莫裕醒

新時代、新思想、新矛盾、新目標的今天，體育已經(jīng)站在了新的歷史起點。大學生作為引領時代發(fā)展的主力軍，也是體育活動參與的時尚活力群體，體育作為大學生生活方式的重要組成部分，在不同時期的發(fā)展有著各自的變化特征。

因此，本研究以大學生體育生活方式的時代特點和演變?yōu)閷ο?，分析不同時期大學生體育生活方式的特點與變化。從宏觀上看，對落實《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》、引領體育市場消費和推動高校體育課程改革有著的重要意義；從微觀上看，對促進大學生身心健康、社會交往、健康生活方式的養(yǎng)成等有著實質(zhì)性的意義。

1 體育生活方式的概念

體育生活方式最先由日本學者佐伯聰夫在1995年其報告《面向成熟社會的體育革新》中提出。他認為，作為21世紀的體育是一種“文化生活方式”，即體育生活方式[1]。隨著社會的發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變，體育參與深入人們的生活方式已成為了必然，也是人們的大力需求。國內(nèi)學者庹權認為，體育參與是當前人們體育生活方式的一種最主要形式。人們的體育參與行為己經(jīng)從一種“運動式”的被動參與轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄硇浴钡闹鲃訁⑴c，其產(chǎn)生的原因在于人們自我觀念的增強和價值取向的轉(zhuǎn)變[2]。

苗大培認為，體育生活方式是在一定社會客觀條件的制約下，社會中個人、群體或全體成員為一定價值觀所制導的、滿足多層次需要的、全部體育活動的穩(wěn)定形式和行為特征[3]。李文川認為，體育生活方式是在一定的價值觀念指導下，個人或群體依據(jù)一定的客觀條件，把體育作為生活的需要和內(nèi)容，并有規(guī)律、自覺地參與體育活動的穩(wěn)定形式及行為特征[4]。

從上述的觀點，包括了體育生活方式的參與主體、條件和環(huán)境等要素。就以上對體育生活方式含義的理解，本文研究將大學生體育生活方式定義為：“在社會發(fā)展的不同時期，大學生把體育作為生活的需要和內(nèi)容，滿足自身體育參與的行為特征”。

2 大學生體育生活方式的演變與特點

2.1 傳統(tǒng)體育生活方式的演變

根據(jù)我國體育產(chǎn)業(yè)和體育事業(yè)的發(fā)展狀況，體育生活方式在不同時期有不同的表現(xiàn)。改革開放至1995年全民健身計劃初推行期間，大學生的體育生活主要表現(xiàn)在校內(nèi)的體育活動參與，參與時間和地點相對固定，以三大球、兩小球、田徑類項目為常規(guī)的方式。全民健身計劃綠道體育發(fā)展下，大學生的體育生活方式主要以健步走、自行車、輪滑、羽毛球、網(wǎng)球等為主。在體育休閑娛樂產(chǎn)業(yè)推進背景下，大學生體育生活方式較為豐富，受青年人追求的體育參與方式主要以極限運動、攀巖、水上運動、跆拳道、球類項目等為主。智能化的今天，一系列借助互聯(lián)網(wǎng)技術的體育生活方式變得更加大眾化?？梢钥闯?，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的提高，在不同時期里，大學生的體育生活方式也產(chǎn)生相應的變化。

2.2 傳統(tǒng)體育生活方式的特點

體育生活方式受物質(zhì)、制度和思想三個層面影響，在不同的市場經(jīng)濟、社會運行機制和傳統(tǒng)文化的環(huán)境下各顯不同。全民健身計劃的進展，在一定程度上改變了人們的體育生活方式，但隨著人們對健康生活的大力追求，相應的體育運動場所和公共設施已無法滿足不同層次人群的需求。校外體育參與作為大學生體育生活方式的重要組成部分，也同樣受此因素所制約，這也從另一個角度凸顯了大學生體育生活方式的特點。

2.2.1 時間空間相對固定

體育休閑時代到來前，大學生的體育生活方式主要表現(xiàn)在校園體育生活中，體育參與的時間和空間相對固定，校外體育參與度低。

2.2.2 男性大學生參與為主

相關的研究數(shù)據(jù)表明，大學生參與體育活動的人數(shù)中男生所占的比例遠遠超遠女生，特別是挑戰(zhàn)型和社會型項目，而健美型項目受女生所好。

