◎梁晨曉

說起童話故事，你的腦海里浮現(xiàn)的是什么呢？是爸爸媽媽講給你的《白雪公主與七個小矮人》，還是你曾經(jīng)閱讀過的《小蝌蚪找媽媽》？童話故事千千萬，你不光可以看、可以聽，也可以嘗試自己寫！

首先，我們要明白“童話”是什么。童話是兒童文學的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合兒童欣賞的故事。劃重點——“豐富的想象、幻想和夸張”，這是童話不同于一般故事的典型特征。其次，童話也具有其他故事的一般特征，比如鮮明的主人公形象、蘊含某些道理等。

那么，怎么寫童話呢？

第一步，確定文章的“六要素”——時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

關(guān)于人物，如果你選擇各種各樣的小動物，那就要選擇你最熟悉的，這樣才能結(jié)合它的特點來寫，例如“公雞會打鳴”“母雞會下蛋”“鴨子會游泳而小雞不會游泳”……

第二步，思考你想通過這個童話說明什么道理。贊揚了什么，比如“心靈美更重要”；批評了什么，比如“撒謊是不對的”；說明了什么，比如“日常生活要講衛(wèi)生”等。

最后，想象情節(jié)，在這一步就要具體思考事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果了。俗話說“文似看山不喜平”，就是說寫文章不要太平淡，不能看到開頭就猜得到結(jié)尾。如何做到不平淡呢？也就是故事的發(fā)展不能是一帆風順的——在結(jié)局之前，主人公可能歷經(jīng)各種各樣的失敗，但它并不是一直失敗下去，而是在最后有一個“轉(zhuǎn)折”，最終獲得了“成功”。

一起來看一篇范文——《青蛙和蛤蟆》。

青蛙小姐的生日到了，請了很多客人，包括它最好的朋友蛤蟆。

蛤蟆準備為青蛙親手做一件禮物。它靈機一動，想到了：做一條裙子。它馬上去買了上好的布料，回家做起了裙子，可剛開始做就不小心把布料剪壞了。蛤蟆惋惜地說：“唉，多好的一塊布，可惜被我剪壞了?！?/p>

蛤蟆又準備做一件背心，不料布又被自己剪壞了。它又準備用剩下的布做一頂帽子，可又剪壞了。

這可把蛤蟆急壞了。蛤蟆還想做其他的禮物，可是布已經(jīng)不多了。最后蛤蟆只好做一塊手帕，還在上面繡了各種圖案。

蛤蟆帶著手帕去參加青蛙小姐的生日聚會。蛤蟆不好意思地把手帕拿給了青蛙，并向青蛙講述了自己做禮物的經(jīng)過。青蛙小姐聽后，十分感激，對蛤蟆說：“禮物很特別，我很喜歡，真情最為可貴?！?/p>

這個童話選擇了青蛙和蛤蟆兩個相似的動物，蛤蟆為青蛙小姐準備生日禮物，可是在準備的過程中，蛤蟆一再剪壞布料，經(jīng)歷“短暫的失敗”，最終只能送手帕，但是青蛙小姐的話卒章顯志——“真情最可貴”，使得整個童話富有趣味和意義。