周飛

動(dòng)物是有靈性的，寫出動(dòng)物的靈性，才能讓語言更有情趣，讓動(dòng)物活靈活現(xiàn)。那么，怎樣寫出動(dòng)物的靈性呢？

一、表現(xiàn)動(dòng)物的喜好

很多動(dòng)物有自己的興趣愛好，比如貓喜歡玩毛線球、鸚鵡喜歡學(xué)人說話。做自己喜歡的事，動(dòng)物們會(huì)表現(xiàn)得不厭其煩，樂此不疲。如果你親眼目睹，難免會(huì)被逗得笑出聲來。

捷克作家博·日哈寫的《我家的小狗》中有一段內(nèi)容很有趣：

它“汪”地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去?！艾F(xiàn)在還想干什么？”當(dāng)我們走出院子時(shí)，我接著問它。“王子”又“汪”地叫一聲，朝鐵路那邊跑去?！澳阍撘淮握f完哪！”我一邊埋怨，一邊跟在它后面跑。我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。

作者是“王子”的知音：它“晃一晃腦袋”，便知道它想出去;它“朝鐵路那邊跑去”，便明白它要和火車賽跑;它“沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲”，便猜測(cè)它是“允許火車開走”或是“罵了火車一頓”。作者能成為“王子”的知音，是因?yàn)榱私馑南埠茫@離不開長期的觀察。

二、表現(xiàn)動(dòng)物的智慧

動(dòng)物在漫長的進(jìn)化過程中，需要不斷適應(yīng)自然環(huán)境，積累生存智慧，提高生存技能。有些方面，就連人類也在虛心向動(dòng)物學(xué)習(xí)，比如人類模仿變色龍發(fā)明了迷彩服，模仿鯨的形體改進(jìn)了船體設(shè)計(jì)，提高了航速。

宗介華所寫的《帶刺的朋友》一文中，這樣描寫刺猬偷棗的智慧：

很快，它又慢慢地活動(dòng)起來了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……

作者描寫了刺猬攏紅棗、扎紅棗、運(yùn)紅棗的過程?！按掖摇薄熬偷亍薄凹被鸹稹钡仍~語表現(xiàn)了刺猬動(dòng)作迅速，做賊心虛;“歸攏到一起”“打了一個(gè)滾兒”等文字反映了刺猬頭腦聰明，手段高明。一只智慧的刺猬，被作者用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言描摹得惟妙惟肖。

三、表現(xiàn)動(dòng)物的心情

動(dòng)物的喜怒哀樂，往往會(huì)從動(dòng)作、叫聲、眼神等方面流露出來。比如把小狗從籠子里放出來，它會(huì)搖頭擺尾，興奮不已;而當(dāng)它犯了錯(cuò)誤被訓(xùn)斥時(shí)，則會(huì)耷拉腦袋，十分沮喪。

我們一起來欣賞菁莽在《小蝦》中的精彩描寫：

要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。

正在休息的小蝦受到驚擾以后，舞動(dòng)細(xì)長的腿，鉗子一張一張，胡須一翹一翹，眼珠一突一突，立即蹦向安靜處。小蝦的這些動(dòng)作特別細(xì)微，如果不近距離細(xì)致觀察，根本捕捉不到。正是因?yàn)橛辛诉@些發(fā)現(xiàn)，作者才能夠進(jìn)行有趣的想象——小蝦生氣了。

四、表現(xiàn)動(dòng)物的性格

不同的動(dòng)物性格不一樣，即使是同一種動(dòng)物，往往也會(huì)存在性格差異。比如我家養(yǎng)的小金魚，有的好勇斗狠，有的則溫順平和。寫動(dòng)物的性格，必須描寫動(dòng)物的具體表現(xiàn)，增強(qiáng)說服力。

老舍先生的《貓》一文中，開頭這樣寫道：

貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！

文中的貓既老實(shí)又叛逆，既貪玩又盡職。作者挑選事例，把貓的相反性格放在一起對(duì)比著寫，鮮明地突出了它的性格古怪。這只貓有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，所以才顯得更真實(shí)，更有靈氣，更討人喜愛。

五、表現(xiàn)動(dòng)物的親情

我們家庭成員之間會(huì)互相關(guān)心，彼此照顧，這種情感叫“親情”。在動(dòng)物界，家庭成員之間往往也講親情，即使是兇猛的獅子、老虎，它們對(duì)自己的孩子也會(huì)百般呵護(hù)。

請(qǐng)看屠格涅夫在《麻雀》中的一段文字：

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

作者一方面著力刻畫老麻雀的緊張，它渾身發(fā)抖，聲音嘶啞;另一方面，寫它主動(dòng)從樹枝上飛了下來，“用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀”，“準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗”。作者用老麻雀的緊張來反襯它的勇敢，表現(xiàn)出老麻雀內(nèi)心深處那一股“強(qiáng)大的力量”——偉大的母愛！

當(dāng)你筆下的動(dòng)物有了靈性，讀者也會(huì)情不自禁地喜愛它，這就是語言的魅力吧。