王時(shí)銳 海南政法職業(yè)學(xué)院警訓(xùn)部

在高校體育公共課中，籃球是學(xué)生選擇較多的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，它可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、敢于拼搏、堅(jiān)忍不拔的精神。引起學(xué)生對(duì)籃球的熱愛，讓學(xué)生掌握籃球的基本技巧，從而讓學(xué)生強(qiáng)化身體素質(zhì)這就是高校教授籃球課程的目的。在籃球教學(xué)中，半場(chǎng)籃球的教學(xué)性較強(qiáng)，十分值得推廣。通過激烈的比賽和正確運(yùn)用技巧和策略來達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。半場(chǎng)籃球教學(xué)不受學(xué)生年紀(jì)大小、籃球技巧、和籃球場(chǎng)的制約，在教學(xué)起來十分方便。本文就此展開論述。

一、高?；@球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)分析

(一)籃球?qū)ｍ?xiàng)課的作用

高校的籃球課與其他文化課不同，籃球課所需要到的場(chǎng)地較大，教師也不是死板的教授一些理論知識(shí)，還需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。通過籃球課和籃球比賽，大學(xué)生可以加強(qiáng)與其他學(xué)生的交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)集體意識(shí)，可以提高學(xué)生的責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生能夠更好地融入集體。學(xué)生通過學(xué)習(xí)籃球課，在籃球課的訓(xùn)練和比賽過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和增強(qiáng)學(xué)生在集體中的責(zé)任感，因?yàn)橹挥兴嘘?duì)員集體合作，共同進(jìn)退，這樣才能取得比賽的勝利。

(二)籃球?qū)ｍ?xiàng)課的現(xiàn)狀

學(xué)生的籃球技巧掌握不熟練，籃球課的開展效果不好的很大一部分原因是高校在開展籃球課時(shí)不注重半場(chǎng)比賽的應(yīng)用。就是在課堂上學(xué)生不注重練習(xí)時(shí)候出現(xiàn)的問題，對(duì)出現(xiàn)的問題不放在心上，沒有及時(shí)解決。老師在教學(xué)過程中只注重理論的教授，并沒有注重實(shí)踐的應(yīng)用，教授給學(xué)生技巧卻沒有告訴學(xué)生如何在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用等等原因。大學(xué)籃球?qū)I(yè)課程是在籃球比賽中教授學(xué)生戰(zhàn)術(shù)和相關(guān)技能的課程。但老師對(duì)學(xué)生在比賽中的指導(dǎo)較少，使得學(xué)生在比賽時(shí)的戰(zhàn)術(shù)和技巧運(yùn)用不得當(dāng)。出現(xiàn)這種情況不僅會(huì)傷害到學(xué)生，還會(huì)使許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情受挫，教學(xué)效果不佳。

二、籃球?qū)ｍ?xiàng)課中半場(chǎng)教學(xué)比賽的作用

(一)教師了解學(xué)生掌握情況

在半場(chǎng)籃球比賽中，老師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和身體情況來制定不同的教學(xué)目標(biāo)。半場(chǎng)教學(xué)通常占用籃球場(chǎng)的一半，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行分組教學(xué)。對(duì)于籃球技術(shù)掌握較好的，身體素質(zhì)較好的這些學(xué)生，可以讓他們進(jìn)行一場(chǎng)高強(qiáng)度的比賽，來激發(fā)這些學(xué)生的能力。對(duì)于身體素質(zhì)較差、技巧掌握不好的學(xué)生，他們分為一組進(jìn)行比賽。這場(chǎng)比賽的目的是為了讓學(xué)生更好的掌握老師所教授的知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

(二)培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技巧

在半場(chǎng)籃球比賽中，學(xué)生進(jìn)攻機(jī)會(huì)較少，學(xué)生要準(zhǔn)確把握每一個(gè)進(jìn)攻機(jī)會(huì)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)攻能力。在半場(chǎng)籃球比賽中經(jīng)常會(huì)有進(jìn)攻的一方轉(zhuǎn)化為防守的一方，每個(gè)人的進(jìn)攻機(jī)會(huì)少，防守壓力大，要求學(xué)生充分的將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用出來。半場(chǎng)籃球比賽節(jié)奏快，需要隊(duì)員緊密配合，可以對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和默契感進(jìn)行培養(yǎng)。通過半場(chǎng)籃球比賽，學(xué)生的個(gè)人技術(shù)和整體能力可以在比賽中充分加強(qiáng)，還可以培養(yǎng)整體團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)能力，使得籃球技術(shù)得到提高。

