張東輝

摘 要：籃球在技校是一項很受歡迎的運動，是技校體育教學(xué)重點內(nèi)容之一，也是學(xué)生課外活動的主要項目。為了增強我國技校學(xué)生籃球教學(xué)的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探討如何進(jìn)一步提高技校學(xué)生籃球的興趣以及在教學(xué)中達(dá)到更好的效學(xué)效果，本文從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運動興趣的必要性和在籃球教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)兩方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：技校 ?籃球教學(xué) ?激發(fā) ?興趣

籃球在技校是一項很受歡迎的運動，是技校體育教學(xué)重點內(nèi)容之一，也是學(xué)生課外活動的主要項目。因此，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)、個性能力的發(fā)展和綜合能力的提高是現(xiàn)階段技?；@球運動教學(xué)的目的。過去那種簡單傳授技術(shù)、技能的教學(xué)已經(jīng)不適合技校體育教學(xué)的發(fā)展，為了實現(xiàn)籃球運動教學(xué)的目的，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)好技能，終生受益，必須培養(yǎng)技校學(xué)生籃球運動的興趣，讓技校學(xué)生逐漸從不感興趣的被動實踐轉(zhuǎn)向感興趣的主動實踐。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運動興趣的必要性

1.學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏等素質(zhì)得到發(fā)展

技校學(xué)生年齡大多在15～18歲，這個階段是長身體、發(fā)育的關(guān)鍵時期。此階段的學(xué)生運動能力較強，模仿能力也強，這時鼓勵學(xué)生進(jìn)行籃球運動訓(xùn)練，適當(dāng)加強籃球運動，學(xué)生的體能、耐力得到提高，相應(yīng)的反應(yīng)速度、靈敏度也得到加強。學(xué)生的人生觀、價值觀也趨向成熟，有利于對籃球運動興趣的培養(yǎng)和技能的提高，達(dá)到終生運動的目的。

2.增進(jìn)同學(xué)間的友誼，提高班級凝聚力

籃球運動有三人籃球賽和五人籃球賽，這種籃球運動是需要隊員間的相互協(xié)調(diào)配合形成默契，技術(shù)與方法有效運用在一起的，是一種對抗性較強的運動。學(xué)生在進(jìn)行籃球運動的同時更可以調(diào)整同學(xué)間的關(guān)系，增進(jìn)隊員的共識與互動;增進(jìn)同學(xué)間的友誼，提高班級凝聚力。如班級籃球賽，隊員在場上你追我趕，奮勇拼搏的颯爽英姿，場下拉拉隊響亮的吶喊，不斷傳來加油的聲音，隊員們成功砍下一個得分的鼓掌聲，充分體現(xiàn)了班級凝聚力的提高，也體現(xiàn)出同學(xué)間的友誼。因此，在技校階段培養(yǎng)學(xué)生籃球運動興趣是十分必要的。

3.學(xué)生主動參與，真正發(fā)揮其健身、健心的價值

興趣是最好的教師，一旦學(xué)生對籃球運動產(chǎn)生了興趣，就會主動參與籃球運動。因此，技校教師必須在籃球運動課中運用多種方法，充分鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生對籃球的興趣。如在籃球課中穿插游戲活動，讓學(xué)生在游戲活動中體驗到快樂，體驗到籃球運動對身心各方面的好處。如教師在示范傳球的教學(xué)中，給學(xué)生一種聲東擊西的感覺，學(xué)生就會有意識地去模仿，學(xué)生的思維和想法變得活躍。在課余生活中，教師也要多組織舉行一些籃球比賽，讓個別體力好的學(xué)生堅持打全場，提高學(xué)生克服困難的意志力?？傊?，學(xué)生只有主動去參與籃球運動，籃球運動才能真正發(fā)揮其健身、健心的價值。

二、在籃球教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)

技校學(xué)生大部分動手能力較強，對學(xué)知識與技能有較強的渴望，因此，在籃球教學(xué)中教師若能合理有效引導(dǎo)，效果肯定不錯。

1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)

