●重慶市中山外國語學(xué)校

楊開明

隨著新課改的深入，我國教育事業(yè)也發(fā)生了巨大的變化。在高中地理教學(xué)中注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中更全面地掌握地理基礎(chǔ)知識，還要求學(xué)生能夠形成一種良好的地理素養(yǎng)。筆者在本文以高中地理教學(xué)中如何提高學(xué)生地圖技能為主題展開分析，以便有針對性地提升學(xué)生的地圖技能。

一、關(guān)于合理利用地圖加強學(xué)習(xí)引導(dǎo)來提高學(xué)生地圖技能的分析

合理利用地圖來進行導(dǎo)入，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還可以使學(xué)生形成良好的地理素養(yǎng)。教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生從圖表中獲取地理知識，更好地完成分析地理現(xiàn)象和原理的學(xué)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生深入理解和掌握一些地理難點和重點知識。因此，教師在實際的高中地理教學(xué)中可以利用多媒體來展示與地理學(xué)習(xí)相關(guān)的圖片，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從地圖上尋找有價值的地理事物。例如，在教學(xué)有關(guān)海洋資源的內(nèi)容時，可以先讓學(xué)生觀看一些和海洋資源有關(guān)的“東海釣魚島地圖”以及“南海黃巖島區(qū)域圖”等，因為當(dāng)前這些地區(qū)的關(guān)注點比較高，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，讓學(xué)生分組討論、交流地圖上的礦產(chǎn)、生物以及化學(xué)等自然資源，從而有效地提高學(xué)生的地圖技能。

二、關(guān)于合理利用地圖加強知識理解來提高學(xué)生地圖技能的分析

地理是一門比較抽象的科目，雖然地理中有很多知識點需要學(xué)生背誦記憶，但是依然有很多內(nèi)容是要求學(xué)生能夠充分理解的。所以，合理利用地圖，加強知識理解，提高學(xué)生的地圖技能非常重要。這樣，學(xué)生就可以在地圖上發(fā)現(xiàn)很多的隱藏地理信息，從而完成地理知識點的遷移和知識面的拓展。教師還要引導(dǎo)學(xué)生對地圖進行分析，從地圖中挖掘出有價值的東西。當(dāng)學(xué)生充分了解了地圖中的各種信息后就會顯著地提升自身的地圖技能，在以后學(xué)習(xí)地理知識時也將會變得更加專業(yè)。例如，在介紹世界表層海水溫度時，教師就可以在教學(xué)之前準(zhǔn)備一張世界海水表層等溫線圖讓學(xué)生進行觀察和研究。在完成觀察和研究以后，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)世界海洋表層水溫分布的一些規(guī)律。這時，教師就要引導(dǎo)學(xué)生合理利用自身的地理知識儲備來更加深入地分析圖中的細節(jié)問題。

三、關(guān)于合理利用地圖加強課堂設(shè)問來提高學(xué)生地圖技能的分析

從地圖運用的角度出發(fā)向?qū)W生提出地理問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，也是提高學(xué)生地圖技能的一種有效措施。讓學(xué)生帶著疑問去看圖、讀圖以及解圖，能夠更好地幫助學(xué)生形成地圖技能。這就要求教師一定要設(shè)計科學(xué)的地圖問題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。例如，在介紹黃河流域水系圖時，教師可以給學(xué)生五分鐘的看圖時間，然后再設(shè)置一連串層層深入的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。如：我國母親河的干流像一個什么漢字？我國母親河——黃河流經(jīng)哪些地區(qū)？為什么黃河的下游含沙量特別多？讓學(xué)生根據(jù)地圖來分析問題，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、關(guān)于合理利用地圖加強要點練習(xí)來提高學(xué)生地圖技能的分析

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，有些教師在進行地理教學(xué)時不太重視地圖的使用和學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在實際的地理練習(xí)中不能有效地將問題和地圖相結(jié)合，從而對地理難題束手無策，甚至漸漸地對地理產(chǎn)生誤解。因此，教師需要利用地圖加強要點練習(xí)來提高學(xué)生的地圖技能。在日常教學(xué)中重視地圖的使用，讓學(xué)生對地圖產(chǎn)生新的認識和了解，從而在面對地理練習(xí)時可以自主地將題和圖相結(jié)合，達到提高地圖技能的目的。

綜上所述，在高中地理教學(xué)中有效提升學(xué)生地圖技能的措施主要有合理利用地圖加強學(xué)習(xí)引導(dǎo)、合理利用地圖加強知識理解、合理利用地圖加強課堂設(shè)問，以及合理利用地圖加強要點練習(xí)等。采用這四種有效的策略能夠有效地從圖導(dǎo)、圖解、圖問以及圖練四個角度來全面提升學(xué)生的地圖使用技巧，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)以及整體教學(xué)質(zhì)量和效率的提升有著積極的促進作用。