相麗英

（浙江省紹興市嵊州市少年兒童業(yè)余體校，浙江 紹興 312400）

引言：小學生現在正在處于培養(yǎng)文明禮儀和基本素質的一個過程，而我們作為一所正在發(fā)展的體校，在禮儀方面需更加的重視，那么應該如何從國學經典中找尋禮儀來提升學生的綜合素質呢？下面我來談談我的看法。

一、國學經典知識的現實意義

隨著科技的不斷發(fā)展，越來越高科技的東西流傳在社會中。也導致了接觸這些高科技產品的年齡也變得越來越小。而如今的網絡文化并不適合正在學習成長的學生們，這些網絡輿論會在潛移默化中讓孩子的心里得到很大的影響，因此對于小學階段的教育來說，只有綜合素質的提高才能改變這種不良的影響，誦讀國學經典知識就是一種有效的方法，通過國學知識的帶動和熏陶，學生可以從中學到中華的傳統(tǒng)美德，促進學生養(yǎng)成良好的習慣，提高自我的綜合素質和禮儀。

二、誦讀國學經典，提升綜合素質教育的有效對策

（一）提高小學生文明禮儀教育，促進和諧

一直以來，隨著教學壓力的不斷增大，考試成績也顯得尤為重要，甚至超過了學生的綜合素質。而對于體育生來說體育禮儀是體育文明中重要的表現形式之一，誦讀國學經典有助于提高學生的綜合素質。禮儀是一種道德上的規(guī)范，對于體育比賽來說大多都是刺激和緊張的，而每一位參加比賽的運動員都有自己獨特的個性。所以只有掌握好禮儀，才能尊重對手，尊重裁判，尊重比賽。所以提高小學生的文明素質禮儀，是促進比賽和諧的關鍵因素。

（二）創(chuàng)設小學生國學經典的誦讀氛圍

在小學的孩子都是處在一個好動的年齡，他們經常會被周邊的事物所吸引，對其他未知的事情也是充滿著好奇。所以想讓學生能夠安靜的坐在教室里誦讀國學經典，就要從多個方面去培養(yǎng)和引導。教師可以適當的在班級和學校中創(chuàng)造一個優(yōu)異的氛圍供孩子們進行誦讀，讓學生可以在這個環(huán)境中感受到經典國學帶給他們的作用。

例如：教師可以在學校的墻壁或者是黑板上粘上一些國學經典的畫?；蛘呤窃诮處煹膱D書角中放入關于國學經典的書像《論語》、《道德經》、《三字經》等等。又或者是可以將一些“己所不欲，勿施于人”“學而不思則罔，思而不學則殆”這樣的好的詞句貼在墻壁上。此外教師還可以在平時的課堂上以生動形象的故事傳授一些國學經典的歷史給學生，像“孟母三遷”就可以作為典型的例子。還可以讓學生在課堂上進行書法比賽，寫一寫經典的詞條。讓孩子們能夠將國學時時刻刻的記載心里，感受到國學帶給我們的魅力，而處在小學階段的孩子們，正是記憶力旺盛的時期，通過誦讀國學，更可以提高學生的注意力，陶冶情操，養(yǎng)成一個良好的讀書習慣，提高在體育比賽時的基本素質。

（三）通過誦讀國學經典優(yōu)化小學生的文明禮儀

文明禮儀的教育對于教師來說是一項復雜的工作，小學生剛步入教育，正處在教育的最底層對于各方面的內容都沒有一個完整的形成。但對于小學生來說文明禮儀是最重要的，所以我們在對學生進行文明教育的時候，不要一味的去模仿，否則就回出現物起必反的效果。然而對于體校的孩子來說任何運動項目都離不開禮儀，一位好的運動員也同樣離不開禮儀。

例如，跆拳道這項運動。跆拳道進入比賽場準備比賽時也是很講究禮儀，在比賽初期，隊員首先要向教練敬禮，然后向裁判敬禮，向對手敬禮也是比賽中必須有的禮儀，這是為了表示出對對手的尊重。所以無論是在學校中的學習還是在比賽場上我們都離不開禮儀。我們說好的習慣要從小培養(yǎng)，對于小學階段的學生來說，正是形成一個好習慣的時機，教師要把握好機會對其進行引導，只有不斷的加強文明禮儀，才能夠提高學生的綜合素質能力，加強學生對社會的責任感。為了實現目標，教師首先要培養(yǎng)孩子的思想道德，通過對國學經典故事的誦讀。像孔融讓梨等這種能夠幫助學生樹立正確方向的故事。進而提升自己的文明禮儀。小學的教育不僅僅只是為了考試分數的提高，而是通過良好的文明禮儀能夠讓孩子從小樹立一個好目標，強化自己的理想。為未來的冠軍之路做出鋪墊。

三、結束語

綜上所述，一位優(yōu)秀的孩子離不開優(yōu)秀的綜合素質和文明禮儀，而國學經典正好對學生的綜合素質起到一個鋪墊的作用。所以在對學生的實際教育過程中，我們更應該從各個方面去引導學生誦讀國學經典，積極啟發(fā)學生的價值觀和人生觀，樹立良好的道德習慣，提高自我的綜合素質和禮儀。