趙紅剛 扶風(fēng)高中

籃球運(yùn)動(dòng)自從傳入中國后深受各階層人的歡迎和喜愛，大到我國的頂級職業(yè)籃球聯(lián)賽CBA，大學(xué)生聯(lián)賽CUBA，小到我們身邊的大街小巷各籃球場，不但得到了廣大學(xué)生的青睞，而且還成為多數(shù)人茶余飯后休閑娛樂的方式，群眾娛樂健身的活動(dòng)。隨著生活水平適量的提高，人們思想意識健康意識也大大提高，學(xué)生不緊要擁好的學(xué)習(xí)成績，更要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，所以學(xué)生們擁有一個(gè)強(qiáng)健的身體也成為當(dāng)務(wù)之急。

一、研究目的與意義

籃球運(yùn)動(dòng)涵蓋了走、跑、跳、投柔韌性、平衡性、力量等，同時(shí)籃球也具有競技性可以培養(yǎng)學(xué)生的榮辱感，研究表明，參與籃球運(yùn)動(dòng)的人心血系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等均得到了很大的提升。

二、研究對象及研究方法

(一)研究對象

西安市十所中小學(xué)

(二)研究方法

本文用問卷法、調(diào)查法文獻(xiàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法調(diào)查西安市中小學(xué)學(xué)生對籃球的興趣分析研究。

1.文獻(xiàn)資料法

通過期刊，網(wǎng)絡(luò)搜索圖書館查閱籃球發(fā)展有關(guān)的文獻(xiàn)資料畢業(yè)論文等。

2.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

3.邏輯分析法

三、研究結(jié)果和分析

(一)對西安市十所中小學(xué)學(xué)生對籃球興趣的現(xiàn)狀分析

1.中小學(xué)學(xué)生對于籃球的態(tài)度

隨著生活水平的不斷提高，擁有一個(gè)健康的身體身份重要，通過調(diào)查問卷可以看出對籃球感興趣的中小學(xué)學(xué)生占的比重較小只有16%，興趣一般的占28%，不感興趣的人占了一半56%，從總體上看中小學(xué)學(xué)生對籃球不感興趣的人還是占少數(shù)的，這就說明大多數(shù)中小學(xué)學(xué)生對籃球沒有積極性，籃球運(yùn)動(dòng)沒有太大的影響力。

2.中小學(xué)學(xué)生對于籃球運(yùn)動(dòng)的參與度

可以看出參與度高的人占總?cè)藬?shù)的10%，調(diào)查發(fā)現(xiàn)參與度高的中小學(xué)學(xué)生基本上是因?yàn)閰⒓忧虿俦硌?，參與度中等的占52%，參與度低的占28%，參與度高的學(xué)生主要參與籃球操表演和上籃球課所以參與的機(jī)會較多，參與度中等的中小學(xué)學(xué)生主要是通過籃球課因?yàn)榛@球操表演只需要少數(shù)人。所以可以借鑒廣播體操的模式開展籃球廣播操，讓所有學(xué)生都能有機(jī)會參與其中。

(二)西安市幼兒籃球教學(xué)的情況

幼兒中小學(xué)學(xué)生籃球階段主要是培養(yǎng)興趣培養(yǎng)性格，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)各學(xué)校教學(xué)內(nèi)容有所差別，可以看出70%的教師是以籃球技能為主，說明大多數(shù)還是以籃球技術(shù)為主忽略了興趣的培養(yǎng)，只有少數(shù)老師能通過游戲方式進(jìn)行授課。

學(xué)生對老師的上課方式的態(tài)度：可以看出喜歡老師授課的人占了40%，對老師授課態(tài)度一般的人有40%，可以說明絕大多數(shù)中小學(xué)學(xué)生對對老師還是認(rèn)可的，說明在授課是不存在太大問題，并可以和學(xué)生和睦相處，不喜歡的有20%，說明少數(shù)教師應(yīng)從自身找問題原因并改變自己的教學(xué)方式。

(三)影響中小學(xué)學(xué)生接觸籃球的因素

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對籃球運(yùn)動(dòng)的重視程度

雖然姚明創(chuàng)建了小球聯(lián)盟陜西省也開始舉辦小球聯(lián)賽但大多數(shù)還沒有對籃球運(yùn)動(dòng)不過夠重視，只有部分開設(shè)了籃球課程，還有的領(lǐng)導(dǎo)怕學(xué)生受傷更是直接拒絕了籃球課程，忽略了籃球運(yùn)動(dòng)的積極意義，走、跑、跳、投等技能不僅可以豐富活動(dòng)內(nèi)容，更能增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。

2.學(xué)生家長對籃球的態(tài)度

由于家長對籃球運(yùn)動(dòng)片面的認(rèn)識，認(rèn)為籃球的對抗性強(qiáng)容易導(dǎo)致孩子受傷，家長思想傳統(tǒng)保守認(rèn)為孩子應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員都是職業(yè)的，但卻忽略了籃球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)身健體塑造性格的作用，參與籃球運(yùn)動(dòng)不僅可以強(qiáng)身健體，更能培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作克服困難的能力。家長同時(shí)也認(rèn)為學(xué)習(xí)不好的孩子才打籃球，認(rèn)為打籃球的人都是頭腦簡單私自發(fā)達(dá)。這邊直接扼殺了孩子對籃球產(chǎn)生興趣。

四、結(jié)論

西安市籃球教師大多接受過縣級以上的幼兒籃球技能培訓(xùn)，還有少部分老師接受過省級市級幼兒籃球技能培訓(xùn)，能充分根據(jù)幼兒特點(diǎn)進(jìn)行逐之教學(xué)，充分培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生的籃球興趣，完全有能力進(jìn)行授課并普及傳播籃球運(yùn)動(dòng)。

西安市只有極個(gè)別學(xué)校有微型籃球架和小球場地，大多數(shù)只有操場，也是可以進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)橛變褐饕且耘d趣為主不注重競技，只需要在操場設(shè)微型籃球架即可。西安市內(nèi)具有籃球課程的在教學(xué)中多數(shù)過多注重學(xué)生技能的學(xué)習(xí)過多的將技術(shù)看中重，過分的成人化教學(xué)。

父母對籃球的認(rèn)識程度不夠，認(rèn)為學(xué)生就必須要學(xué)習(xí)，認(rèn)為打籃球不但影響學(xué)習(xí)還可能對自己的身體或他人的身體造成嚴(yán)重的傷害。