王 曉 通訊作者：那海峰

（沈陽師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院/沈陽師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，遼寧 沈陽 110021）

一、何為“公共藝術(shù)”和“校園家具”

1.“公共藝術(shù)”。公共藝術(shù)是多樣介質(zhì)構(gòu)成的藝術(shù)性景觀、設(shè)施及其它公開展示的藝術(shù)形式，它有別于一般私人領(lǐng)域的、非公開性質(zhì)的、少數(shù)人或個(gè)別團(tuán)體的非公益性質(zhì)的藝術(shù)形態(tài)。公共藝術(shù)中的"公共"所針對的是生活中人和人賴以生存的大環(huán)境，包括自然生態(tài)環(huán)境和人文社會環(huán)境。從更廣義的角度上，可以將人類社會理解為自然生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)鑲嵌體。

2.“校園家具”。校園家具來源于城市家具是指在校園街道、庭院、廣場等公共空間中，為方便式生的戶外活動而設(shè)置的各類環(huán)境設(shè)施。

二、公共藝術(shù)中的校園家具設(shè)計(jì)

1.對于老化的校園家具設(shè)備進(jìn)行“再設(shè)計(jì)”加以改良和維修。對于擁有基本功能的老設(shè)施，對其附加相對應(yīng)的功能，例如最常見的長凳，可以運(yùn)用公共藝術(shù)的知識結(jié)合所適應(yīng)的環(huán)境因素進(jìn)行再設(shè)計(jì)，對于外形改造，附加功能的增加，顏色材料的再造等形式進(jìn)行。

2.校園家具的設(shè)計(jì)要盡可能地符合師生使用情景的功能需求，在公共藝術(shù)與校園環(huán)境中充分結(jié)合。

3.在合適的區(qū)域內(nèi)設(shè)立共學(xué)?；钗幕瘎邮褂玫男@家具設(shè)施，為營造良好的學(xué)校氛圍而設(shè)計(jì)帶動什省的活動積極性，使學(xué)生愿意走出寢室利用充分的空余時(shí)間進(jìn)行健康、積極的校園活動。針對于學(xué)校文化活動而設(shè)立校園家具設(shè)施應(yīng)當(dāng)考慮到大部分活動適用的使用情景。

三、顏色與材料

1.顏色。色彩的選擇將極大的影響用戶的心里印象合整體環(huán)境氛圍，校園家具設(shè)計(jì)應(yīng)從整體角度對其進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和選定，，為與周圍環(huán)境的融合創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件?？紤]到校園主體色彩，如需與整體色彩協(xié)調(diào)宜選用鄰近色；如需強(qiáng)調(diào)與北京環(huán)境色彩的反差則應(yīng)選用對比色，以提升校園空間環(huán)境色彩的關(guān)系和品質(zhì)。

2 材料。從統(tǒng)一的角度應(yīng)考慮到其性能與特點(diǎn)，通過質(zhì)地、肌理等搭配與周圍環(huán)境產(chǎn)生關(guān)聯(lián).例如：較為莊重的場所宜選取樸實(shí)與莊重的青銅，較為輕快的場所宜選取具有反光感的不銹鋼、玻璃材料等，更容易融合于周邊環(huán)境。亦可選用新型材料與環(huán)境之間產(chǎn)生i螯合以及對比。

結(jié)論：從現(xiàn)有的校園家具設(shè)施使用場景出發(fā)，結(jié)合校園環(huán)境、學(xué)?；顒印W(xué)生需求三個(gè)方面，分析公共藝術(shù)中的校園家具設(shè)計(jì)方案。建立一個(gè)具有特色的校園家具體系，提升校園家具的使用率增強(qiáng)學(xué)生對校園環(huán)境的認(rèn)同感。