特邀審題、點評老師：胡麗平

（高級教師，嘉興市學科帶頭人，平湖市百花小學）

審題要點分析

第六單元，我們圍繞關鍵句去學習課文，也將圍繞一個主旨去寫美景。寫之前要觀察這個地方有些什么，是什么樣子的，然后再圍繞一個意思去構思文章，如“操場后面的小花園真美”“秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫”“一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了”等。

畫一畫，再寫一寫。寫這篇文章，我們的秘方除了圖畫，還可以帶上一個“望遠鏡”，一個“顯微鏡”。

1.先畫一畫，用上“望遠鏡”，把畫稿撐滿。

我們選定一處美景，觀察一下這里有哪些景物，將它們一一畫在畫稿上。我們畫畫，是為了寫作，所以，不需要畫得很細致，畫個意象就可以了，比如，左邊是樹，右邊是橋，中間是湖，用三個圓圈，圈內(nèi)寫上樹、橋、湖就可以。畫畫功底好的同學，可以畫一棵很簡單的樹，兩條橫線加個半圓就可以算作橋和湖了。

如此畫面比較簡單，那這幅畫就一定不好看，這時，我們的“望遠鏡”就可以派用場了。用“望遠鏡”望望天空，把藍天白云畫上，望望遠處，把遠處的公路房屋也畫上，直到把這個畫稿撐滿為止。這樣，我們寫這幅美景，就可以從幾個方面寫得很生動，也很美。

2.再寫一寫，用上“顯微鏡”，把細節(jié)勾畫。

開始寫作了，我們按照畫面上的景物，有順序地寫下來，寫的時候，要注意進行想象，將畫面寫得生動、優(yōu)美。一幅畫最不能缺的是人或動物，如果能讓孩子或小動物在畫面上說話、蹦跳，那這幅畫就活了。這就是細節(jié)刻畫。

細節(jié)刻畫，還可以用上“顯微鏡”，將畫面放大了看。你看，把樹放大，放到最大，你就能看到樹杈里的鳥窩和鳥窩里的小鳥，甚至能看到它們閉著眼睛睡覺，一旦鳥媽媽來了，就張開黃黃的小嘴要小蟲子吃。

綜上所述，用上“放大鏡”和“顯微鏡”，我們可以把美景寫得更豐富、優(yōu)美、活潑。