潘妍

我常常問自己，什么是教師的“初心”呢？作為一名幼兒教師，我的初心就是當(dāng)初選擇幼教職業(yè)時情不自禁綻放的笑臉吧。我愛孩子，我愿意為幼教奉獻(xiàn)自己的青春，這就是我的初心！

一、用愛心去守護(hù)天使

沒有愛就沒有教育。師德最樸素的表現(xiàn)就是對孩子充滿愛心。天使能夠飛翔的前提，是我們用愛來守護(hù)。

剛開學(xué)不久，我注意到大班有一個叫然然的小女孩，她很聰明，卻不喜歡說話。有一次課下我問她：然然，你喜歡幼兒園嗎？她點點頭。我又問：那你為什么不開心呢？她說：小朋友們不喜歡跟我玩。后來，我了解到她來自單親家庭，性格相對孤僻。于是，我就常跟她聊天，聊她感興趣的事情，送她小禮物。慢慢地，她開始信任我。有一天放學(xué)，她笑著跟她爺爺介紹我：這是我們班的老師，我喜歡這個老師。后半句聲音很小，但我聽見了，心里暖暖的。我看見她笑了，她爺爺也笑了。

愛，是打開孩子心靈的鑰匙。

二、用贊美去守護(hù)天使

班里有一個叫若涵的小女孩，有些膽怯，上課時總喜歡坐地上，午休時間不休息，在床上翻來覆去。她每次犯了錯誤我都會批評她，甚至有幾次我要求她坐好，她坐好的時候，我也沒有及時表揚(yáng)她。

有個周五下午，快放學(xué)的時候，大家情緒有些浮躁，很多小朋友在大聲講話，我有些生氣，就大聲說看誰坐得好。離我很近的若涵小聲說“老師，我坐得好”。確實如此，她坐得特別端正。這時我說了一句：表揚(yáng)若涵小朋友。沒想到，周一來園，若涵的姥姥見了我高興地說：“潘老師，你知道嗎？若涵回家高興了兩天，因為你表揚(yáng)她了，說她坐得好！”聽了這話，我鼻子一酸。原來，我一直忽視著像若涵這樣的小朋友啊——他們也需要老師的鼓勵。

是的，角落里的天使也是需要鼓勵的。作為一名幼兒教師，我們必須學(xué)會等一等，停下腳步給予他們一個機(jī)會。

三、用理解去守護(hù)天使

孩子只是孩子，是最純真、最可愛的孩子。即使他們“犯錯誤”了，我一定會先問為什么，先選擇相信他們。

教師節(jié)那天，我組織班里的孩子畫一幅關(guān)于教師的畫，孩子們都畫得非常認(rèn)真。有一個小女孩最先把畫交給我，我讓她說說畫的是誰。她說，這個頭發(fā)長長的、穿著漂亮長裙子和高跟鞋的人，是老師你呀。我特別驚訝，沒想到在孩子的眼里，我是那樣漂亮，我心里暖暖的。

這時，有一個男孩子也交了作業(yè)，他畫了一個人，長了一頭爆炸式的紅色頭發(fā)，還提著一個紅色的燈籠。我問他畫的是誰，頭發(fā)為什么是紅色的。他解釋道：潘老師，我畫的是你啊，如果你回家晚了，壞人看見紅色的頭發(fā)就不敢接近你了，紅色的燈籠還可以給你照路呀！我慶幸沒有否定他的作品。孩子的特點決定了我們不能用成人眼光來看待他們。所以，我們凡事一定要先問為什么，說不定會有驚喜的。

每一個孩子都是可愛的天使，我愿意堅守初心，守護(hù)每一個可愛的天使，讓他們盡情地在自己的天空中飛翔、成長！

（責(zé) 編 佳 琪）