陳海平

摘 要：當(dāng)前我國大學(xué)生業(yè)余生活豐富，網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展影響到了大學(xué)生的日常生活，如何讓大學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)入到體育運(yùn)動，是當(dāng)前需要探討的問題之一。大學(xué)校園運(yùn)動最為豐富的首推為籃球活動。由于籃球運(yùn)動受場地限制條件較少，因此各個高校，籃球運(yùn)動場經(jīng)常出現(xiàn)人滿為患的情形?；@球文化也開始成為影響各個高校體育運(yùn)動發(fā)展的文化之一。中國男籃在國際舞臺上曾經(jīng)取得了不錯的成績，當(dāng)前中國大學(xué)生在開展CUBA聯(lián)賽。這些因素都在推動籃球運(yùn)動在高校中的蓬勃發(fā)展。而籃球運(yùn)動中努力拼搏戰(zhàn)勝對手的信念也會成為籃球文化的重要靈魂之一。本文首先總結(jié)校園體育精神文化的概念，提出了當(dāng)前高校大學(xué)生運(yùn)動中存在的問題，最后針對籃球運(yùn)動，對校園文化影響提出了相應(yīng)的對策。希望通過本文可以弘揚(yáng)高校體育精神的積極作用，同時為高校校園體育文化的發(fā)展和建設(shè)提供參考和借鑒意義。

關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動 體育精神 校園文化

一、前言

近年來，我國的經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展又推動了文化有了一定的進(jìn)展。國家注重對教育的投入，也注重對高校體育文化，精神的建設(shè)。大學(xué)生的教育，一方面，是知識的教育、專業(yè)的學(xué)習(xí)，另一方面，是體魄的鍛煉。培養(yǎng)有用的大學(xué)生不但要從專業(yè)知識更要從德育理念，相輔相成地進(jìn)行培育。高等教育最終追根到底是精神文化的教育。而高等教育的體育運(yùn)動的本質(zhì)也體現(xiàn)了積極向上的精神文化。當(dāng)前高校中最為流行的體育運(yùn)動是籃球運(yùn)動。高校要進(jìn)行校園精神文明建設(shè)和校園體育精神建設(shè)，必然要以籃球運(yùn)動為主體，通過籃球運(yùn)動鼓勵大學(xué)生能夠不斷創(chuàng)新，努力拼搏成為強(qiáng)者，通過籃球精神來促進(jìn)良好的校園體育文化建設(shè)，可以組織校園內(nèi)的聯(lián)賽，也可以組織校與校之間的聯(lián)賽，通過比賽帶動全員參與，進(jìn)而提升學(xué)生的精神面貌。最終能夠讓學(xué)生以健康的體魄參與到體育運(yùn)動中，以良好的精神參與到大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)中。

二、校園體育精神文化概述

（一）校園體育精神文化概述

高校的體育精神文化是通過運(yùn)動來逐漸形成的一種精神財富，它有多個內(nèi)容構(gòu)成，主要包括體育道德、體育知識、體育觀念、體育精神等具有時代特征的思想觀念。

（二）校園體育精神文化誕生的要素

一般文化的誕生需要三個基本的要素，主要包括創(chuàng)造文化的主體、創(chuàng)造文化的客體、創(chuàng)造文化的條件和環(huán)境。校園體育文化也不例外。校園體育精神文化由于處于校園環(huán)境之中，因此擁有了創(chuàng)造文化的主體——學(xué)生以及進(jìn)行文化活動的對象，以強(qiáng)健體魄鍛煉身體為基本內(nèi)容。校園體育精神文化出現(xiàn)以后就具有其延續(xù)性和持久性，它的存在對于學(xué)生的思想和行動有著獨特的規(guī)范作用，對于他們的人生觀、價值觀的形成以及思想品質(zhì)的塑造具有一定的推動作用，并且成為促進(jìn)學(xué)生提升精神面貌的主要力量。校園體育精神文化能夠通過一系列活動進(jìn)行體現(xiàn)，主要包括課余群體活動、體育培訓(xùn)、各類高水平的體育競賽、體育知識競賽和表演等活動。這些活動反映出學(xué)生的體育精神、體育觀念以及道德風(fēng)尚。

（三）校園體育精神文化的特質(zhì)

校園體育精神文化具有五個特質(zhì)：全面教育性、時代性、相對穩(wěn)定性、娛樂性、滲透性。全面教育性指得是校園體育精神文化能夠全方位的教育學(xué)生，在學(xué)生的體育意識、個人能力與習(xí)慣、思想道德以及形成正確的世界觀等方面都具有導(dǎo)向作用。時代性指得是校園體育精神文化反映出時代的特征，與一定時期的時代精神和時代風(fēng)貌緊密相關(guān)。相對穩(wěn)定性指得是校園體育精神文化對人們的體育思想和體育行為持續(xù)性的鞏固和規(guī)范作用。娛樂性，眾所周知，體育運(yùn)動本身就具有濃厚的娛樂色彩。校園體育精神文化的滲透性指得是學(xué)生在運(yùn)動過程中產(chǎn)生的體育精神能夠積極滲透到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)過程中。校園體育精神文化在精神激勵、道德規(guī)范、知識優(yōu)化、價值導(dǎo)向以及娛樂上發(fā)揮了其不可替代的作用。

