文/唐楠

羽毛球在高校體育活動中受到學(xué)生的廣泛歡迎，這一方面是由于羽毛球運動能夠提高個人身體素質(zhì)，達到較好運動效果，另一方面是由于羽毛球運動能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育技能與運動能力。當前在高校羽毛球教學(xué)中還存在教學(xué)方式單一，趣味性不高，教學(xué)針對性不高等問題，從而難以有效的提高羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平，學(xué)生的羽毛球水平參差不齊。

一、高校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀

高校羽毛球教學(xué)是為了能夠在提高學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的運動技能，當前在高校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練上強度不高，專業(yè)性與綜合性也較差，這很難有效提高教學(xué)訓(xùn)練水平。主要體現(xiàn)在以下幾點。第一，教學(xué)訓(xùn)練模式單一。高校體育課程中教師對于羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的主要方式便是學(xué)生對練，教師指導(dǎo)，這很難同時關(guān)注到全部學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，同時這種單一的教學(xué)模式難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二，教學(xué)趣味性不高。羽毛球教學(xué)中以教師為主導(dǎo)進行技巧性分析、運動技能分析等課程較為枯燥無味，也較難吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在這種教學(xué)氛圍下較難形成良好的教學(xué)效果，教學(xué)訓(xùn)練水平也難以提高；第三、教學(xué)針對性不強。高校羽毛球教學(xué)中專業(yè)水平不高，一方面是由于羽毛球課程的開設(shè)屬于必須體育課程或選修課程，其本身并不要求學(xué)生能夠具備專業(yè)的技能與專業(yè)能力，更多情況下都是以基礎(chǔ)知識進行教學(xué)，難以提高學(xué)生的專業(yè)性。另一方面是由于學(xué)生本身對于羽毛球課程的學(xué)習(xí)沒有足夠重視，這就造成了教學(xué)訓(xùn)練水平難以有效提高。

二、提高高校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平的措施

高校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平較低，學(xué)生技能水平參差不齊都給高校羽毛球課程的開展帶來了極大的限制。羽毛球運動在高校體育課程、社團活動中本身受到學(xué)生的關(guān)注較多，高校應(yīng)重視羽毛球教學(xué)的多樣化與創(chuàng)新化，這樣才能夠更好的吸引學(xué)生進行羽毛球運動，提高整體教學(xué)訓(xùn)練水平。

(一)提高學(xué)生關(guān)注度。高校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平難以提高與教師教學(xué)模式有關(guān)，也與學(xué)生對于羽毛球的興趣與關(guān)注度相關(guān)。當前存在許多學(xué)生對于羽毛球運動并不了解的情況，在課程學(xué)習(xí)中敷衍了事，為了能夠提高整體教學(xué)訓(xùn)練水平，需要先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過校園媒體、廣播、校園平臺等對羽毛球運動、賽事、技巧等進行日常推廣有利于提高羽毛球運動在高校學(xué)生群體中的關(guān)注度，這樣能夠更好的深入學(xué)生學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，有利于在教學(xué)過程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠更好的展開教學(xué)，提高整體訓(xùn)練水平。

(二)開展社團活動與競賽。多樣化教學(xué)模式與訓(xùn)練方式是提高高校羽毛球訓(xùn)練水平的主要方式，在當前高校羽毛球教學(xué)環(huán)境中，以體育課程、社團活動方式進行的羽毛球教學(xué)占據(jù)的比例并不高，這也就造成羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平難以提高，為了能夠達到更好的教學(xué)訓(xùn)練效果，需要重視多樣化教學(xué)模式與訓(xùn)練方式的創(chuàng)新與形成。一方面，可以通過開展社團活動的方式提高學(xué)生的關(guān)注度與參與欲，在社團活動中組織羽毛球教學(xué)，能夠更好的向更多學(xué)生普及羽毛球運動的好處并提高訓(xùn)練水平。另一方面，還可以通過競賽的方式進行羽毛球教學(xué)訓(xùn)練，通過競賽活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與技巧性學(xué)習(xí)欲望，更好地在學(xué)生群體中進行羽毛球教學(xué)，也能夠有效提高整體教學(xué)訓(xùn)練水平。

(三)引進專業(yè)化教師團隊。當前高校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平難以提高除了與學(xué)生有關(guān)，還需要考慮教師團隊的專業(yè)性，由于高校羽毛球教學(xué)人員大多并不是專業(yè)對口的羽毛球教師，社團活動也大多由學(xué)生組織，因此難以有效提高整體教學(xué)訓(xùn)練水平。為了能夠改善現(xiàn)狀，可以通過專業(yè)化教師團隊的引進或?qū)W生交流學(xué)習(xí)的方式，更好的在學(xué)生群體中提高教學(xué)訓(xùn)練水平。例如通過帶領(lǐng)學(xué)生至體育學(xué)院，由體育學(xué)院專業(yè)羽毛球教師進行授課、與羽毛球?qū)I(yè)學(xué)生交流學(xué)習(xí)等方式，都能夠較好的提高學(xué)生對于羽毛球?qū)W習(xí)的興趣?；蛘呖梢酝ㄟ^多媒體進行視頻教學(xué)，方便學(xué)生在日常校園生活中能夠及時回顧羽毛球課程中的技巧與動作，也能夠更方便的以系統(tǒng)性教學(xué)的方式提高教學(xué)訓(xùn)練水平。

三、結(jié)語

羽毛球運動是體育賽事中的重要內(nèi)容，其應(yīng)用于高校體育課程與學(xué)生日常生活中都有積極意義，不僅能夠較好的提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，還能夠有效提高學(xué)生對于羽毛球運動的認識。當前在高校羽毛球教學(xué)中訓(xùn)練水平還難以得到有效的提高，這與學(xué)生自身對羽毛球?qū)W習(xí)興趣不高有關(guān)，也與教師教學(xué)模式與教學(xué)策略不適宜相關(guān)。為了能夠更好的提高高校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平，需要綜合多種方式，在學(xué)生群體中提高學(xué)習(xí)興趣，組織社團活動或競賽活動，并通過交流學(xué)習(xí)與專業(yè)教學(xué)等多種方式，形成教學(xué)系統(tǒng)性，更好的提高教學(xué)訓(xùn)練水平。