學(xué)習(xí)動機(jī)來源于對興趣的培養(yǎng)，籃球運動是在對抗中體驗運動的快樂，因而籃球運動是比較受技校學(xué)生歡迎的一項運動。學(xué)生在體驗籃球的同時，也能樹立起正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，有利于鍛煉學(xué)生的意志和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。因為籃球運動融技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)于一體，是一項充滿活力、速度、力量和智慧的運動。

（1）有利于鍛煉學(xué)生的意志?；@球比賽無論是參與比賽的球員，還是在場外觀看的拉拉隊員，他們都會感受到，在籃球比賽球員攻防的變化中只有依靠高超的技術(shù)、反應(yīng)能力和球員們的團(tuán)隊合作精神，才能贏得成功。因此，籃球比賽是一種藝術(shù)化比賽。這種比賽不僅可以使學(xué)生的意志得到鍛煉，變得更加堅強，而且球員們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到發(fā)揚，班級的凝聚力進(jìn)一步增強。

（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在技?；@球運動教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的個性能力，激發(fā)學(xué)生個性化思維。通過一個技能點或動作的講解，讓學(xué)生提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。通過激烈的籃球運動，學(xué)生身體各方面的機(jī)能得到鍛煉，身心舒暢，潛能也得到開發(fā)，個性化思維等能力得到培養(yǎng)。

2.增強籃球課的趣味性

要吸引技校學(xué)生對籃球運動教學(xué)的興趣，必須在教學(xué)內(nèi)容的趣味性、教學(xué)手段的趣味性、教學(xué)方法的多樣性等方面下工夫，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。鼓勵學(xué)生主動積極參與到籃球運動中來，在活動中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中活動，在籃球運動中快樂，教學(xué)效果才能事半功倍，也能引導(dǎo)學(xué)生形成終生健身的好習(xí)慣。

（1）教學(xué)內(nèi)容的趣味性。內(nèi)容的趣味性最能激勵學(xué)生的興趣，教師應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容的選擇上下工夫，選擇符合學(xué)生興趣的內(nèi)容，突出內(nèi)容的新穎性，在教學(xué)講解中達(dá)到生動性，在運動中具有娛樂性和趣味性。只有這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣。

（2）教學(xué)手段的趣味性。在籃球教學(xué)過程中，教師要正確引導(dǎo)、分析每個學(xué)生的特點，因材施教，做到復(fù)雜的問題簡單化，無趣的問題有趣化，抽象的問題形象化。例如，在講授籃球技術(shù)動作時可以引入學(xué)生經(jīng)常關(guān)注的NBA球星的某個動作的內(nèi)容以及他們?nèi)绾翁幚砟硞€技術(shù)動作，這時學(xué)生會更加有興趣地認(rèn)真聽教師講課。在這種輕松愉快的環(huán)境中，學(xué)生就能夠主動學(xué)好技能，對籃球技術(shù)動作進(jìn)行更加深入的研究，并在以后的運動或比賽中有所突破。

3.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

良好的學(xué)習(xí)氛圍不僅有利于籃球運動的開展，而且能陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，激勵學(xué)生積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。

（1）激發(fā)學(xué)生對籃球運動的熱情。每天運動一小時，健康永相伴。除了課堂上認(rèn)真學(xué)好，課余也要加強鍛煉，增強進(jìn)取心，只求日有所進(jìn)，每天能超越自我。

（2）在打球的同時，教會學(xué)生做人。俗話說，育人先育德，成才先成人。學(xué)生在籃球運動外，也要懂得球風(fēng)、場風(fēng)等，做到有禮貌、有志氣、守紀(jì)律、能吃苦、能忍耐、有作為。

（3）教師用言談舉止感染學(xué)生。教師外表要端莊、精神要飽滿、態(tài)度要和藹可親、表情要豐富多樣、語言要有吸引力。教師的言談舉止最能感染學(xué)生，吸引學(xué)生興趣和注意力，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。

（4）教師要用真情感染學(xué)生。師生的關(guān)系是最微妙，教師認(rèn)真的付出學(xué)生看在眼里，教師言談舉止也能感染到學(xué)生，如語言、表情、眼神等。這就要求教師要充分利用教學(xué)藝術(shù)和自身專業(yè)特長來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣。

