居雁冰 常熟市滸浦高級(jí)中學(xué)

高中籃球運(yùn)動(dòng)是高中體育教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分，對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)大批對(duì)籃球有很大的喜愛(ài)。適當(dāng)?shù)幕@球運(yùn)動(dòng)可以幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)上的壓力，對(duì)于學(xué)生的幫助還是很大的。籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)還是比較常見(jiàn)的，所以對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)籃球訓(xùn)練的接受度還是比較高的，但是籃球訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容還是太少，教師應(yīng)根據(jù)籃球訓(xùn)練的特點(diǎn)而去研究其教學(xué)策略。

一、高中體育籃球訓(xùn)練的特點(diǎn)

(一)對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)不正確

高中是一個(gè)特殊的階段，因?yàn)樽鳛楦咧猩鷣?lái)說(shuō)要面對(duì)高考，所以教師和家長(zhǎng)的重點(diǎn)都放在了學(xué)生的文化課上，對(duì)于教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)除了高考要考的科目，其他的學(xué)科都不重要，導(dǎo)致體育課的開(kāi)展工作就做不起來(lái)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中需要適當(dāng)?shù)尼尫懦鲆欢ǖ膲毫?，在籃球課上高中生大多數(shù)都是敷衍了事的狀態(tài)，教師在教學(xué)時(shí)會(huì)受到學(xué)生的一定影響，導(dǎo)致教師對(duì)于籃球的教學(xué)就只是教給學(xué)生一些書(shū)本上的知識(shí)動(dòng)作，沒(méi)有對(duì)籃球課堂教學(xué)做出一定的規(guī)劃，上課時(shí)也就是雜亂無(wú)章缺乏系統(tǒng)性的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)于籃球也沒(méi)有了以前的熱愛(ài)，教師和學(xué)生都是存在對(duì)于籃球課不重視的問(wèn)題，這對(duì)于高中籃球的訓(xùn)練效果也越來(lái)越?jīng)]有用。

(二)過(guò)于重視動(dòng)作，忽視團(tuán)隊(duì)合作

高中生在打籃球的時(shí)候需要多人協(xié)作，對(duì)于每位參加運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員的要求就是都必須要具備體育精神，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)要很強(qiáng)。但是大部分高中教師對(duì)于籃球的訓(xùn)練過(guò)于關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，對(duì)于技術(shù)的要求卻忽略了，導(dǎo)致在進(jìn)行籃球比賽的時(shí)候一是缺少團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，二是缺少一定的技術(shù)水平?；@球是最能反映一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的運(yùn)動(dòng)，但比賽中一支籃球隊(duì)員只靠一個(gè)人去打比賽是肯定不行的。就目前的高中籃球的訓(xùn)練方法來(lái)看，對(duì)于學(xué)生的技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)都沒(méi)有加強(qiáng)。作為高中籃球教師不能過(guò)于去追求運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)在比賽中的作用并不大，一支籃球隊(duì)伍沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作、作戰(zhàn)策略的一定規(guī)劃，那么到哪打比賽最終的結(jié)果只有一個(gè)就是輸。根據(jù)新課改的要求籃球的訓(xùn)練并沒(méi)有達(dá)標(biāo)。

(三)對(duì)籃球的管理不到位

從新課改的要求中可以看出國(guó)家對(duì)于我國(guó)現(xiàn)在教育的重視程度，其中對(duì)于體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)也有一定 的加強(qiáng)，對(duì)于豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容有很大的幫助，但是還是存在部分對(duì)于籃球的管理不到位的情況。教師對(duì)于籃球這門(mén)課程的重視度不高，所以在教學(xué)安排上就是很隨意，存在的現(xiàn)象就是在籃球課上的時(shí)候教師和學(xué)生都很隨意，所以最后導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果低于教師的預(yù)期。而且教師也并沒(méi)有很科學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行一定的評(píng)判，所以學(xué)生也沒(méi)有很好的展現(xiàn)出籃球的訓(xùn)練效果。