2.2.3 簡單便捷項目為主

在體育生活方式中，一般簡單的運動項目有，走路、健身跑、羽毛球、乒乓球等。而相對復雜的運動項目參與人數(shù)較少，如，網(wǎng)球、高爾夫、擊劍等。

2.2.4 體育消費逐漸上升

有學者調(diào)查顯示，2003年廣州高校有60.14%的大學生會進行體育消費，男生平均消費又比女生高，且每年逐步遞增。

3 新時代大學生體育生活方式的變遷

當前，我國已經(jīng)進入決勝全面小康社會，加快推進新時代社會主義建設發(fā)展的階段，“互聯(lián)網(wǎng)+”各個行業(yè)已經(jīng)成為了時代發(fā)展的標志產(chǎn)物?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+體育產(chǎn)業(yè)”的融合創(chuàng)新升級在大學體育生活方式中起到運動記錄、健康管理、社交平臺、體育媒體等服務作用[5]。與傳統(tǒng)的體育生活方式特征相比較，新時代大學生體育生活方式主要表現(xiàn)出科學化、大眾化、多樣化等特點，符合當今大學生的體育生活需求，也改變了大學生的體育生活方式。

3.1 新時代大學生體育生活方式的特點

3.1.1 科學化

結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術，運用智能設備(如：運動APP、智能運動鞋、手環(huán)、VR技術等)對體育活動項目參與進行高效選擇以及為體育生活數(shù)據(jù)建檔，使體育生活科學化。這是新時代大學生體育生活方式的特點之一。

3.1.2 大眾化

在廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設的進程中，大學生體育生活方式必然走向通用與大眾化，只有這樣才能使大學生與社會接軌，適應新時代體育生活方式的發(fā)展需求。

3.1.3 多樣化

體育經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展繁衍出眾多的新興體育項目?，F(xiàn)代大學生的體育生活正向從實體到虛擬、從競技賽事觀賞到電子競技游戲、從室內(nèi)到戶外拓展運動等多樣化方式發(fā)展。

3.2 新時代大學生體育生活方式的變遷

3.2.1 體育生活方式日趨豐富

新時代背景下，體育休閑娛樂產(chǎn)業(yè)的加速推進，豐富了大學生的體育生活方式。學校體育已經(jīng)成為了大學生體育生活方式的基礎，而自主選擇、自我創(chuàng)新、自主創(chuàng)編、固定場地活動走向戶外拓展等多樣化的內(nèi)容成為了現(xiàn)代大學生流行的體育生活方式。

3.2.2 由簡單的方式開始向復雜和舒適的方式轉(zhuǎn)變

徒步、有氧健身跑、共享單車騎行等這些簡單的體育生活方式會長時間存在于大學生的體育生活中，但也有越來越多的大學生在體育生活方式上逐漸從簡單向復雜過度，如參與網(wǎng)球、定向拓展、空中瑜伽等項目。物質(zhì)條件充足的大學生還會追求更為高端、舒適的體育生活方式。簡單化并沒有影響現(xiàn)代大學生的體育生活向高端、復雜的技術方向努力。

3.2.3 運用智能化介入管理

智能化改變了我們的生活方式，也影響著大學生的思維意識和體育生活方式?；ヂ?lián)網(wǎng)技術背景下，智慧體育云端服務平臺成為了現(xiàn)代大學生體育參與的主流選擇，智能運動裝備也深受大學生的喜愛?？茖W化的體育生活方式也便于科學監(jiān)控，為大學生提供體質(zhì)測評報告解讀、慢病風險評估、體重管理計劃、營養(yǎng)配餐推薦、體適能評估、運動處方制定、睡眠質(zhì)量監(jiān)測等服務，為建立大學生的健康大數(shù)據(jù)模型打下關鍵基礎。

3.2.4 虛擬體育走進體育生活

虛擬體育以新媒體為有效載體，不受自然氣候和訓練場所的限制，在數(shù)字信息化時代，使大學生可以隨時隨地進行運動體驗。虛擬技術使體育參與環(huán)境更科學化、趣味化，不會給體驗者帶來身體上的損害，是一種安全性、可靠性極高的體育活動體驗方式。相關研究表明，通過VR技術的有效運用，大學生對體育運動項目的興趣有了大幅度的提升，甚至出現(xiàn)朋友圈和微博“全民健身”的現(xiàn)象[6]?？梢姡摂M體育受大學生所追求，已經(jīng)走進了現(xiàn)代大學生的體育生活中。

3.2.5 體育消費成為一種時尚

全民健身運動，提高了大學生的體育健身意識和引導了體育健身消費。陳連珍調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90后高校學生已充分認同體育消費投入是參加體育鍛煉的前提，是促進強身健體的基礎[7]。還有研究數(shù)據(jù)表明：近97%的大學生直接或間接參與過體育消費[8]。(如：運動服裝購買、智能運動裝備、體育賽事觀賞門票等)可以看出，在體育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的今天，體育消費已成為新時代大學生體育生活方式中不可或缺的重要組成部分，而線上體育消費更是成為了一種時尚的需求。

4 結(jié)論

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國大學生的體育生活方式在科學化、大眾化和多樣化的驅(qū)使下，促使新時代大學生的體育生活方式產(chǎn)生了變革，主要體現(xiàn)在體育生活方式日趨豐富、運用智能化介入管理、由簡單的方式開始向復雜和舒適的方式轉(zhuǎn)變、虛擬體育走進體育生活、體育消費成為一種時尚。