王景霞

（寧夏回族自治區(qū)石嘴山市大武口區(qū)幼兒園新民分園，寧夏 石嘴山 753000）

幼兒教育是一項(xiàng)偉大的教育事業(yè)，每個(gè)幼兒都應(yīng)該有一個(gè)良好的教育開(kāi)端，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒教育帶有很強(qiáng)的綜合性，不是簡(jiǎn)單的對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的傳授，還要培養(yǎng)幼兒的各種綜合能力，幼兒教育的復(fù)雜性告訴我們，只有通過(guò)家園合作才能有效的做好幼兒的教育工作。隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)和教師的溝通方式越來(lái)越多，下面我將具體談?wù)勅绾卫眯畔⒓夹g(shù)做好家園合作工作，達(dá)到共同培養(yǎng)幼兒的目的。

一、建立網(wǎng)站，方便家長(zhǎng)與幼兒園的互動(dòng)

隨著生活壓力的增大，現(xiàn)在家長(zhǎng)們普遍都特別忙，很少有時(shí)間跟孩子和教師溝通，但是家長(zhǎng)往往又是最關(guān)心幼兒成長(zhǎng)的。為此，幼兒園可以在網(wǎng)站上開(kāi)辟家長(zhǎng)驛站、家長(zhǎng)之聲等專題欄目，為家長(zhǎng)、教師提供互動(dòng)交流的平臺(tái)。例如：教師組織幼兒手工活動(dòng)，需要家長(zhǎng)協(xié)助幼兒幫忙收集制作手工的廢舊材料，老師可以在網(wǎng)站上提前將公告貼示出來(lái)，說(shuō)明幼兒需要用到的材料和理由。家長(zhǎng)了解后就會(huì)幫助孩子一塊收集廢舊材料及所需物品，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。在網(wǎng)站家長(zhǎng)之聲專題欄目中，教師和家長(zhǎng)都可以自由發(fā)起討論，提出自己的教育觀念，如：“應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的自尊心”，“如何才能培養(yǎng)孩子健全的人格”等等，家長(zhǎng)可以各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法。

網(wǎng)站的家長(zhǎng)之聲拉近了家長(zhǎng)和幼兒園的距離，成為了家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間很好的互動(dòng)平臺(tái)，教育的雙向互動(dòng)在這里得到了淋漓盡致的發(fā)揮，使家教指導(dǎo)更具有針對(duì)性、實(shí)效性，通過(guò)網(wǎng)上互動(dòng)，有效地形成幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的“教育社會(huì)”。

二、建立家園共享教育信息資源

家園共育的“共”字，指的是家長(zhǎng)和教師共享教育信息資源，幼兒園網(wǎng)站可以很好地成為資源共享的載體，教師可以在網(wǎng)站上向家長(zhǎng)傳遞一些幼兒的視頻、圖片等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，例如：在班級(jí)網(wǎng)站上，我們會(huì)把近期開(kāi)展的教育主題內(nèi)容上傳。每周的活動(dòng)計(jì)劃上傳，讓家長(zhǎng)提前知道我們接下來(lái)的活動(dòng)安排，以便幫助孩子做好資料查閱、經(jīng)驗(yàn)積累等準(zhǔn)備工作，并通過(guò)活動(dòng)安排了解孩子近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。在班級(jí)網(wǎng)站上，教師可以上傳幼兒在幼兒園開(kāi)展各類活動(dòng)的照片，現(xiàn)代家園共育新模式的開(kāi)展，家長(zhǎng)參與教育的積極性提高了，平時(shí)，家長(zhǎng)在別的網(wǎng)站上看到一些好的家教文章，或適合孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，都會(huì)向大家推薦，真正做到了教育資源共享，達(dá)到家園共育的目的。

三、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓寬家園合作的渠道

要想做好幼兒的教育工作，實(shí)現(xiàn)家園共育，首先要讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解到幼兒在幼兒園的各種表現(xiàn)，教師要有效利用信息技術(shù)，做好和家長(zhǎng)的溝通工作。教師可以組建QQ群，微信群，可以把孩子每天學(xué)習(xí)、做游戲、吃飯、睡覺(jué)的照片發(fā)到群里面，讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解幼兒在幼兒園的情況。家長(zhǎng)也可以把幼兒在家的表現(xiàn)發(fā)到QQ群、微信群，讓老師看到孩子在家的表現(xiàn)。如母親節(jié)主題教育活動(dòng)，老師會(huì)教育幼兒回到家里為媽媽、奶奶做一件力所能及的事，為媽媽端一次洗腳水，掃一次地，洗一次碗，為奶奶洗腳、捶背等等，孩子們的這些舉動(dòng)、表現(xiàn)家長(zhǎng)都可以拍成照片或視頻發(fā)到群里，傳播正能量，促進(jìn)家園共育。在開(kāi)展主題活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)帶孩子進(jìn)行調(diào)查、收集資料等，這時(shí)我們通過(guò)班級(jí)QQ群或微信群向家長(zhǎng)發(fā)布相關(guān)信息、方式、方法等，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到教學(xué)中來(lái)，家長(zhǎng)也可以把孩子在家做的一些手工發(fā)到群里。利用QQ群或微信群，園內(nèi)教師互通，開(kāi)設(shè)年級(jí)組活動(dòng)，征集家長(zhǎng)的不同特長(zhǎng)資源組織不同的活動(dòng)，讓孩子們獲得更多的社會(huì)體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)，豐富家園合作的形式、拓展合作的渠道。

四、利用信息技術(shù)，共同提升幼兒教育經(jīng)驗(yàn)

很多年輕的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育并沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，幼兒園網(wǎng)站、QQ群，微信群為家長(zhǎng)的幼兒教育提供了很多靈感，教師可以通過(guò)幼兒園網(wǎng)站發(fā)布一些幼兒教育視頻，專家講座等等。讓家長(zhǎng)了解更多的家庭教育知識(shí)，使自己的教育少走些歪路，還可以在QQ群、微信群及班級(jí)網(wǎng)站專題欄目熱烈、活躍的氣氛中提出自己的困惑、共同探討大家所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，家長(zhǎng)們也可以把自己的育兒心得與教師和其他家長(zhǎng)分享，借鑒成功的育兒經(jīng)驗(yàn)與樂(lè)趣，教師要從家長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)、反思，不斷提升幼兒教育水平。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)的構(gòu)建使我們的家園合作更具時(shí)代特征，為教師和家長(zhǎng)之間提供了很好的溝通橋梁，很好的實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)與教師之間的雙向互動(dòng)。通過(guò)信息技術(shù)，家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)情況，在對(duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí)更具有指導(dǎo)性，滿足了不同層次家長(zhǎng)的需求，實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)活動(dòng)和同步教育，共同促進(jìn)幼兒良好品格和綜合素質(zhì)的提升。