(四)籃球課程開(kāi)展時(shí)間短

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)都有很大的學(xué)習(xí)上的壓力，尤其是對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這時(shí)教師和學(xué)生只會(huì)更重視對(duì)于文化課的學(xué)習(xí)，認(rèn)為不參加高考的科目都沒(méi)有必要去浪費(fèi)時(shí)間，從而對(duì)于體育課的忽視，最后使得籃球課的開(kāi)展時(shí)間也會(huì)縮短很多。就我國(guó)高中學(xué)校來(lái)說(shuō)，一周會(huì)有兩節(jié)的體育課甚至只有一節(jié)體育課，還有很?chē)?yán)重的就是取消了體育課的開(kāi)展，這對(duì)于籃球課來(lái)說(shuō)發(fā)揮不出來(lái)它真實(shí)的作用，這對(duì)于籃球課的訓(xùn)練效果也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

二、高中體育籃球訓(xùn)練的教學(xué)策略

(一)正確認(rèn)識(shí)籃球，樹(shù)立正確的觀念

學(xué)校注重的發(fā)展目標(biāo)就是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，對(duì)于新課改的要求來(lái)看，學(xué)校更應(yīng)該加強(qiáng)素質(zhì)教育，對(duì)于全面的發(fā)展德智美體勞很有必要，這樣才能為學(xué)生更好地走進(jìn)社會(huì)做好基礎(chǔ)工作，從而使學(xué)生能很好的適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)。如果學(xué)校還是像以前一樣只重視文化課的教育，對(duì)于提升學(xué)生的身體素質(zhì)的發(fā)展還是不在乎，就可能成為學(xué)生的全面發(fā)展最大阻礙，也可以說(shuō)會(huì)在一定程度上影響國(guó)家的發(fā)展。高中生只有全面的發(fā)展，才會(huì)使國(guó)家有一個(gè)更好的發(fā)展。學(xué)生的身體素質(zhì)的提高只是全面發(fā)展的一部分，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)心理素質(zhì)的提升也是關(guān)鍵的。所以學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)于高中體育籃球都必須要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，重視籃球課的開(kāi)展工作，因?yàn)榛@球?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)還是很重要的，進(jìn)行一定的籃球訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生在全面發(fā)展的過(guò)程中還是有一定幫助的。

(二)重視技術(shù)訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

學(xué)生必須提升綜合素質(zhì)這是新課改的要求，對(duì)于以往的籃球訓(xùn)練應(yīng)進(jìn)行一定的改變，對(duì)于動(dòng)作的要求不必要過(guò)于追求，籃球的訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)該是技術(shù)水平的要求和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，保證學(xué)生對(duì)于籃球的興趣。教師對(duì)于以往的教學(xué)方法一定要進(jìn)行改變，在教學(xué)過(guò)程中可以增加一些技巧、技術(shù)水平的訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)于一直籃球運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)很重要，教師可以在一些實(shí)戰(zhàn)中對(duì)于比賽中使用的技巧和方法做出指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)慕M織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，適當(dāng)?shù)膶⒗碚撝R(shí)和實(shí)戰(zhàn)結(jié)合在一起，這樣可以使學(xué)生對(duì)于籃球的技巧有個(gè)更好的掌握方法。這樣可以使學(xué)生慢慢的對(duì)籃球產(chǎn)生興趣，對(duì)于提升高中籃球的訓(xùn)練效果也有一定的幫助。

(三)加強(qiáng)對(duì)籃球訓(xùn)練的管理

作為教師不可忽視籃球的管理，在每次進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)都必須安排好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，不可以跟以往的教學(xué)一樣，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容要做出一定的規(guī)劃，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于籃球的熱愛(ài)，從認(rèn)識(shí)籃球開(kāi)始，到了解籃球，最后真正的愛(ài)上籃球。作為學(xué)生也應(yīng)該改變一下自己以往的觀念，文化課的學(xué)習(xí)很重要但是也要對(duì)籃球課引起重視，對(duì)于籃球課要聽(tīng)從教師的安排，去完成制定的籃球訓(xùn)練內(nèi)容。對(duì)于學(xué)校也要尋找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)舉辦籃球比賽，這樣可以適當(dāng)?shù)膸椭鷮W(xué)生釋放壓力，對(duì)于學(xué)生的積極性也有一定的幫助。