三、籃球?qū)ｍ?xiàng)課半場(chǎng)教學(xué)比賽的運(yùn)用

(一)舉行小組對(duì)抗賽

老師在課堂上不僅要教給學(xué)生理論知識(shí)，適當(dāng)?shù)谋荣惢顒?dòng)可以使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，學(xué)生也可以從中認(rèn)識(shí)到自己對(duì)哪些知識(shí)掌握不足，并對(duì)此加強(qiáng)練習(xí)，從而提高學(xué)生的綜合能力。所以，教師可以在課堂之中進(jìn)行籃球比賽，以課堂比賽為主要教學(xué)手段，將比賽機(jī)制運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，通過比賽提升學(xué)生籃球訓(xùn)練的積極性。教師要注意在學(xué)生籃球比賽過程中進(jìn)行觀察和及時(shí)糾正，指出學(xué)生做得不足的地方，引起學(xué)生的熱情，讓學(xué)生熱愛上籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生的理論知識(shí)得到應(yīng)用。這種新式的教學(xué)方法具有之前老師教學(xué)方法不具備的作用：讓學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師的關(guān)系更加密切，老師的教學(xué)活動(dòng)能夠更好的開展。老師還可以根據(jù)學(xué)生在比賽時(shí)的表現(xiàn)對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出修改，讓教學(xué)計(jì)劃更貼卻學(xué)生的實(shí)際情況。在這種模式下，教學(xué)活動(dòng)能使每節(jié)課保持較長(zhǎng)的實(shí)踐時(shí)間，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)能產(chǎn)生一種有效的方法，促進(jìn)實(shí)踐與理論的結(jié)合，在很大程度上提高籃球教學(xué)質(zhì)量。

(二)因材施教

教師在進(jìn)行教學(xué)比賽時(shí)，需要對(duì)學(xué)生作出一些敏感的要求。同時(shí)，也要進(jìn)行一些科學(xué)的調(diào)整，使之與教學(xué)方法相匹配，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在教授學(xué)生籃球技術(shù)的時(shí)候，教師可以把進(jìn)球得分改成對(duì)學(xué)生的技術(shù)打分。目的是鼓勵(lì)學(xué)生不斷練習(xí)運(yùn)球、傳球和接球掌握好這部分的內(nèi)容。在基本技能和戰(zhàn)術(shù)教學(xué)階段，教師讓技術(shù)較高的學(xué)生來進(jìn)行配合示范給其他學(xué)生看。雖然我們?cè)诋?dāng)前的教學(xué)改革中讓學(xué)生成為課堂中的主體，但這不是學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的理由，老師還是要發(fā)揮引導(dǎo)作用。老師應(yīng)該讓學(xué)生在籃球聯(lián)系中獲得良好的身體素質(zhì)，這才是高校體育課程開展的主要目的。

如：籃球課堂教學(xué)時(shí)，教師可以著重設(shè)計(jì)傳球、迎面運(yùn)球及投籃環(huán)節(jié)，利用各類活動(dòng)增加學(xué)生參與積極性?；@球傳球接力活動(dòng)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握傳球要點(diǎn)，激發(fā)他們參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性；迎面運(yùn)球則是籃球?qū)W習(xí)過程中最常見的一種技巧，將學(xué)生分成若干小組完成相互比拼，教師可以設(shè)置一定時(shí)間限制，并對(duì)取得勝利的小組適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，使他們保持參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性；投籃可以讓各個(gè)學(xué)生參與，通過投籃簡(jiǎn)單模式培養(yǎng)學(xué)生自信心，逐步喜歡上籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并利用課余時(shí)間參與到籃球運(yùn)動(dòng)中。

四、結(jié)語

在高校公共體育課中籃球課有較大的地位，是許多學(xué)生體育選修課程的首要選擇。高校籃球可的開展對(duì)于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，身體素質(zhì)的提高也有很大作用，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)可以讓學(xué)生身體的各項(xiàng)綜合素質(zhì)得到提高。在高?；@球教學(xué)中，半場(chǎng)籃球教學(xué)比賽有場(chǎng)地小、人數(shù)少、比賽強(qiáng)度大，對(duì)參賽人員的技巧性要求高等特點(diǎn)，所以對(duì)學(xué)生籃球教學(xué)的幫助十分巨大。教師需要在教學(xué)中充分運(yùn)用到半場(chǎng)教學(xué)比賽，從而來提升教學(xué)成果。