黃超鵬

我讀初三的時(shí)候，爸爸從家鄉(xiāng)調(diào)到隔壁縣當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。爸媽不想我單獨(dú)在家鄉(xiāng)讀書，希望有家長(zhǎng)陪伴著一起成長(zhǎng)，所以幫我申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)到隔壁縣的一所學(xué)校讀書。于是，我們?nèi)野徇M(jìn)了隔壁縣政府的宿舍。

作為插班生，我當(dāng)然有許多不適應(yīng)。先是語(yǔ)言關(guān)，雖然老師用普通話教學(xué)，可一下課，同學(xué)們之間的閑聊多是用當(dāng)?shù)氐目图以?，我一點(diǎn)兒也聽(tīng)不懂。因?yàn)槌鮼?lái)乍到，我一個(gè)朋友也沒(méi)有，感到十分孤獨(dú)。

“為什么他們要講客家話呢？這里離我們老家并不遠(yuǎn)啊?！蔽腋职直г梗斑€有，他們很多的生活習(xí)慣都跟我們有點(diǎn)不一樣，我想回原來(lái)的學(xué)校去讀書，想找我的好朋友一起玩。”

爸爸看著悶悶不樂(lè)的我，思索良久。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我剛來(lái)的時(shí)候，感受跟你差不多。聽(tīng)不懂別人匯報(bào)時(shí)帶口音的普通話，也沒(méi)有一個(gè)熟悉的朋友。我感到孤單，但我認(rèn)為這是一個(gè)挑戰(zhàn)?！?/p>

爸爸邊說(shuō)邊走到書桌旁拿來(lái)紙和筆，跟我坐在一起分析。

爸爸說(shuō)：“你覺(jué)得孤單，那你有沒(méi)有嘗試去融入他們，去交一些新的朋友呢？”

“當(dāng)然有啊，不過(guò)我覺(jué)得交朋友好難！”我悶悶地回答。

“并不難，孩子！交朋友不外乎求同存異?！闭f(shuō)著，爸爸在紙上寫了起來(lái)，“我們可以列出來(lái)，你跟其他同學(xué)之間的異同。比如說(shuō)你們不一樣的地方，或者說(shuō)你的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)……”

爸爸帶著我一起分析。

不同的地方：我說(shuō)普通話，同學(xué)們講客家話，我的優(yōu)勢(shì)是普通話比同學(xué)們標(biāo)準(zhǔn)。那么，我可以教同學(xué)們說(shuō)普通話，而同學(xué)們可以教我講一點(diǎn)客家話。

相同的地方：我們都喜歡運(yùn)動(dòng)，我跟其他男同學(xué)一樣喜歡踢足球、打籃球。這或許是一個(gè)不錯(cuò)的交友突破口，畢竟團(tuán)隊(duì)協(xié)作類運(yùn)動(dòng)最能產(chǎn)生默契和友誼。

“看來(lái)你們并沒(méi)有太大的不一樣啊?！卑职挚粗种械募?，笑道，“我們能在不同的地方生活和學(xué)習(xí)，這是我們的財(cái)富，也是你最大的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然我們要尊重別人的文化，如果你有心融入，就得學(xué)會(huì)包容和遷就。”

在爸爸的教導(dǎo)下，我漸漸明白，要想別人不排斥你，自己心底就不能帶有抵觸別人的情緒。慢慢地，我和同學(xué)們的關(guān)系變得融洽、親密起來(lái)。后來(lái)，爸爸還讓我在期中的時(shí)候請(qǐng)全班同學(xué)到政府宿舍后面的小花園野餐。要知道，平時(shí)這地方可不常對(duì)外開放，許多同學(xué)都沒(méi)有到那里玩過(guò)，很是好奇，他們非常感謝我的邀請(qǐng)?？粗瑢W(xué)們真誠(chéng)的笑容，我的心底笑開了花。

看，其實(shí)融入一個(gè)陌生的集體并不是一件困難的事，可以先列出你與其他人之間的異同，然后做出改變！

（圖/瘋子馬達(dá)）