(四)合理安排籃球教學(xué)時(shí)間

高中籃球課程的安排并沒(méi)有達(dá)到很合理的狀態(tài)，很多學(xué)校只是一味地想提高學(xué)生的文化成績(jī)，對(duì)于籃球的教學(xué)并沒(méi)有很重視，這樣導(dǎo)致學(xué)生得不到很好的綜合性發(fā)展。教師在進(jìn)行改革之后，應(yīng)將籃球課分為幾個(gè)板塊，主要的就是將理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練能夠分開(kāi)，對(duì)于課堂教學(xué)的時(shí)間做出合理的規(guī)劃，學(xué)生需要將教師所講的理論知識(shí)很好的運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，這樣對(duì)于提升籃球訓(xùn)練的效果有很好的幫助，使學(xué)生對(duì)于籃球可以有個(gè)更好的了解。

三、創(chuàng)設(shè)情感條件

作為高中生的身心都比較成熟化，最強(qiáng)的就是自尊心的存在，這種自尊心對(duì)于學(xué)生的人生成長(zhǎng)態(tài)度有很大的影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更希望能夠得到他人的認(rèn)可，從而得到他人的尊重，教師在教學(xué)的過(guò)程中要注重自己的教學(xué)方法和自己的用語(yǔ)，教師一定要以學(xué)生為首，要更愛(ài)護(hù)和尊重自己的學(xué)生?？蛇m當(dāng)?shù)呐c學(xué)生進(jìn)行交流，這樣拉近教師和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任感與依賴(lài)感，之后教師和學(xué)生可以更好地進(jìn)行交流，交流起來(lái)也會(huì)覺(jué)得比較輕松，這樣可以促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)籃球。與學(xué)生的距離拉近，只是為了學(xué)生在教師面前能夠主動(dòng)地表達(dá)自己的想法與建議，這樣可以在一定的程度上提升體育教育的效果。教師再進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中一定要注意學(xué)生的安全，因?yàn)榛@球課的開(kāi)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)的現(xiàn)象。例如，如果在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中有位同學(xué)不小心扭傷腳，那么教師就必須第一時(shí)間去處理這件事，安撫好受傷的同學(xué)，及時(shí)帶學(xué)生去醫(yī)務(wù)室進(jìn)行進(jìn)一步的處理。如果有部分學(xué)生不好好進(jìn)行訓(xùn)練，再課堂上進(jìn)行搗亂等情況，使教師沒(méi)有辦法再進(jìn)行下一步的教學(xué)任務(wù)，那么教師需要好好地處理這件事，可以用心平氣和的口氣去進(jìn)行批評(píng)，不可與學(xué)生有過(guò)激的動(dòng)作，避免學(xué)生對(duì)于籃球課產(chǎn)生不良的心理，對(duì)于一些高中生來(lái)說(shuō)就是因?yàn)樽宰鹦倪^(guò)強(qiáng)，因?yàn)楦處煯a(chǎn)生了一些口語(yǔ)上的摩擦就做出了一些極端的行為。作為教師首先應(yīng)該去關(guān)注學(xué)生，然后用愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生。只有這樣學(xué)生才會(huì)聽(tīng)教師的話，才會(huì)去積極地配合教師，然后才能完成體育籃球教育的課程。

四、結(jié)束語(yǔ)

高中籃球的教育對(duì)于學(xué)生的影響很大，所以需要將規(guī)范化、創(chuàng)新化、合理化等特征體現(xiàn)在高中籃球的教育中。先要讓學(xué)生意識(shí)到籃球教育對(duì)于自己的全面發(fā)展的作用，然后學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)去參加，在參與過(guò)程中可以很好的體現(xiàn)自己的籃球競(jìng)技實(shí)力和自己的表現(xiàn)效果。教師在安排教學(xué)方案時(shí)要不斷地加強(qiáng)學(xué)生的籃球水平，最后使得學(xué)生對(duì)于籃球能有更好的熱愛(ài)。