周曉旋

摘 要青少年時(shí)期是人生中很關(guān)鍵也很特殊的一個(gè)時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是人由幼稚走向成熟的過(guò)渡階段，人的許多重要品質(zhì)都形成于這個(gè)時(shí)期?；诖?，文章主要從社會(huì)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭氛圍等因素對(duì)青少年的心理發(fā)展產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞青少年;心理發(fā)展

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）25-0043-01

當(dāng)代青少年的心理發(fā)展，容易受到方方面面的影響。因此幫助他們，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確規(guī)劃自己的人生之路，是心理健康教育非常重要的責(zé)任。

一、社會(huì)環(huán)境的影響

當(dāng)代社會(huì)發(fā)展日新月異，互聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代傳媒、高新科技等都對(duì)青少年產(chǎn)生了很大的影響。正面、積極的社會(huì)文化信息有助于青少年正確地認(rèn)識(shí)、了解社會(huì)，有助于激發(fā)他們的社會(huì)意識(shí)，明確自己的社會(huì)責(zé)任，對(duì)青少年一生的發(fā)展都有積極的促進(jìn)作用。而虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，或浪漫唯美，或黑暗恐怖，對(duì)正處于心理發(fā)展期的青少年有極大的吸引力，讓他們充滿好奇心想要探索。電視、電影中的暴力鏡頭，社會(huì)上的游戲機(jī)室等，會(huì)讓青少年沉迷于虛擬文化中，影響他們健康的心理發(fā)育，不利于健康人格的形成。

我們應(yīng)當(dāng)在教育中給予青少年合適的引導(dǎo)，為他們提供健康豐富的課外活動(dòng)，避免他們沉迷于不良的社會(huì)文化環(huán)境中。

二、學(xué)校環(huán)境的影響

學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、接受道德教育的重要場(chǎng)所，教師和同學(xué)都是對(duì)他們影響極大的人群。教師應(yīng)用親切、熱情、平等的態(tài)度與學(xué)生交流，使學(xué)生人格得到尊重、情感得到理解、努力得到肯定，愿意在遇到困難時(shí)接受老師的幫助和教育。

同時(shí)學(xué)?？梢圆シ艑ｎ}教育短片，開(kāi)展各項(xiàng)主題班會(huì)，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)。搭建表彰平臺(tái)，收集優(yōu)秀學(xué)生事跡，通過(guò)廣播站等進(jìn)行宣傳，弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立典型，讓青少年們?cè)诜e極健康的學(xué)校環(huán)境中，陽(yáng)光、自信地成長(zhǎng)。

三、家庭氛圍的影響

家庭教育是影響青少年心理健康的重要因素。家庭氛圍的好壞，會(huì)影響他們的心理發(fā)展是否健康。家庭成員關(guān)系緊張?jiān)斐傻膼毫蛹彝シ諊?，?huì)成為妨礙青少年心理健康發(fā)展的重要因素之一。孩子生長(zhǎng)在充滿矛盾、父母要求不一致的環(huán)境中，家庭氛圍缺少寧?kù)o、和平、安定，都會(huì)給青少年心理健康帶來(lái)消極影響。反之，安定、平等、幸福的家庭氛圍，會(huì)對(duì)青少年形成健康的心理狀態(tài)帶來(lái)積極的影響。學(xué)校可通過(guò)講座、線上學(xué)習(xí)等方式培訓(xùn)家長(zhǎng)，讓他們訂閱各種教育報(bào)刊雜志，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，營(yíng)造更加良好的家庭氛圍。

我曾經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)一個(gè)孩子，他特別容易與他人發(fā)生沖突，經(jīng)常用暴力方式解決問(wèn)題，動(dòng)手打人、辱罵他人。經(jīng)過(guò)與父母溝通，與孩子本人談心和與他身邊的同學(xué)、朋友談話，了解到這個(gè)孩子很喜歡玩暴力性的游戲，經(jīng)常一玩就是幾個(gè)小時(shí)，完全沉浸其中。家長(zhǎng)也疏于對(duì)孩子的管教，經(jīng)常不在家，遇到孩子不聽(tīng)話時(shí)也常用打罵的方式進(jìn)行教育。長(zhǎng)期以往，這個(gè)孩子就養(yǎng)成了不論遇到什么事，都用暴力來(lái)解決問(wèn)題的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)與孩子父母多次溝通、談話，家長(zhǎng)終于意識(shí)到只用打罵的方式無(wú)法好好教育孩子，只會(huì)讓孩子越來(lái)越頑劣。而通過(guò)與孩子多次的談心，他也認(rèn)識(shí)到用暴力方式解決問(wèn)題的壞處，這樣只會(huì)讓他身邊的朋友遠(yuǎn)離他。

綜上，我們的心理健康教育需要與時(shí)俱進(jìn)，與青少年的身心發(fā)展同步。我們需要常常更新自己的教育方式和內(nèi)容，才能真正幫助青少年們建立健康、積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

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