍上揚(yáng)的嘴角，兩排皓齒”來表現(xiàn);從感受上，以“穿透我的肌體，流入我的心底”來表現(xiàn)。再加上“我”周圍的環(huán)境描寫，把微笑形象地傳遞了出來。且小作者還用層層遞進(jìn)的方法揭示了微笑的哲理美，令人品咂良多。

【作文二】

含羞草的微笑

夏夢(mèng)醒

媽媽從花店里買來一株含羞草。

它的樣子很可愛，亭亭玉立于花盆中，像個(gè)嬌羞的小姑娘。紫紅色的莖嫩嫩的，葉柄上搖曳著兩對(duì)羽片，自有一種調(diào)皮的樣子;橢圓形的綠色葉片密密地?cái)D在一起，葳蕤多姿。

我托著下巴，對(duì)著含羞草，好奇地左瞧右望，心中滿是歡喜。望著望著，我感覺那含羞草也張開了笑臉，對(duì)著我羞澀地笑呢。含羞草笑了，我愈加興奮起來。聽說，微笑也是一種語言。那么，含羞草是在向我傳遞什么話呢？我愈發(fā)疑惑起來。沒想到，媽媽在后面“咳”了一聲，驚動(dòng)了含羞草。它像觸電似的，羽毛狀的葉子迅速合攏在一起，成短劍狀，許久不愿張開。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)含羞草的另一面，它的背部是白色的，還有許多毛茸茸的小刺。這些天，我滿耳都是媽媽的訓(xùn)斥，多么渴望能從含羞草那里得到些許慰藉啊。于是，我急忙用雙手?jǐn)n著它，說：“含羞含羞你別怕，這兒就是你的家?！边^了好久好久，它才慢慢把葉子舒展開了，對(duì)我露出笑容來。

幾天后，含羞草的精神似乎萎靡了，瘦黃的臉頰上漸漸失去了歡心的微笑。我湊上前去，往花盆里瞅了瞅，發(fā)現(xiàn)里面有個(gè)大大的裂痕。哦，含羞草渴了。我急忙給它傾注了一大杯清水，半天過后，它微笑如初。我似乎找到了呵護(hù)它的秘密，從此之后，我天天給它澆水施肥。可讓我費(fèi)解的是，它的葉片還是一天天枯黃掉落，最后只剩下光禿禿的莖和葉柄。我再也看不到它微笑的容顏。這到底是為什么？

我將光禿禿的含羞草移植在院中的花池里，內(nèi)心滿滿的都是自責(zé)：要么對(duì)它不聞不問，要么對(duì)它過分溺愛。我一味地攫取它的微笑，卻從未想過它的感受。慢慢地，我似乎讀懂了它對(duì)我的第一次微笑。

又過了幾天，我無意間瞥了一下花池。呀！含羞草又抽出葉片了。嫩嫩的葉柄，嫩嫩的葉片，幻化出一張嫩嫩的臉。正是小雨過后，它的臉上還留著幾滴亮晶晶的雨水。陽光沐浴著它，給它鍍上一層金色，讓它的笑容更加迷人。我?guī)е⒕?，?duì)它說：“今后，我一定會(huì)給你一個(gè)自主空間的，但愿你的微笑能一直陪伴著我?！痹诹?xí)習(xí)的涼風(fēng)中，含羞草微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，它的笑容更燦爛了。

不知何時(shí)，媽媽站在我的身后。我看到，她的面頰上掛滿了淚。

（安徽五河縣臨北中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

與其說“我”渴望含羞草的微笑，不如說“我”在渴望自己的微笑;與其說“我”答應(yīng)給含羞草一個(gè)自主生長(zhǎng)的空間，不如說“我”渴望媽媽給我一個(gè)自主空間。

寫法上，移情于景，構(gòu)造出一個(gè)主客觀交融的世界;同時(shí)，在筆法上，過渡也自然。如“在習(xí)習(xí)的涼風(fēng)中，含羞草微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，它的笑容更加燦爛了”一句，“習(xí)習(xí)的涼風(fēng)”使含羞草莖葉搖曳，仿如人點(diǎn)頭，給人合情合理的感覺，語言平順不做作。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

給自己一個(gè)微笑，會(huì)讓沮喪的你，看到朝陽的燦爛;給自己一個(gè)微笑，會(huì)讓煩躁的你，聽到鳥兒在歡唱;給自己一個(gè)微笑，會(huì)讓疲憊的你，嗅到花草的馨香。記住，每天早晨起來，莫忘給自己一個(gè)微笑。

請(qǐng)以“給自己一個(gè)微笑”為題，寫一篇不少于600字的作文。