1.森林里住著一個(gè)獵人。有一次,他在打獵途中遇到了一只美麗的小鹿,可是子彈打光了,于是他順手把幾粒吃剩的櫻桃核放進(jìn)槍膛。槍響了,頭部受傷的小鹿很快消失在密林深處。奇跡由此發(fā)生。
第二年春天,人們驚奇地發(fā)現(xiàn),森林里出現(xiàn)了一只頭頂上長(zhǎng)著一棵小櫻桃樹(shù)的小鹿。小櫻桃樹(shù)在小鹿頭頂上茂盛異常。在收獲的季節(jié)里,小鹿搖落鮮紅的櫻桃果,把果實(shí)分給了森林里所有的居民,包括那個(gè)射傷它的獵人。小鹿由此贏得了大家的喜愛(ài)與敬佩。
這個(gè)故事至少給了我們這樣一些啟示:在困難面前要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);要以德報(bào)怨。
閱讀上面的材料,寫(xiě)一篇作文。
要求:(1)題目自擬,立意自定,文體不限,詩(shī)歌除外;(2)表達(dá)自己的真情實(shí)感;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
思路點(diǎn)撥
材料可供大家選擇的角度如下:要像小鹿那樣,直面困難,把襲來(lái)的子彈仔細(xì)珍藏,在血和淚的澆灌下慢慢成長(zhǎng);漫漫人生路,幾多風(fēng)雨,幾多坎坷,我們一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),笑著面對(duì)挫折和打擊,并最終把它們轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力;要像小鹿那樣以仁慈為懷,以德報(bào)怨,這樣才能建立一個(gè)和諧的生活環(huán)境。
同學(xué)們要從眾多的生活素材中,把自己最易駕馭的材料選擇出來(lái)。寫(xiě)作過(guò)程中,要注意修辭手法和表達(dá)方式的合理運(yùn)用。
2.水能匯入大海,是因?yàn)樗芮擅畹乇荛_(kāi)所有障礙,不斷拐彎前行;許多人沒(méi)能抵達(dá)成功的頂點(diǎn),大多是因?yàn)樽擦四蠅Σ换仡^。人生路上難免會(huì)遇到障礙、困難,有時(shí),拐個(gè)彎,繞一繞,何嘗不是種辦法。山不轉(zhuǎn),路轉(zhuǎn);路不轉(zhuǎn),人轉(zhuǎn)。只要心念一轉(zhuǎn),挫折、碰壁也能成為轉(zhuǎn)機(jī)。
閱讀上面的材料,寫(xiě)一篇作文。
要求:(1)題目自擬,立意自定,文體不限,詩(shī)歌除外;(2)表達(dá)自己的真情實(shí)感;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
思路點(diǎn)撥
(1)抓關(guān)鍵詞,巧擬題目。細(xì)讀材料,不難發(fā)現(xiàn)幾個(gè)關(guān)鍵詞:“障礙”“困難”“挫折”“碰壁”“轉(zhuǎn)機(jī)”“拐彎”。根據(jù)這些詞語(yǔ)的內(nèi)涵,可擬題為“拐彎未嘗不是前進(jìn)”“學(xué)會(huì)拐彎”“拐彎的智慧”“拐彎,發(fā)現(xiàn)別樣風(fēng)景”“轉(zhuǎn)彎的思索”“另一條路上春暖花開(kāi)”等,切忌擬成“人生的路”這類寬泛的題目。
(2)妙用對(duì)比,寫(xiě)出曲折。材料中提到“水能匯入大海,是因?yàn)樗芮擅畋荛_(kāi)所有障礙,不斷拐彎前行;許多人沒(méi)能抵達(dá)成功的頂點(diǎn),大多是因?yàn)樽擦四蠅Σ换仡^”,這是生活中正反兩種情況。換句話說(shuō),如果寫(xiě)記敘文,可以是前后狀況的對(duì)比;如果寫(xiě)議論文,可以運(yùn)用正反對(duì)比論證的方法,增強(qiáng)說(shuō)理的辯證性。
(3)選好文體,多維立意。同學(xué)們可以結(jié)合自身的實(shí)際情況選擇擅長(zhǎng)的文體,同時(shí),注意多維立意,辯證思考。如:碰壁了,此路不通了,拐彎不一定就是成功,但可能會(huì)獲得轉(zhuǎn)機(jī);可如果不拐彎,就一定不能獲得轉(zhuǎn)機(jī)。