余玉英

(東僑經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué) 福建 寧德 352100)

老師們都有這樣的經(jīng)歷：在批閱學(xué)生習(xí)作時(shí)我們總是感慨學(xué)生寫出的習(xí)作缺少真情實(shí)感，那么是什么原因造成這種想象呢?那是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生總是寫類似這樣的作文素材：

(這是一些與”愛”這個(gè)主旨有關(guān)的學(xué)生習(xí)作)

(1)放學(xué)了，暴雨突降。同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的走了，沒帶雨傘的我只能孤獨(dú)的站在校門口怨天尤人，忽然一個(gè)熟悉在身影出現(xiàn)了……到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)老媽的衣服濕了半邊。

(2)我夜半發(fā)高燒，老媽不由分說背起我就往醫(yī)院趕，在漆黑的路上，老媽深一腳淺一腳……第二天我終于睜開眼了，看見的是媽媽焦急而布滿血絲的雙眼。

(3)爸爸教我騎自行車，我摔了好幾回，想放棄了，爸爸語重心長的教導(dǎo)我……(爸爸趁我沒注意偷偷的放開了扶在后座的手)

這樣的素材落伍的很，很難讓作文耳目一新，學(xué)生寫不了富有真情實(shí)感的作文原因之一是：學(xué)生作文素材依然老舊！

(4)臨近中考，熬夜奮戰(zhàn)，困意襲來時(shí)，門“吱”的被輕輕推開，老媽躡手躡腳的進(jìn)來，送上一杯熱騰騰的牛奶，溫柔的說：“早點(diǎn)休息”。

(5)今天我生日，興沖沖回家，客廳里空無一人，沒有我想要的禮物，沒有我想要的大餐，失落到冰點(diǎn)時(shí)，突然音樂響起，生日祝福、蛋糕、禮物從天而降……，原來是爸爸媽媽給我的驚喜。

(6)與同桌感情甚好，因一件小事誤會(huì)生分，接著他轉(zhuǎn)學(xué)了，臨行前，送我一件禮物……我一直珍藏著愛與友情的見證物。

這樣的素材司空見慣，讓作文毫無新意，學(xué)生寫不了富有真情實(shí)感的作文原因之二是：學(xué)生作文素材依然普通！

(7)飯后與老媽散步于林間小路，突然一只瘋牛向我沖來，在我驚魂未定時(shí)，老媽變身成“鋼鐵俠”，用身體擋住瘋牛，我毫發(fā)未損，老媽進(jìn)了醫(yī)院……

(8)公交車上，面前一個(gè)長相不敢恭維的年輕人讓我有些不舒服。忽然有人大喊：“小偷”，所有人都屏住了呼吸，那是一把锃亮的尖刀。暈眩中我看見面前的丑男撲向了尖刀，踢腿、掄拳、尖刀落地，小偷落荒而逃，我對(duì)他刮目相待！

這樣的素材是夸張的電影版本，讓作文虛假不真，學(xué)生寫不了富有真情實(shí)感的作文原因之三是：學(xué)生作文素材依然矯情！

那么我們?nèi)绾螏椭鷮W(xué)生改變這個(gè)現(xiàn)狀呢？

我們先來看看中考作文命題的要求：寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。

從以上命題要求中我們可以看出中考作文要求具備真情實(shí)感,要能表達(dá)自己真實(shí)的情感體驗(yàn)。學(xué)生如何才能做到?我認(rèn)為首先要從挖掘生活素材入手,教會(huì)學(xué)生摒棄老舊,普通,矯情的素材,要學(xué)生學(xué)會(huì)把真實(shí)、新穎、時(shí)尚、豐富的生活素材寫進(jìn)作文，這樣才能給考場作文注入新鮮的血液。

我認(rèn)為好素材應(yīng)該具備以下四個(gè)特征：(1)材料真實(shí),情感真摯才能感人。(2)材料新穎,視角獨(dú)特才有創(chuàng)意。(3)材料時(shí)尚,立足現(xiàn)代才夠閃亮。(4)材料豐富,挖掘深刻才具哲理。

要讓學(xué)生學(xué)會(huì)將好的生活素材寫進(jìn)作文我們也要講究教學(xué)策略，大多數(shù)學(xué)生生活簡單，又缺乏細(xì)致留心的觀察，還懶于體會(huì)感悟生活，寫作素材極其的匱乏，應(yīng)考就只能人云亦云，東拼西湊,簡單模仿，或者憑空想象了。

要改變這一現(xiàn)象，在寫作指導(dǎo)時(shí)就要教會(huì)學(xué)生如何打破這一僵局,我認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面入手指導(dǎo)學(xué)生將鮮活的生活素材寫進(jìn)作文,讓作文情感更為真摯感人。

1.移花接木化腐俗

移花接木即悄悄的更換內(nèi)容或形式以達(dá)到更理想的效果,它可以讓普通的材料變得鮮活,可以讓老舊的話題充滿活力,還可以真情悄然的注入我們的習(xí)作中：

1.1 挖掘生活中本真的素材，尋求生活中真實(shí)上演的，經(jīng)常上演的感人的瞬間替換老舊矯情的習(xí)作，作文真情實(shí)感自然凸現(xiàn)出來。

1.2 挖掘生活中的民俗素材，將生活中民俗文化，風(fēng)土人情，地方特色，傳統(tǒng)經(jīng)典的素材挖掘出來，讓經(jīng)典替代普通，真實(shí)醇厚的情愫自然流露出來。

1.3 挖掘生活中時(shí)尚的素材，尋求生活新鮮事，新鮮人，新鮮物……用新奇的，新鮮的，時(shí)尚的材料給作文化化妝，作文不僅富有真情實(shí)感而且新穎時(shí)髦,將新近發(fā)生的事情，剛出現(xiàn)的新事物，最時(shí)髦的新聞寫進(jìn)作文，作文不僅時(shí)尚充滿現(xiàn)代感，同時(shí)真情也溢于言表。老師應(yīng)在寫作指導(dǎo)中幫助學(xué)生用新時(shí)代的眼光去尋找寫作素材，這樣的作文既時(shí)尚又充滿真實(shí)感。

2.細(xì)節(jié)白描話真情

在學(xué)生選擇好素材之后怎么樣將這些生活素材寫得生動(dòng)而真摯，我們要也要用心指導(dǎo)，我認(rèn)為細(xì)節(jié)白描是很重要的一個(gè)手段，經(jīng)過細(xì)節(jié)描寫或者白描處理，文章充滿了濃郁的生活的味道，真情難以抑制，魯迅先生說過,細(xì)節(jié)描寫可以“借一斑略知全貌,以一目盡傳精神”。細(xì)節(jié)描寫可以使一篇平淡空乏的文章流光溢彩,讀來滿口生香。

3.錘煉升華顯深刻

只有素材的堆砌沒有深刻底蘊(yùn)的文章就如同只有血肉之軀而沒有靈魂的人一個(gè)不值一提。所以挖掘好素材的同時(shí)還要對(duì)素材精心錘煉，提煉鮮明的主旨，升華文章的立意才能使文章底蘊(yùn)豐厚，哲理深刻，深入人心。

教會(huì)學(xué)生挖掘鮮活的生活素材的同時(shí)要教會(huì)學(xué)生在鮮活素材中挖掘一個(gè)深厚的主題，深刻的內(nèi)涵，這樣才能寫出具有既有真情實(shí)感又有韻味的作文。