文韜宇
仲夏時(shí)節(jié),花開似錦。
當(dāng)“苗宛秋”三個(gè)字寫在黑板上,三班的故事也就開始了。陽光透過樹葉間的空隙,在教室里投下了斑駁的影子,籠罩著這群花季的少年。在影片《老師·好》中,高中三年給同學(xué)們帶來的破繭之變,絕對(duì)是最美的時(shí)光。從桀驁不馴的社會(huì)青年到尊師重教的洛小乙,從奸商耗子到大方安分的劉昊,從驕橫公主到大氣自然的關(guān)婷婷,從癡迷舞蹈到忍痛割愛的文明、建設(shè),從傻白甜到大膽有主見的李海燕……太多太多如破繭與涅槃的改變,讓我們?yōu)橹袆?dòng)。
其中,最令人感動(dòng)的莫過于苗老師與安靜。
當(dāng)苗老師給了學(xué)生一個(gè)下馬威后,我們都相信這將是一個(gè)嚴(yán)厲的、一板一眼的老師與一群調(diào)皮學(xué)生之間的青春鬧劇,直到影片慢慢推進(jìn)才發(fā)現(xiàn),這個(gè)有著女性名字的嚴(yán)厲老師背后隱藏著大起大落的人生。他曾在高考前夕吹響口琴,盡全力考上了中國學(xué)生夢(mèng)想的大學(xué)——北大,也曾在夜晚緊攥著錄取通知書面對(duì)冷冽的寒風(fēng)。最有幸的是,這個(gè)孤單的靈魂有幸遇上一位良師,兩人可以左手握緊右手,收獲彼此的堅(jiān)守。士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。這句話不僅是說給那個(gè)失意的少年的,更是說給每一位追夢(mèng)人的。
安靜只是個(gè)優(yōu)秀的女孩,希望用心追逐自己的夢(mèng)想。正是帶著這份美好的初衷,她來到了三班,卻被人質(zhì)疑,被誣告早戀,這些都讓她痛苦。我相信,那個(gè)晚上,她絕對(duì)希望從陽臺(tái)上站出來,面對(duì)洛小乙敞開心扉。從此,唯唯諾諾的她不再隨波逐流,她會(huì)晚上去找苗老師的單車,會(huì)駁回老師不準(zhǔn)去跳健美操的禁令。之后,她做了最大膽的事,她不再妥協(xié)于規(guī)矩與章法,直接去找縣長(zhǎng)。最后,倒在血泊中的她,一定不后悔。
這便是高三班的故事,一個(gè)瑣碎但感動(dòng)心靈的故事。
師生三代,為我們演繹著動(dòng)人的青春旋律。而正處于青春期的我們,不也正是如此嗎?我們都有這樣或那樣的缺陷,對(duì)老師更不可能心服口服。我們也需要如電影里面的人物一般,在最好的時(shí)光里,不負(fù)春華夏陽,不愧秋爽冬涼。其實(shí),走出電影院我們才發(fā)現(xiàn),我們每個(gè)人身邊都有一個(gè)“苗老師”,他有著自己的經(jīng)歷,總會(huì)嚴(yán)厲與冷酷地將你編的工藝品毫不留情地扔出窗外,可又會(huì)撿回來拿在手中反復(fù)欣賞。這樣的情節(jié),我們也一直在經(jīng)歷,只要有心靈的契合,我們就會(huì)心領(lǐng)神會(huì)。
最好的時(shí)光永遠(yuǎn)在,因?yàn)橛龅侥?,便是最好的時(shí)光。
(編輯 文 墨)