李麗平，陳 穎，邢乾乾

（菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校，山東 菏澤 274000）

濟(jì)南大學(xué)的學(xué)生在2017-09-26 做化學(xué)實驗時，突發(fā)意外，玻璃儀器發(fā)生爆炸；南京中醫(yī)藥大學(xué)的翰林學(xué)院，在2018-11-11T10：00，某實驗室在實驗過程中發(fā)生爆燃；2018-12-26T09：34，北京交通大學(xué)東校區(qū)2 號樓一實驗室，市政環(huán)境工程系學(xué)生在進(jìn)行垃圾滲濾液污水處理科學(xué)研究實驗過程中發(fā)生爆炸……以上這些血的教訓(xùn)，無不說明安全工作在我們?nèi)粘Ｉ罴肮ぷ髦姓加凶钪匾奈恢谩Ｎ倚猿帧鞍踩谝?，預(yù)防為主”和“安全發(fā)展”的原則，鞏固基礎(chǔ)，細(xì)化責(zé)任，不斷完善實驗室安全管理制度[1]。

1 高職高專院校藥學(xué)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的必要性

隨著高職高專院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，進(jìn)入實驗室的學(xué)生人數(shù)隨之逐年增加，大多數(shù)學(xué)生沒有計劃未來的職業(yè)生涯，這使他們在就業(yè)時容易感到壓力較大。高職高專學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，是理解自我、分析自我、追求自我的一個過程，學(xué)生根據(jù)自身存在的個性特點，設(shè)計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃未來，選擇一條適合自己職業(yè)發(fā)展的道路。

目前，隨著社會不斷發(fā)展、科技不斷創(chuàng)新，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大。醫(yī)學(xué)類用人單位對畢業(yè)生的要求不斷提高，除了需具備相當(dāng)扎實的醫(yī)學(xué)理論知識、過硬的動手操作能力之外，越來越多的用人單位更加開始注重畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)能力。因此，高職高專院校務(wù)必要承擔(dān)起提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要任務(wù)。良好的專業(yè)素質(zhì)來源于校園文化的滲透，讓學(xué)生從剛剛步入大學(xué)開始，就逐漸受到校園文化熏陶，從而對他們產(chǎn)生潛移默化的影響[2]。因此，高職高專院校要立足于社會的需求，充分了解未來所需職業(yè)素養(yǎng)，從而為了培養(yǎng)所需專業(yè)素養(yǎng)，積極推進(jìn)高職高專院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)工作。

高職高專新生入校分?jǐn)?shù)一般較低，自我學(xué)習(xí)意識薄弱，自律性較差，絕大部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)還存有依賴性，在這種生源較低素質(zhì)和能力基礎(chǔ)之上，學(xué)生的安全意識和職業(yè)素養(yǎng)有待提高[3]。存在的這些問題給實驗室的安全管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

藥學(xué)實驗室的管理工作是一項復(fù)雜而又系統(tǒng)的項目，實驗室安全管理是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識和教學(xué)內(nèi)容改革的需要，實驗室的資源必須得到充分合理利用，使學(xué)生有更多的機(jī)會進(jìn)行化學(xué)基礎(chǔ)實驗、藥學(xué)綜合實驗和設(shè)計性實驗。實驗室的安全管理水平，對實驗教學(xué)以及學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)提升有非常重要的影響作用。因此，加強(qiáng)藥學(xué)實驗室的安全管理與建設(shè)，對于保證藥學(xué)理論教學(xué)質(zhì)量和建設(shè)較高水平實驗室具有重要意義[4]。藥學(xué)實驗室安全管理工作應(yīng)以營造一個可以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣愛好、提升學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)和提高學(xué)生實踐動手能力的良好實驗實訓(xùn)環(huán)境為中心而展開。通過提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神[5]，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

2 我校藥學(xué)實驗室存在的現(xiàn)狀問題

我校藥學(xué)實驗室條件完善，具備良好通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)施。每個實驗室配有一個安全通風(fēng)櫥柜，每組同學(xué)試驗臺配有萬向抽氣罩通風(fēng)系統(tǒng)，通風(fēng)效果良好。藥品室配有相應(yīng)排風(fēng)藥品櫥柜，每個藥品櫥上方都可通風(fēng)，通風(fēng)效果良好，藥品可以分類分層擺放。

藥學(xué)是一門要求學(xué)生具有較高實踐性的學(xué)科。實驗教學(xué)任務(wù)在藥學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著十分重要的作用。實驗教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的科研意識、創(chuàng)新能力和實踐能力方面發(fā)揮著不可替代的作用。目前傳統(tǒng)的實驗及實驗室安全管理中存在一些現(xiàn)狀問題，比如學(xué)生對實驗室安全問題意識不夠；實驗所需物品亂擺亂放；對實驗過程中的一些小細(xì)節(jié)注意不到，比如實驗過程中用到易揮發(fā)試劑，但卻未及時密封導(dǎo)致試劑浪費嚴(yán)重，部分藥品浪費較嚴(yán)重；實驗所需試劑用后，未做到及時入庫，甚至導(dǎo)致一部分腐蝕性較強(qiáng)試劑標(biāo)簽?zāi)：磺寤蛘邅G失；試劑、儀器擺放雜亂無章；儀器設(shè)備管理不規(guī)范，使用之后的儀器設(shè)備未能進(jìn)行及時定期的維護(hù)以及保養(yǎng)，實驗儀器操作不規(guī)范、不夠愛護(hù)與不清潔等問題[6]，以致嚴(yán)重影響儀器設(shè)備的使用效果和壽命。

