余海龍

真誠(chéng)的贊美，是育人的技巧，是符合人的心理需求的一種行之有效的思想工作方法。正確運(yùn)用贊美，可以促進(jìn)人的思想轉(zhuǎn)化，可以很好地處理教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

不少老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的和聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，能做到微笑相迎，贊美稱(chēng)道。但是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)差、不愿受紀(jì)律約束、我行我素的學(xué)生，則感到頭痛，惱火，對(duì)其批評(píng)指責(zé)，甚至訓(xùn)斥、辱罵和變相體罰。其結(jié)果是：作用力越大，反作用力也越大，那些學(xué)生越來(lái)越疏遠(yuǎn)老師，記恨老師，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象，甚至于發(fā)生個(gè)別報(bào)復(fù)性惡行事件。

我從事教育教學(xué)工作四十多年，其中當(dāng)班主任三十多年。我從實(shí)踐中體會(huì)到：人，都是希望得到別人尊重的；人，都是有責(zé)任心的。給予尊重，給予責(zé)任，人就會(huì)自重自責(zé)。所以我管教學(xué)生堅(jiān)持鼓勵(lì)為主、尊重為主、給責(zé)任為主。在我眼中無(wú)差生，我很少批評(píng)指責(zé)這些學(xué)生。記得有一次，學(xué)校把23個(gè)受過(guò)處分的學(xué)生全集中在我的班級(jí)。我沒(méi)有過(guò)多訓(xùn)斥指責(zé)學(xué)生，而是采用多選班級(jí)各事項(xiàng)負(fù)責(zé)人的方法，讓全班每個(gè)同學(xué)都感到老師在信任他，自己在班級(jí)中有一份應(yīng)盡的職責(zé)和應(yīng)做的事。比如，除了班委和團(tuán)支部干部之外，我還增選了許多負(fù)責(zé)人。有催起床的負(fù)責(zé)人，有檢查寢室衛(wèi)生的負(fù)責(zé)人，有催督早操的負(fù)責(zé)人，有督檢早讀的負(fù)責(zé)人，有催督課間操的負(fù)責(zé)人，有日自修、晚自修督查的負(fù)責(zé)人，還有每周值周班長(zhǎng)，還有各學(xué)科課代表，各大組長(zhǎng)、各小組長(zhǎng)，等等。全班50來(lái)人，每人都負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，規(guī)定了工作的職責(zé)，所以大家都覺(jué)得自己是班里某一項(xiàng)工作，某一方面的負(fù)責(zé)人，都覺(jué)得自己受到老師和同學(xué)的尊重了。

我在教育工作崗位上40來(lái)年，也可以說(shuō)得力于領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的鼓勵(lì)，因而更加努力工作，不斷攀登。文革期間在我受批判的時(shí)候，胡壽延局長(zhǎng)說(shuō)：“余海龍?jiān)谡_路線(xiàn)指引下，教書(shū)是可以的。”自此，我拼命工作，開(kāi)始了人生的轉(zhuǎn)折；我擔(dān)任城峰中學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任時(shí)，周澤安老師說(shuō)：“余老師是老黃牛，工作狂?！币虼耍夜ぷ鞲u(mài)力。在仙居中學(xué)時(shí)，陳偉仁老師說(shuō)：“跟余老師在一起生活，會(huì)得到一種精神力量的鼓舞?！备唢w老師在一份新老教師結(jié)對(duì)的體會(huì)文章中寫(xiě)道：“我的進(jìn)步，市大比武獲一等獎(jiǎng)，得力于余老師的熱心指導(dǎo)。”又說(shuō)：“桃李不言，下自成蹊；不與人爭(zhēng)，謙教謙己；任勞任怨，可與牛比?！蔽业膶W(xué)生王均宇在一篇題為《余老師印象記》的文章中說(shuō)：“清貧、潔白、方正，是余老師的寫(xiě)照?！蔽易隼蠋煹?，也是在受到別人的肯定、贊美和鼓勵(lì)中得到力量，得到鞭策，使自己的工作更加出色的。當(dāng)老師的尚且如此，更何況學(xué)生呢？

其實(shí)，人人都渴望贊美，哪怕只有一句簡(jiǎn)單的贊語(yǔ)，有時(shí)都會(huì)給人帶來(lái)無(wú)比的溫馨和振奮。人都是喜歡生活在掌聲中的。所以，我們當(dāng)老師的，盡量少批評(píng)學(xué)生，多贊美學(xué)生。要用愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，要用善心去指出學(xué)生身上的缺點(diǎn)，要用溫馨的話(huà)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生去做自己該做和能做的事。

尤其要注意的是，不要在大庭廣眾前指責(zé)學(xué)生的錯(cuò)誤。否則，會(huì)使人感到窘迫，會(huì)傷害他的自尊心，不但會(huì)使他不愿意聽(tīng)從你，而且可能會(huì)一輩子都不原諒你！贊美人，是合乎人性的教育法則和領(lǐng)導(dǎo)法則的。適當(dāng)?shù)皿w的贊美會(huì)使人感到開(kāi)心快樂(lè)，使人感到受信任和重視。當(dāng)學(xué)生感到自己的表現(xiàn)受到肯定和重視時(shí)，便會(huì)以感恩之心表現(xiàn)得愈來(lái)愈出色，愈來(lái)愈精彩。

每個(gè)教師，都應(yīng)該努力把自己的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，又自覺(jué)地把它轉(zhuǎn)化成贊美學(xué)生的工作方法，使學(xué)生在智慧、品格方面都得到提高，并使之變成創(chuàng)造社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的力量。