三、籃球運(yùn)動概述

（一）籃球運(yùn)動的概念

籃球運(yùn)動是當(dāng)前比較受歡迎的體育項目之一，它是一項五人合作運(yùn)動，通過將籃球投入籃圈中得分，進(jìn)而取得勝利，籃球運(yùn)動，一方面，是球技的較量，另一方面，是精神和智力上的較量，由于籃球運(yùn)動不怎么受運(yùn)動場地限制，所以籃球運(yùn)動在我國相對普及。

（二）我國籃球運(yùn)動發(fā)展歷程

我國的籃球運(yùn)動發(fā)展大致經(jīng)歷了以下三個歷程：第一個時期是業(yè)余籃球時期，1895年，David Willard Lyon 將籃球運(yùn)動介紹后傳入天津，在近一百多年的歷程里，籃球運(yùn)動受我國不同時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育等方面的影響，歷經(jīng)了迂回曲折的發(fā)展歷程。1949年以后，我國的籃球運(yùn)動發(fā)展進(jìn)入了專業(yè)發(fā)展時期，1954年，國家體委發(fā)布了一系列規(guī)定，1957年，根據(jù)運(yùn)動員水平劃分各級比賽，1971年，國家體委召開了全國體育工作會議并制定了體育事業(yè)發(fā)展的五年計劃，籃球運(yùn)動因此得到極大普及和提高。1995年6月，中國籃球協(xié)會在北京成立，職業(yè)籃球變革時期由此開始。近些年來，中國籃協(xié)試圖對中國籃球運(yùn)動的競賽體制進(jìn)行改革，試圖建立公平競爭機(jī)制，完善職業(yè)籃球俱樂部管理體制，提高運(yùn)動隊以及運(yùn)動員的競技水平。

（三）高校籃球文化建設(shè)現(xiàn)狀

籃球運(yùn)動深受大學(xué)生的熱愛，據(jù)調(diào)查報告可知，在眾多體育運(yùn)動中，籃球運(yùn)動是喜愛人數(shù)最多的項目，受眾主體既有學(xué)生也有教師。作為校園體育文化的重要組成部分，籃球運(yùn)動以其健康性、趣味性、競技性以及知識性推動了高校體育文化的發(fā)展。雖然現(xiàn)階段相關(guān)部門已經(jīng)加大了高等院校體育文化的建設(shè)，但是高校的籃球文化建設(shè)現(xiàn)狀仍比較滯后。高?；@球文化建設(shè)分為籃球物質(zhì)文化建設(shè)和籃球精神文化建設(shè)。高校的籃球物質(zhì)文化主要包括籃球場地、運(yùn)動器材、運(yùn)動服裝等。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，近年來，大學(xué)生數(shù)量不斷增多，很多學(xué)校出現(xiàn)籃球場使用緊張的現(xiàn)象，因此國家及學(xué)校需要多方努力，確保學(xué)校人均運(yùn)動面積達(dá)標(biāo)。隨著體育館的免費開放和健身場所的不斷增多，我國的體育文化得到很好地傳播和發(fā)展?；@球文化隨著籃球運(yùn)動在不斷發(fā)展，大學(xué)生通過參加籃球類的競賽活動，有助于培養(yǎng)他們的個人責(zé)任感、集體的榮譽(yù)感、隊友之間的信任感等。但是，當(dāng)前大學(xué)籃球文化還是以籃球運(yùn)動為主，缺少對籃球體現(xiàn)的運(yùn)動精神以及籃球相關(guān)內(nèi)涵的介紹。

四、籃球運(yùn)動對高校體育精神文化的影響

（一）籃球運(yùn)動對大學(xué)生體育觀念的影響

高校的體育文化應(yīng)當(dāng)以文明和諧的體育文化為主，而承載體育文化的載體，則落實到高校的體育運(yùn)動之中，體育運(yùn)動中最合適的應(yīng)當(dāng)屬籃球運(yùn)動?；@球運(yùn)動，一方面，能夠參與到競賽和體育鍛煉，另一方面，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生之間的團(tuán)隊協(xié)作。它能夠?qū)崿F(xiàn)人們在體育過程中不自覺地進(jìn)行健身娛樂，同時鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，智力培養(yǎng)等。研究表明，籃球運(yùn)動不但能夠強(qiáng)健體魄，還能夠陶冶情操，增強(qiáng)人與人之間的溝通，進(jìn)而排解學(xué)生的不良情緒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，通過籃球運(yùn)動能夠讓學(xué)生更好地理解生命在于運(yùn)動。從而激發(fā)學(xué)生對于體育的熱情和興趣，進(jìn)而為全員體育打下良好的基礎(chǔ)，最終形成一個良好的體育運(yùn)動的氛圍和終身參與體育運(yùn)動的觀念。