4.課堂中穿插游戲活動

籃球運動融合了智力、技術(shù)和體能，如何更好地發(fā)揮這些作用呢？教師在籃球課教學(xué)中要善于利用籃球運動的特點以及學(xué)生的實際，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生體會到“我運動，我快樂”，并在籃球運動中享受快樂。教師除了增加課堂的趣味性外，還應(yīng)安排一系列與籃球相關(guān)的游戲活動。游戲最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在游戲中的參與性較高，在參與游戲活動中可以產(chǎn)生愉快的情感體驗。在這種情境下，教師再講解籃球運動相關(guān)的理論知識與技能，學(xué)生很快就能學(xué)懂學(xué)會。

5.適當(dāng)?shù)剡\用競賽法

籃球競賽也是籃球運動中最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的手段之一。通過籃球競賽，學(xué)生的獲勝意愿較強。這種意愿最能轉(zhuǎn)變?yōu)閷χR的渴望，通過比賽大大增強了他們的學(xué)習(xí)興趣和克服困難的能力。教師在籃球比賽前也要對隊員和隊員的技術(shù)水平有充分的了解，如比賽的次數(shù)、時間、形式等方面的把握。避免技術(shù)差的學(xué)生對比賽失去信心和興趣，開展競賽要切合學(xué)生的能力，讓盡可能多的學(xué)生積極參與，并做到有效安排和分組，讓學(xué)生都有獲勝的機(jī)會，并在獲勝中體會樂趣，在比賽過程中充分發(fā)揮自己的特點與水平。由于籃球比賽是對抗性的比賽，結(jié)果肯定有輸贏，大家只要積極參加，即使失敗了，也不氣餒，進(jìn)行挫折教育對學(xué)生也有幫助。

6.以比賽形式組織教學(xué)

在籃球運動教學(xué)中，適當(dāng)?shù)匾孕〗M的形式組織比賽，也能提高學(xué)生對籃球運動的興趣。因為籃球運動最大的快樂，在于在比賽中分享快樂，教師要充分利用比賽來調(diào)動籃球教學(xué)的主動性和積極性。多鼓勵學(xué)生參與比賽，根據(jù)學(xué)生的身體條件和身體素質(zhì)，利用暫?；驌Q人環(huán)節(jié)合理安排合適的學(xué)生參與，讓特點不同的學(xué)生在比賽中發(fā)揮不同的作用，營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。

7.多舉行課外籃球比賽

在教學(xué)中教師不僅要培養(yǎng)一支愛好籃球運動的隊伍，也要對籃球隊員進(jìn)行訓(xùn)練與培訓(xùn)。培養(yǎng)一支內(nèi)功好、外功也強的班級籃球隊，并多舉行課外籃球比賽，增加他們的練兵機(jī)會，培養(yǎng)球員的技術(shù)與配合能力。課外籃球比賽是對團(tuán)隊協(xié)作能力、技能體能等有效的檢驗，也是證明體育教學(xué)課堂教學(xué)的成效。提高籃球運動技能運用能力的有效方法，教師應(yīng)該大膽地把體育課堂教學(xué)延伸到課外活動，學(xué)生的活動空間加大了，也可以接觸到新的球員，提高籃球運動技能。通過課外籃球比賽，學(xué)生在體育教學(xué)中所掌握的基本技能和策略得到展示。

三、小結(jié)

總之，珍惜技校階段的寶貴時間，培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣，尤其是籃球運動。教師除了注重學(xué)生的籃球常識教學(xué)、籃球基本功教學(xué)和基本技能、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)外，重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了讓每個學(xué)生身體素質(zhì)得到發(fā)展，教師也要重視培養(yǎng)學(xué)生的課外體育活動能力。并且教師在體育課的教學(xué)過程中要兼顧不同技術(shù)水平層次的學(xué)生。這樣能夠增進(jìn)學(xué)生間的友誼，學(xué)生的集體榮譽感增強，并養(yǎng)成終身體育意識，讓每個學(xué)生在籃球運動的過程中受益。

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（作者單位：廣東省高級技工學(xué)校）