伍向利

（重慶市永川區(qū)匯龍小學(xué)校，重慶 402160）

眾所周知，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)被人們稱(chēng)為繼報(bào)刊、廣播、電視等大眾傳媒之后的第四媒體。隨著信息時(shí)代和信息高速公路的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)以其快捷、廣泛、多樣、普及、開(kāi)放和共享等特點(diǎn)已經(jīng)走進(jìn)人們的日常生活，改變著人們的學(xué)習(xí)、工作、生活、交往與思維方式。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)的信息良莠不齊，加上中小學(xué)生年齡、認(rèn)識(shí)能力和個(gè)人經(jīng)歷等多方面的限制，難免會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)上某些不良因素的影響。因此，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)中小學(xué)生的利和弊，科學(xué)地分析網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的沖擊和影響，然后充分利用網(wǎng)絡(luò)的積極因素，有效地防止網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，是當(dāng)前中小學(xué)生思想政治工作的一個(gè)基本任務(wù)，也是一個(gè)急需解決的問(wèn)題，更是教育工作者義不容辭的責(zé)任。

一、中小學(xué)生上網(wǎng)存在的問(wèn)題和現(xiàn)象

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫(kù)，同時(shí)也是一個(gè)藏污納垢的場(chǎng)所。目前，有些網(wǎng)站已經(jīng)初步形成了較為成熟的網(wǎng)絡(luò)文化和網(wǎng)絡(luò)教育，提供了極為全面而又豐富的資源，但是中小學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的比率不容樂(lè)觀。相反，瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天和在網(wǎng)上看電影聽(tīng)音樂(lè)等娛樂(lè)方面卻是中小學(xué)生上網(wǎng)的主要目的，而且接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)不良信息的學(xué)生并不鮮見(jiàn)。在網(wǎng)上聊天時(shí)，一部分學(xué)生在網(wǎng)上的恣意妄為，隨便辱罵他人，發(fā)布不良言論，在網(wǎng)上釋放消極情緒的現(xiàn)象，把網(wǎng)絡(luò)作為自己發(fā)泄的出氣筒。有些學(xué)生上網(wǎng)成癮，成天沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，往往逃避上課，在網(wǎng)吧通宵進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)麻痹自我，這嚴(yán)重地影響了中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康，而且極易導(dǎo)致心理病癥與情感異化。網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的人與人之間情感的冷漠和疏遠(yuǎn)，使有的學(xué)生寧愿到網(wǎng)上去尋求感情寄托，也不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里迷失了自我。另有一些學(xué)生往往會(huì)出于好奇或沖動(dòng)心理刻意地去尋找一些色情、暴力或消極厭世的反社會(huì)的信息，嚴(yán)重地影響了中小學(xué)生的身心健康，有的甚至造成心理和人格的扭曲。另外，有些網(wǎng)民或網(wǎng)站隨意在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布真?zhèn)坞y辨的新聞信息，甚至以錯(cuò)誤的輿論誤導(dǎo)人，都造成了不良的社會(huì)影響。因此，可說(shuō)毫不夸張的說(shuō)一句，目前在沉溺于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生中，出現(xiàn)的厭學(xué)、悲觀等不良情緒，不道德行為的增多，以自我為中心、個(gè)人主義、英雄主義等被廣為推崇的當(dāng)代中學(xué)生思想的盲目和混亂的現(xiàn)象，在一定程度上是受到網(wǎng)絡(luò)的影響。

二、建議與對(duì)策

正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代中小學(xué)生存在積極和消極的兩面性，因此，筆者認(rèn)為，我們?cè)诔浞掷镁W(wǎng)絡(luò)的積極面的同時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面著手對(duì)中學(xué)生進(jìn)行正確運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的指導(dǎo)。

（一）網(wǎng)絡(luò)教育必須與時(shí)俱進(jìn)

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校教育必須適應(yīng)信息科技的發(fā)展，必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。由于中學(xué)生正處于青春期，要根據(jù)他們的特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和指導(dǎo)我們應(yīng)把普及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為加強(qiáng)中學(xué)思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。首先，教育工作者要進(jìn)行知識(shí)更新。通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本技術(shù)的培訓(xùn)，使他們能在各種信息交叉滲透和技術(shù)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)中，具有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息搜集、信息處理和信息傳遞等方面的基本技能以及對(duì)信息篩選、鑒別和使用的能力。其次，還應(yīng)不斷增強(qiáng)自身的信息意識(shí)，提高捕捉、分析、判斷和吸收信息的自覺(jué)程度和對(duì)各類(lèi)信息的敏銳度。最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要重視信息技術(shù)方面人才的引進(jìn)和建設(shè)工作。

（二）建立學(xué)校、社會(huì)和家庭“三結(jié)合”的第一道“防火墻”

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在學(xué)校公用機(jī)房上網(wǎng)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中的一些不良信息經(jīng)過(guò)“過(guò)濾”后，在教師的監(jiān)督下，學(xué)生瀏覽不健康信息的可能性相當(dāng)小。同時(shí)，學(xué)校教師和家長(zhǎng)不定期地進(jìn)行相互溝通，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)和控制。最重要的是，文化部門(mén)、公安、工商等部門(mén)一定要樹(shù)立“網(wǎng)絡(luò)延伸到哪里，思想政治工作就做到哪里”的意識(shí)，聯(lián)合對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的信息和網(wǎng)吧（特別是學(xué)校周?chē)木W(wǎng)吧）加強(qiáng)監(jiān)控和整治工作，控制信息源頭，對(duì)網(wǎng)上的有害信息進(jìn)行強(qiáng)制性的檢查和過(guò)濾。再進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所的規(guī)范和管理，嚴(yán)肅查處危害未成年人的讀物和視聽(tīng)產(chǎn)品，嚴(yán)格審查面向未成年人的游戲軟件，努力為廣大未成年人創(chuàng)造良好的文化服務(wù)環(huán)境，切斷網(wǎng)吧這個(gè)對(duì)中小學(xué)生的傳播途徑。這種主動(dòng)出擊，疏、導(dǎo)、堵三結(jié)合的方法，對(duì)建立中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“綠色通道”起著至關(guān)重要的作用?！罢厩逶础?，只有“正本”才能“清源”，才能從“本”上防范于未然。

總之，對(duì)中小學(xué)生上網(wǎng)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象還有很多，同時(shí)，也有多種解決的辦法。但是，我們必須任重道遠(yuǎn)，充分認(rèn)識(shí)到它的艱巨性和長(zhǎng)期性。使學(xué)生在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，促進(jìn)他們的發(fā)展。