楊聰

“你怎么又沒看黑板了，姜田田？”

姜田田緩過神來，縮著肩膀。

“這節(jié)課你一直在走神，到底怎么了？”數(shù)學(xué)老師忍不住聲音大了起來，快步走到姜田田的座位旁，“哪兒不舒服嗎？ ”

姜田田愁眉苦臉，微微搖頭。

“那怎么回事？ ”

姜田田眼簾低垂，沉默不語。數(shù)學(xué)老師等了一會兒，無可奈何，只好回講臺繼續(xù)講例題。

課后，數(shù)學(xué)老師一到辦公室就把姜田田的情況告訴了班主任李老師：“真是奇怪，這個姜田田以前上課一直都挺專心的，今早這節(jié)課眼睛老是看別處去了，一遍遍地提醒也沒用，像換了個人似的，看起來怪怪的?！?/p>

李老師說：“這個學(xué)生比較文靜、內(nèi)向，可能有什么心事不敢說吧，我抽空找他聊聊?！?/p>

第二節(jié)語文課上，李老師也發(fā)現(xiàn)姜田田時不時地分神，提醒了幾次后，他更是眉頭緊蹙，心神不寧。一下課，李老師就把姜田田帶到了辦公室，想私下里仔細了解一下他到底怎么了?？墒墙锾镎f起話來結(jié)結(jié)巴巴的：“我……我……”辦公室原本有一位老師在批改作業(yè)，這時又進來兩位，姜田田快速地瞥了一眼，又沉默不語了。

李老師沉思了片刻，從桌上的一摞作業(yè)中抽出姜田田的作文本遞給他，輕聲說：“這樣吧，如果你信任老師的話，晚上回去把你的心事記在作文上，明天帶來，看老師能不能幫你，行不？ ”

姜田田眉頭松了一下，抬頭看了一眼李老師，點點頭。

第二天，姜田田早早地就把作文本拿給了李老師。李老師在辦公室仔細地看起來：

“老師，這幾天我遇到了一件苦惱的事，我不敢說，這讓我上課都不安心，現(xiàn)在寫給您看，您幫我選擇一個答案。上個星期六，媽媽說帶我去靈溪買書，我很高興，可是人太多，車坐不下，我沒去成，只好回家。一進門就聽到有人拿著錢罐發(fā)出的響聲，我連忙上樓一看，發(fā)現(xiàn)是姐姐在看我的存錢罐，不，應(yīng)該是趁我不在家偷拿我的錢。幸好被我發(fā)現(xiàn)了，以前我還真以為她是個好人。我對她說要告訴媽媽。她一聽臉都嚇白了，連忙把錢還給了我，央求我別告訴媽媽?？此ε碌臉幼?，我有些不忍心，就答應(yīng)她了。后來，我想了一會兒，又非常后悔，很想告訴媽媽。如果去告訴了媽媽，那不是欺騙姐姐嗎？老師，請您幫我選擇，是說還是不說？ ”

原來是這樣，難怪姜田田在課堂上心事重重，焦慮不安。李老師又把這篇日記看了一遍，想了一會兒，便提筆在日記后回復(fù)了一段話：

“你能把心里話告訴老師，老師欣賞你！其實，人難免會做錯事，尤其是小時候不懂事時。既然姐姐承認錯了，也把錢還給了你，你要原諒姐姐，她真談不上是什么壞人。老師贊成你不去告訴媽媽，除非姐姐說話不算數(shù)，又偷偷拿你的或別人的錢。你不必?zé)溃梢远嗪徒憬銣贤?，讓她明白在沒得到別人允許時，不能拿別人的錢，哪怕是最親近的人。如果在外面這樣做，別人就會對她不客氣了。最后，老師想說，你這篇日記寫得很好，真情實意，老師喜歡！”

放學(xué)前，李老師把作文本拿給姜田田，讓他帶回家。第二天姜田田一過來，滿臉輕松的樣子，他又把作文本拿給李老師，興奮地說：“謝謝老師寫的評語，現(xiàn)在我不煩惱了。這幾天我姐姐一直擔(dān)心我說話會不算數(shù)，老是纏著我，一見我和媽媽說話就緊張地站在一旁看。昨晚我把您寫的話拿給姐姐看，她看后就放心了，還開心地在作文本上給您寫了幾句話，您看……”姜田田迫不及待地翻到那一頁讀了出來：

“老師您好，我是姜田田的姐姐，讀六年（1）班。昨晚，弟弟和我看了您的評語后，都不擔(dān)心了。這幾天我和弟弟一樣，整天想著這個事，上課時注意力也集中不起來，也被語文老師責(zé)備了好幾次，謝謝您幫我們消除了煩惱。我一定知錯就改，以后再也不做那樣的事了?！?/p>

李老師一邊聽，一邊情不自禁地伸手摸了下姜田田的腦袋，微笑道：“你們開心，老師也開心呀！”

（圖/包圖網(wǎng)）