羅晗梅

（四川省涼山州雷波縣千萬貫鄉(xiāng)中心校，四川 涼山 616550）

閱讀教學(xué)可以加深學(xué)生們對(duì)于漢語的認(rèn)知和理解，并且?guī)椭嵘W(xué)生們的語文學(xué)習(xí)能力。閱讀教學(xué)還可以培養(yǎng)小學(xué)生們的閱讀習(xí)慣，對(duì)于小學(xué)生們的語文素養(yǎng)有著提升的作用。小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀底蘊(yùn)，在這一階段是幫助小學(xué)生提升閱讀能力的關(guān)鍵時(shí)期，只要使用對(duì)了教學(xué)方法就能夠起到事半功倍的效果。

一、加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生們的閱讀指導(dǎo)

閱讀并不僅僅是學(xué)生們的事情，教師對(duì)于學(xué)生們閱讀能力的提升同樣會(huì)起到重要的作用。因?yàn)樾W(xué)高年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，但是在閱讀文章當(dāng)中還是會(huì)出現(xiàn)很多的問題和不足，例如陌生字、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)以及寫作手法等等。學(xué)生自己很難能夠去理解，一旦長時(shí)間不能夠解決，就會(huì)容易導(dǎo)致學(xué)生失去閱讀興趣，降低其閱讀積極性。所以小學(xué)語文教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生們閱讀指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生不懂得地方及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)解決，以此激發(fā)起學(xué)生們的閱讀熱情，提高其閱讀有效性。

二、構(gòu)建良好的閱讀環(huán)境

閱讀需要安靜良好的環(huán)境才能夠使學(xué)生提高閱讀效率。尤其是小學(xué)生階段，因?yàn)槟挲g較小，所以玩心較重，一旦處于一個(gè)較差的閱讀環(huán)境當(dāng)中，很容易使小學(xué)生們喪失閱讀的興趣，降低閱讀效率。所以我國小學(xué)語文教師應(yīng)該為學(xué)生們構(gòu)建一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，制定嚴(yán)格的規(guī)則，對(duì)于喧吵、打鬧等等破壞教堂秩序的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)的制止，讓學(xué)生們可以保持良好的閱讀環(huán)境，提高學(xué)生閱讀的有效性。

三、讀寫結(jié)合，提高閱讀有效性

僅僅通過閱讀想要提升學(xué)生們的閱讀能力還是不足的，只有讀寫結(jié)合才能夠讓學(xué)生們深刻的對(duì)于文章進(jìn)行理解，提高閱讀的有效性。所以小學(xué)語文教師應(yīng)該讓學(xué)生們進(jìn)行閱讀之后，書寫相應(yīng)的讀后感，教師進(jìn)行相應(yīng)的指正，幫助小學(xué)生們找到文章當(dāng)中的核心思想和含義，提升學(xué)生們的閱讀理解能力，提高其閱讀有效性。

總而言之，閱讀是我國小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，需要我國小學(xué)語文教師重視起來，使用正確的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生們打造閱讀環(huán)境來提升其閱讀能力，幫助學(xué)生在今后更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。