李艷美

體育學(xué)科是貫穿一個人學(xué)習(xí)生涯始終的一門學(xué)科，也是唯一一個具備多功能教育體驗的學(xué)科。在這門學(xué)科中，不僅僅可以讓學(xué)生鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，同時能夠讓學(xué)生在各種體育活動甚至體育競賽中，學(xué)會堅持，競爭，和拼搏的體育精神，又是一個可以提高學(xué)生身心素質(zhì)的學(xué)科。當(dāng)然在體育教學(xué)中，不能缺少的就是德育教育。有人說，德育教育應(yīng)該在課堂中講述出來，但是在體育教學(xué)實踐中，這種德育教育的滲透更顯得尤為重要。

一、德育教育在體育教學(xué)中對小學(xué)生的影響具有持久性和深遠(yuǎn)性

一方面，德育教育在體育教學(xué)中對小學(xué)生的影響具有持久性。體育學(xué)科是學(xué)校中開設(shè)年限最長的一門學(xué)科，也是各學(xué)科中唯一的一門從幼兒園一直開設(shè)到大學(xué)的一門必修課程。學(xué)生在整個學(xué)校生活中都接受著體育教育。因此，體育教育對個人發(fā)展的影響具有持久性。所以，將德育理論教學(xué)應(yīng)用到體育教學(xué)實踐中，無疑對小學(xué)生現(xiàn)在乃至今后的發(fā)展就具有持久性的影響。而對于現(xiàn)代理論教學(xué)來說，這個問題也將成為一個持久性的話題。另一方面，德育教育在體育教學(xué)中對小學(xué)生的影響具有深遠(yuǎn)性。小學(xué)階段，是學(xué)生開始接觸理論知識，進(jìn)行學(xué)習(xí)的最初階段。在這個階段中孩子認(rèn)知的形成往往和教師的教育是分不開的，這一階段所形成的對事物的認(rèn)識和看法，也將會影響到孩子今后的學(xué)習(xí)生活和人生發(fā)展。因此，這種影響對于小學(xué)生來說是具有深遠(yuǎn)性的。

二、德育教育理論聯(lián)系小學(xué)體育教學(xué)實踐

理論聯(lián)系實際，有助于將德育理論知識與體育教學(xué)實際相結(jié)合，將理論知識應(yīng)用到實踐教學(xué)中，將德育知識滲透到學(xué)生的日常生活中，有助于在實踐中提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和身心素質(zhì)。讓學(xué)生在運動中學(xué)到做人的道理。寓教于樂是教師在小學(xué)體育教學(xué)中必備的教學(xué)方法。一般來說，在其他的學(xué)科中，德育教育往往以“說教”為主，主要通過向?qū)W生闡述倫理道德知識，讓學(xué)生明事理，辨真?zhèn)危稚茞?，從而來提高他們的思想道德水平，而在體育教學(xué)中的德育，則是讓學(xué)生親身參加各種體育活動，并通過其內(nèi)在的獨特教育性，進(jìn)而達(dá)到育人的目的。例如，長跑訓(xùn)練可以磨練學(xué)生的意志和培養(yǎng)堅持不懈的精神。在長跑教學(xué)中，很多學(xué)生感覺它是枯燥沒有興趣的。這時可以通過分組教學(xué)的形式，同伴之間互相鼓勵，激發(fā)運動興趣，調(diào)動學(xué)生們的積極性。球類運動可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的精神等。體育運動的內(nèi)容豐富多彩，其育人的作用也各有所長。因此，在體育教育實踐中，通過體育運動的方式將德育教育滲透到體育教學(xué)中，能夠使學(xué)生更加容易的接受這種“說教”，并在親身體驗中，領(lǐng)悟德育教育的育人理念。

三、德育教育在小學(xué)體育教學(xué)實踐中具有現(xiàn)實性意義

德育教育往往以“說教”為主，在學(xué)科教學(xué)中也往往通過理論知識的灌輸，讓學(xué)生機械的獲得某些認(rèn)知。如，讓學(xué)生了解團結(jié)協(xié)作是什么？團結(jié)協(xié)作就是大家通過一起努力完成一件事情。而在體育教學(xué)中，通過讓學(xué)生們進(jìn)行實踐，親身體驗的方式，讓學(xué)生主動去獲得對德育理念的認(rèn)知與思考。這種知識獲取的方式，能夠使德育教育真正的融入學(xué)生的日常生活中。如在體育競賽中，通過大家一起接力的方式來做游戲，在過程中，他們會自然的體會到什么是團結(jié)協(xié)作，什么是責(zé)任感。通過這種體驗式的方式，一定可以讓學(xué)生們銘記于心，將德育教育深深的印在學(xué)生的心中。

四、德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們都知道，體育教學(xué)不僅僅可以讓學(xué)生學(xué)到有關(guān)體育的相關(guān)理論知識，同時能夠讓學(xué)生真正的鍛煉身體，增強身體素質(zhì)。抓好學(xué)生的身體素質(zhì)健康，這是當(dāng)前素質(zhì)教育一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。因此，體育教學(xué)不能忽視，不論是老師還是學(xué)生都應(yīng)該重視起來，一方面加強教師的教學(xué)技能，另一方面，讓學(xué)生主動融入其中，進(jìn)行素質(zhì)鍛煉，從而增強體魄。當(dāng)然，在身體獲得健康的同時，更加不能忽視對學(xué)生的德育素質(zhì)培養(yǎng)。雖然在其他學(xué)科中教師都有傳授，但是在小學(xué)體育教學(xué)中，這種素質(zhì)教育是必不可少的，這是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一個重要途徑。例如，在我的體育教學(xué)中，把音樂與體育結(jié)合在一起，讓學(xué)生在音樂中體現(xiàn)體育舞蹈帶來的樂趣，提升學(xué)生們的自身涵養(yǎng)。一個簡單的動作雖然很好做，但是放在一起組成一個完整的舞蹈，它卻需要學(xué)生們的反復(fù)練習(xí)與團結(jié)合作，通過音樂完美的把它展現(xiàn)出來。這就是力與美的結(jié)合。如果在科學(xué)的體育教學(xué)過程中，學(xué)生不僅僅能夠獲得知識的提升，同時能夠從其中提高身心素質(zhì)的發(fā)展，各方面都能得到進(jìn)一步的提升與進(jìn)步。這就是當(dāng)代德育教育在小學(xué)體育教學(xué)實踐中所能體現(xiàn)的重要意義。

在以往對于小學(xué)生的體育實踐教學(xué)中往往忽視了德育素質(zhì)的教育。使得體育課就僅僅成為孩子們玩耍的天堂。而現(xiàn)在，在社會主義核心價值觀的提出的大背景下，德育教育在當(dāng)今素質(zhì)教育中的重要性體現(xiàn)的尤為重要。現(xiàn)在的德育教育必須從小學(xué)開始抓起，要確實的深入到孩子們的內(nèi)心，從小讓孩子們知道并了解，在日常生活，哪怕僅僅是一次小游戲中，都蘊含著很多育人的哲理。因此，當(dāng)今時代，在小學(xué)體育教學(xué)實踐中開展德育教育，是十分必要和具有重要現(xiàn)實意義的。讓學(xué)生在實踐教學(xué)中感受我們中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從而促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提升和發(fā)展。