王成

“一只小鳥見到食物就吃，不管干不干凈，它不能抵御食物的誘惑，你有什么辦法幫助它嗎？”在禁毒課程展示主會(huì)場(chǎng)，來自垂楊柳中心小學(xué)的老師以“不吃來路不明的食品”為主題，通過“視頻+講解”的形式，與孩子們實(shí)時(shí)互動(dòng)。隨著視頻的播放，屏幕上一直吃食物的小鳥，變得越來越胖，越來越黑，最終整個(gè)屏幕都成了漆黑一片。

“其實(shí)，‘吃是一件很美好的事情，本身并沒有錯(cuò)，但是，在吃之前，要學(xué)會(huì)分析選擇，做出正確判斷。”在課程最后，老師道出了本節(jié)課的教育目的：讓孩子明白“貪吃”會(huì)危害身體健康，路上撿的東西、陌生人給的東西、街邊的三無(wú)產(chǎn)品等來路不明的食物不安全，要懂得學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

“對(duì)于低年級(jí)的孩子而言，‘毒品的概念相對(duì)模糊，因此我們沒有一上來就教如何拒絕毒品，而是先讓他們學(xué)會(huì)拒絕貪吃?！痹诮逃?jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，“禁毒教育實(shí)驗(yàn)?！敝坏拇箺盍行男W(xué)書記鄭丹娜表示。

學(xué)校在前期調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們獲取禁毒知識(shí)的主要渠道是電視和網(wǎng)絡(luò)，而該渠道的信息相對(duì)零散、碎片化，孩子們的辨析能力弱，反倒可能激發(fā)孩子的好奇心和嘗試的欲望，給孩子的成長(zhǎng)帶來很多潛在危險(xiǎn)?；趯?duì)青少年涉毒現(xiàn)象的關(guān)注，垂楊柳中心小學(xué)從2015年開始，與北京教育科學(xué)研究院、北京市禁毒教育基地?cái)y手進(jìn)行“毒品防治分級(jí)教育及培訓(xùn)計(jì)劃”課題研究。4年來，研究團(tuán)隊(duì)開發(fā)出一整套、成系列的“小學(xué)分年級(jí)禁毒教育課程”。

據(jù)介紹，該課程根據(jù)6個(gè)年級(jí)學(xué)生不同的認(rèn)知水平和特點(diǎn)，確定了6套不同的主題課程和教學(xué)體系。包括一年級(jí)的《不吃來路不明的食品》，二年級(jí)的《吸煙的危害》，三年級(jí)的《吃藥講科學(xué)》，四年級(jí)的《火眼金睛識(shí)毒魔》，五年級(jí)的《禁毒教育歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷》以及六年級(jí)的《拒絕青春成長(zhǎng)路上的誘惑，奔向我的2049》。

鄭丹娜說，學(xué)?，F(xiàn)為“北京市禁毒教育基地”“朝陽(yáng)區(qū)禁毒教育實(shí)驗(yàn)校”。從2015年至今，學(xué)校先后有25位干部教師加入到核心研究團(tuán)隊(duì)中，包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、德育、科學(xué)、信息技術(shù)等多學(xué)科教師。學(xué)校收集了10個(gè)禁毒教育經(jīng)典教學(xué)案例及教學(xué)課件，開發(fā)出一套小學(xué)禁毒教育分級(jí)教材，填充了小學(xué)生禁毒教育的空白。

（摘自《北京青年報(bào)》）

【素材解讀】

“毒品”二字，看似與小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)領(lǐng)域毫無(wú)交集，但據(jù)資料顯示，很大一部分未成年人沾染毒品，最初的動(dòng)因源自于對(duì)其懵懂的好奇心。都說孩子是祖國(guó)的花朵，怎樣在花朵的培育期科學(xué)地施肥和養(yǎng)護(hù)，是家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)永恒不變的關(guān)注話題。而在未成年人的成長(zhǎng)階段正確地科普毒品常識(shí)，進(jìn)行禁毒教育，首先要立足于未成年人身心發(fā)展階段的客觀規(guī)律，以生動(dòng)形象、寓教于樂的形式代替生硬枯燥的說教，更有利于未成年人接受和理解;其次還要讓未成年人客觀地認(rèn)識(shí)毒品，不要因毒品的危害性而將其視作敏感話題，在學(xué)校教育和家庭教育中避而不談，只有使未成年人正確地看待和認(rèn)識(shí)到毒品對(duì)個(gè)人和社會(huì)的巨大危害，他們才會(huì)真正意識(shí)到保護(hù)自己的重要性，時(shí)刻保持對(duì)毒品說“不”的警惕性。

【適用話題】

禁毒教育;未成年人的自我保護(hù)意識(shí)……