黃秋紅

(河南省許昌市建安區(qū)椹澗鄉(xiāng)第二中學(xué) 河南 許昌 461000)

多年來我一直在農(nóng)村初中從事英語的教學(xué)工作，在教學(xué)實踐過程中，我?guī)缀踉谒拥拿總€班級中都會遇到英語成績呈兩極分化的現(xiàn)象。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，其最主要原因和學(xué)生剛接觸英語時有沒有突破語音關(guān)有關(guān)。大凡語音好的學(xué)生,其英語聽、說、讀、寫的能力也都比較強。這是他們在剛?cè)腴T時打好了語音基礎(chǔ)，讀起單詞來比較輕松自如，久而久之，記憶單詞，掌握其它英語知識也就比較快,成績自然比較好；語音差的學(xué)生，就像是工作時缺少順手的工具，也必然會影響工作業(yè)績，他們在剛剛接觸英語時就有了畏難情緒，缺乏英語學(xué)習(xí)興趣，最后就導(dǎo)致英語聽、說、讀、寫的能力薄弱。這種現(xiàn)象，也會直接影響他們以后的英語學(xué)習(xí)，最終會成為英語方面的學(xué)困生。所以我認為，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和出入門時首先接觸到的語音教學(xué)有直接關(guān)系，語音教學(xué)在整個初中英語教學(xué)過程中意義重要，根本馬虎不得。本著對學(xué)生畢業(yè)升學(xué)和英語能力的提升負責(zé)，每一個英語教師都應(yīng)該對語音教學(xué)引起足夠的重視。

1.從基礎(chǔ)做起，強化音標(biāo)教學(xué)，突出語音教學(xué)的基礎(chǔ)性作用

眾所周知，英語語音是英語語言的物質(zhì)外殼，是構(gòu)成語言的三大要素之一，所以即使在英語語言國家，他們也一直把英語語音教學(xué)作為英語教學(xué)的一個必不可少的環(huán)節(jié)。目前，英國的小學(xué)生上學(xué)時還要進行一個月左右的語音知識訓(xùn)練，而在我們這個缺少英語語言環(huán)境的國家里，特別是農(nóng)村中學(xué)，更應(yīng)該打好英語語音的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。語音關(guān)是第一關(guān)，語音關(guān)過不了，想學(xué)好英語，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣就無從談起。我國的小學(xué)階段普遍都開設(shè)了英語課，但都是以培養(yǎng)興趣為主，教學(xué)目標(biāo)僅僅局限于能認識一些常見事物的單詞發(fā)音及拼寫，能完成簡單的日常對話而已。所以廣大小學(xué)生在升入初中后大都能熟練地記憶一些英語單詞，但是這種記憶往往是建立在死記硬背的基礎(chǔ)之上的。到了初中之后，學(xué)生開始接觸音標(biāo)，并能通過音標(biāo)自己去拼寫英語單詞。在英語學(xué)習(xí)中，音標(biāo)就好像漢語中的拼音一樣，因為要讀準(zhǔn)漢字就要學(xué)好拼音，同樣，要讀準(zhǔn)乃至更好地記住單詞，音標(biāo)的作用功不可沒。實踐證明，要想培養(yǎng)學(xué)生對某種新知識的興趣，首先要教會他如何去認識和解讀這種新知識，學(xué)會音標(biāo)才能學(xué)會單詞的發(fā)音，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，沒有這個基礎(chǔ)，自然就不會有興趣產(chǎn)生。所以初中英語教師應(yīng)特別重視英語語音教學(xué)的基礎(chǔ)性作用。

2.英語語音是語言的載體，對學(xué)生的各種英語能力培養(yǎng)影響極大

語言作為交際的工具和手段，從打基礎(chǔ)階段起，就必須培養(yǎng)聽、說、讀、寫等幾種能力。英語首先是一門語言，而語言是以聲音作為載體的交流工具，正確的語音知識對聽力的提升起著決定性作用是無庸置疑的，只有掌握正確標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音才能聽懂別人說的話，試想如果我們自己的發(fā)音都不標(biāo)準(zhǔn)，那如何能聽懂別人說的話呢？所以，語音是提升聽力的基礎(chǔ)。而一口流利、地道的標(biāo)準(zhǔn)口語，無疑會讓每一位英語學(xué)習(xí)者信心倍增，同時也會給別人留下良好的印象，溝通或交流才能愉快順利地進行。英語的學(xué)習(xí)最先都是從聽和說開始，但是我們在課堂內(nèi)外能見到不少習(xí)慣啞巴英語的學(xué)生，這些學(xué)生習(xí)慣默默地讀書和記憶單詞，但是久而久之，他們就會陷入聽力和語言表達兩種英語障礙之中。因為這種啞巴英語有悖于語言規(guī)律，忽視語音、只靠文字來學(xué)習(xí)英語，這就相當(dāng)于一個人只用一條腿走路。其難度、其效率可想而知。只有學(xué)好了語音，才能開始輕松地展開英語各方面知識的學(xué)習(xí)，促進語法的掌握，全面提升聽、說、讀、寫的能力。

3.打好語音學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，將來能更好地使用英語語言這種交際工具

初中作為基礎(chǔ)教育階段，和高中一樣，都擔(dān)負著向高等學(xué)府培養(yǎng)輸送合格人才的重要工作。未來的社會，是一個完全開放的社會，人才跨國界交流，英語語言是極為重要的一種工具。人才的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的終極目標(biāo)，所以要從基礎(chǔ)抓起。在英語教學(xué)中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：有的學(xué)生雖然能夠出聲讀英語，但語氣平淡，無重音變化，無語調(diào)起伏，就像是在讀單詞表。往往是一段話讀完后，連他自己也不知道是什么意思。在這樣的語言學(xué)習(xí)中，語音必然難以發(fā)揮出它應(yīng)有的比文字更為形象、更為生動的表意功能。忽視了語音在語言學(xué)習(xí)中生動化的表意功能和強大的促進功能，也就必然注定學(xué)習(xí)者難以觸及所學(xué)目標(biāo)語言的內(nèi)核。英語作為一種國際性語言，它的應(yīng)用廣泛而頻繁。要想通過英語達到交流的，就必須重視英語的發(fā)音問題。長期以來，初中的英語教學(xué)一般都把重點放在詞匯和語法上，而忽視了聽說能力的培養(yǎng)方面。誠然，豐富的詞匯和熟練的語法在以書面測試為主的考試中能夠取得好的成績，但是在這種模式下培養(yǎng)出來的外語人才已遠遠不能勝任當(dāng)前日益加強的國際交流。因為你說的英語人家聽不懂，人家說的英語你也聽不懂，雙方的發(fā)音在對方看來都是奇怪的，我們在影視作品上經(jīng)常會看到這樣有趣而尷尬的事情發(fā)生?？梢韵胂螅切┎僦剖嵌怯⒄Z口語的人在英語語言國家里也一定會鬧出不少的笑話，這都是因為語音不過關(guān)造成的。

總之，初中英語語音教學(xué)既是英語學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容之一，也是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是英語入門的關(guān)鍵。其對學(xué)生的初中學(xué)業(yè)水平成績和英語能力的培養(yǎng)都起著不可低估的作用，我們英語教師本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，一定要在語音教學(xué)方面多下功夫，讓學(xué)生打好語音基礎(chǔ)。