我們學(xué)校藥學(xué)專業(yè)大一學(xué)生安全意識薄弱，實驗室存在以下方面安全隱患：①實驗室的水電安全；②實驗中化學(xué)藥品試劑范圍廣、種類繁多，其中涉及大量有機(jī)試劑、強(qiáng)酸強(qiáng)堿和強(qiáng)氧化性等試劑，這些試劑易燃易爆、有毒有害、有腐蝕性；③實驗儀器，比如分析化學(xué)實驗中使用到的多種貴重分析儀器等。實驗操作技術(shù)復(fù)雜、任務(wù)繁重，存在相對較多的不安全因素。因此創(chuàng)建一個安全、環(huán)保的高職高專院校實驗教學(xué)環(huán)境，這是提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要保障。

3 提高藥學(xué)專業(yè)新生職業(yè)素養(yǎng)的途徑

學(xué)生是一個實驗室的主體，學(xué)生的不安全行為是造成實驗室安全事故發(fā)生的最主要原因。通過安全培訓(xùn)，學(xué)生可以樹立實驗室安全價值觀和安全責(zé)任意識，養(yǎng)成良好的安全實驗習(xí)慣，能有效促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升。

對我們學(xué)校大一藥學(xué)專業(yè)的新生采用基于實驗室安全管理的設(shè)計進(jìn)行實驗教學(xué)，主要分以下三大方面。

3.1 藥學(xué)實驗室前

走進(jìn)藥學(xué)實驗室之前，首先進(jìn)行問卷調(diào)查，對我校大一所有的藥學(xué)專業(yè)學(xué)生，在其入學(xué)不久后進(jìn)行問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查結(jié)果，可以掌握學(xué)生對化學(xué)實驗室的安全意識以及學(xué)生對化學(xué)藥品及試劑了解的第一手資料；其次進(jìn)行安全小測試，通過安全小測試可以了解學(xué)生的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足之處，針對發(fā)現(xiàn)的問題及時采取一定的方法措施[7]。

3.2 實驗室安全測試

實驗室負(fù)責(zé)人員針對問卷調(diào)查和安全小測試發(fā)現(xiàn)的問題，和實驗帶教老師進(jìn)行溝通，對學(xué)生及時進(jìn)行實驗室安全知識的理論系統(tǒng)教學(xué)。實驗教師將仔細(xì)認(rèn)真講解實驗步驟和注意事項，觀察學(xué)生在實驗過程中的操作，并隨時糾正問題等。完成安全理論知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)，一個月后對學(xué)生進(jìn)行實驗室安全測試。主要包括藥品試劑的歸類擺放、藥品的安全保存和放置、儀器的安全規(guī)范使用。比如常用的電子分析天平，在使用之前首先進(jìn)行調(diào)零，預(yù)熱30 min 才能使用，必須穩(wěn)定后才能進(jìn)行精密稱量。

3.3 實驗教學(xué)期間

水電安全，實施責(zé)任分?jǐn)?shù)。進(jìn)入實驗室時，學(xué)生必須要先熟悉水閥門和電閥門。每次實驗時，實驗過程中用到水電時，帶教老師首先強(qiáng)調(diào)水電安全，然后針對每位同學(xué)的表現(xiàn)來進(jìn)行打分，提高學(xué)生對水電的安全意識。藥品安全教育，包括藥品分類、藥品安置、藥品使用有無浪費情況等。儀器規(guī)范使用，包括儀器預(yù)熱、儀器記錄和儀器清潔等。

通過以上實驗教學(xué)方法可以利用調(diào)查問卷來提高學(xué)生對實驗室安全的知曉度，通過小測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的實驗安全問題。然后進(jìn)行安全知識理論教育并適時進(jìn)行考核，提高學(xué)生的實驗室安全意識，包括實驗室水電安全、藥品試劑的歸類擺放、儀器規(guī)范使用等，本項工作是貫穿于整個實驗教學(xué)過程中。對水電安全問題實行責(zé)任分?jǐn)?shù)，對儀器規(guī)范操作與維護(hù)進(jìn)行實踐操作考試。打破了傳統(tǒng)的教材既定的實驗過程和實驗方法，有助于提高高職高專學(xué)生今后走上工作崗位獨立工作和研究的能力，增強(qiáng)同學(xué)們獨立思考的能力。深化和鞏固多項實驗理論和技巧，提高學(xué)生對實驗操作的積極性，提高學(xué)生實驗室的安全意識，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升。

4 結(jié)語

隨著社會經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)藥學(xué)教育的迅速發(fā)展，對當(dāng)代醫(yī)藥畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)提出了越來越高的要求，因此，有必要加強(qiáng)對藥學(xué)學(xué)生專業(yè)知識的應(yīng)用能力和實際操作技能的培養(yǎng)。教師在進(jìn)行實驗教學(xué)時應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)與工作實踐，使學(xué)生認(rèn)識到與實際工作中的緊密聯(lián)系。為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使他們能夠適應(yīng)新時代對藥學(xué)人才的需求，為社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

實驗室的安全管理工作對于提高實驗教學(xué)，尤其是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提高起著重要作用。同時，實驗室的安全管理水平也影響著整個實驗室的發(fā)展水平[8]。因此，加強(qiáng)藥學(xué)實驗室的安全管理，對于保證實驗教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)高水平實驗室具有重要的意義。