（二）籃球運(yùn)動對大學(xué)生體育風(fēng)尚的影響

體育風(fēng)尚包括體育運(yùn)動習(xí)慣和體育風(fēng)氣等，主要是參與體育鍛煉人口的比例和大家參與鍛煉的自主程度。良好的體育風(fēng)尚可以活躍校園生活的精神氛圍，讓校園充滿勃勃生機(jī)，有助于為身在其中的教師和學(xué)生創(chuàng)造一個愉悅的運(yùn)動氛圍，同時還可以陶冶情操，平和心態(tài)，減少抑郁的發(fā)生，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查研究，籃球運(yùn)動可以培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的拼搏精神和頑強(qiáng)的意志。根據(jù)學(xué)生的交流和調(diào)研，發(fā)現(xiàn)在大學(xué)生群體中，約有60%的學(xué)生特別喜歡籃球運(yùn)動，這也是由籃球運(yùn)動的特征所決定的，因為籃球運(yùn)動需要較好的體力和較強(qiáng)的對抗能力，相比較而言，乒乓球、羽毛球、健美操、瑜伽等運(yùn)動，即能使女大學(xué)生達(dá)到運(yùn)動的目的又可以塑造其良好的體型。這些原因或多或少地影響了女學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。雖然我國高校體育風(fēng)尚，有需要完善和改進(jìn)的地方，但總體來說，目前我國的籃球體育風(fēng)尚已經(jīng)初步形成。

（三）籃球運(yùn)動影響大學(xué)生對體育知識的理解

讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的運(yùn)動知識，不僅可以拓寬學(xué)生的知識層面，而且可以更直觀地讓學(xué)生了解體育和籃球帶給他們的快樂，讓他們將籃球運(yùn)動融入其未來的生活中，可以促進(jìn)運(yùn)動者未來形成一個良好的價值觀和人生觀，同時良好的體育知識可以更好地促進(jìn)體育文化的發(fā)展。

大學(xué)生獲取籃球體育知識的途徑有兩個：一是校內(nèi)課堂教師講授，二是校外學(xué)生自主學(xué)習(xí)。其中校內(nèi)教師講授占80%以上，這就要求高校體育教師要具備豐富的籃球理論知識和籃球技術(shù)技能知識，明確籃球授課目標(biāo)和對籃球運(yùn)動深刻的認(rèn)識與感知，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步促進(jìn)對其在籃球方面興趣和能力的培養(yǎng)。而學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的方式比較多，尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，學(xué)生可以在網(wǎng)上搜索籃球教育資源，觀看籃球比賽，學(xué)習(xí)籃球知識。同樣，廣播電視也給體育欣賞提供了更便捷的途徑。

（四）籃球運(yùn)動對大學(xué)生體育精神的影響

一個社會的精神是經(jīng)過長期的沉淀提煉，整合出來的，而大學(xué)生的體育精神則是通過大學(xué)活動中參與體育運(yùn)動，最終逐步形成，具有競爭精神、意志精神、遵守精神等特征的一系列集合。如何培養(yǎng)大學(xué)生的體育精神也是大學(xué)教育的核心，通過籃球運(yùn)動可以更好地培養(yǎng)大學(xué)生的協(xié)作精神以及創(chuàng)新精神。學(xué)生在體育運(yùn)動中要同其他隊伍進(jìn)行競爭，同時在自己隊伍中進(jìn)行交流，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊之間相互協(xié)作，同時磨煉意志，進(jìn)而會用創(chuàng)新的眼光來看待這項運(yùn)動。通過體育運(yùn)動更好地培養(yǎng)大學(xué)生的理想信念和群體意識。最終讓大學(xué)生形成一種積極向上的體育精神。通過對大學(xué)生體育精神的培養(yǎng)，進(jìn)而實現(xiàn)高校，教書育人的基本功能，讓學(xué)生在體育運(yùn)動中能夠更好地為未來的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備，更好地面臨未來的考驗和挫折，進(jìn)而能夠更好地感悟生活。

五、結(jié)論

通過籃球運(yùn)動，大學(xué)生基本形成了積極向上的體育觀念，每年有很多人加入自主運(yùn)動的行列，已形成相對穩(wěn)定的體育行為風(fēng)尚。同時隨著體育知識和籃球知識的不斷更新，實現(xiàn)了大學(xué)生的體育目標(biāo)，更愉悅了身心，舒緩了心情。

同時，在籃球運(yùn)動過程中，可以培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神、競爭意識、堅韌不拔的意志和遵紀(jì)守法的品質(zhì)，使大學(xué)生的體育精神和身體素質(zhì)不斷增強(qiáng)。

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