張昕

會(huì)展設(shè)計(jì)是高職院校會(huì)展策劃專業(yè)的核心課程，要求學(xué)生詳細(xì)了解和熟練運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)技能，同時(shí)要求學(xué)生有合理規(guī)劃職業(yè)生涯的能力和運(yùn)作工作的能力。要想提升學(xué)生的工作能力，高職院校就要以科學(xué)教學(xué)為基礎(chǔ)，進(jìn)行會(huì)展設(shè)計(jì)教學(xué)方法的改革，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生的課后實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和綜合實(shí)力，培養(yǎng)出符合行業(yè)要求的專業(yè)技能人才。

會(huì)展設(shè)計(jì)的課程目標(biāo)就是以培養(yǎng)學(xué)生的總體職業(yè)素養(yǎng)為核心任務(wù)，以實(shí)際工作為適應(yīng)方向，以工作任務(wù)的完成為培養(yǎng)過程，以典型的工作項(xiàng)目和服務(wù)過程為中心內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)即實(shí)踐的教學(xué)改革。

一、會(huì)展設(shè)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀

近年來，許多高職院校的會(huì)展設(shè)計(jì)畢業(yè)生遇到了就業(yè)瓶頸。高職院校會(huì)展專業(yè)課程的教學(xué)方式不及時(shí)更新，學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對死板，學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不夠，和會(huì)展設(shè)計(jì)人才需求不適應(yīng)。目前，高職院校會(huì)展設(shè)計(jì)教學(xué)存在教學(xué)過程混亂、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不實(shí)行、教學(xué)模式單一的問題。同時(shí)，會(huì)展設(shè)計(jì)行業(yè)對從業(yè)人員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有很大要求，但是在日常教學(xué)過程中，教師并未注重學(xué)生實(shí)訓(xùn)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的成長跟不上市場發(fā)展形勢，造成畢業(yè)后不能實(shí)現(xiàn)就業(yè)的情況。

二、我國會(huì)展設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)

會(huì)展專業(yè)人才的培養(yǎng)要滿足會(huì)展行業(yè)對專業(yè)人才的需求，高職院校要時(shí)刻根據(jù)需求的變化，調(diào)整教學(xué)方針，夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，提升學(xué)生的創(chuàng)新拓展能力以及應(yīng)對意外事件的協(xié)調(diào)處理能力。會(huì)展設(shè)計(jì)需要的專業(yè)人才應(yīng)具備以下四個(gè)方面的素質(zhì)和能力：詳細(xì)掌握專業(yè)核心知識(shí)，有思路清晰的知識(shí)框架;具備良好的職業(yè)能力素養(yǎng);具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神;具備評價(jià)能力和篩選能力。

會(huì)展設(shè)計(jì)實(shí)際上是一門綜合性學(xué)科，它將建筑設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等空間美學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)和傳播學(xué)、經(jīng)營學(xué)等融會(huì)貫通。會(huì)展設(shè)計(jì)人員需要扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，也要了解藝術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、藝術(shù)建設(shè)的構(gòu)造理論、市場營銷和工程預(yù)算等知識(shí)。當(dāng)前，會(huì)展設(shè)計(jì)教育理念趨于國際化，這樣才能滿足會(huì)展設(shè)計(jì)市場的多樣化需求。會(huì)展設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)展會(huì)的主題，又要和展會(huì)觀眾進(jìn)行交流互動(dòng)，了解觀眾的內(nèi)心感受和對展會(huì)的總體評價(jià)，這就要求會(huì)展設(shè)計(jì)和策劃人員具備多元的思考能力，用發(fā)散思維了解不同人群的不同需求。在教學(xué)過程中，這些多元化的教學(xué)理念應(yīng)該滲入對學(xué)生的培養(yǎng)中，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到多元化思維的意義。

三、會(huì)展設(shè)計(jì)課程教學(xué)方法的改革措施

（一）改進(jìn)課程目標(biāo)體系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

高職院校會(huì)展設(shè)計(jì)的目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。會(huì)展設(shè)計(jì)專業(yè)對學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力要求非常高。因此，會(huì)展設(shè)計(jì)課程的教學(xué)方法改革應(yīng)該注重職業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。當(dāng)前，高職院校的會(huì)展策劃管理專業(yè)和本科同專業(yè)的教育內(nèi)容比較相似，這與高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)不相符合，容易導(dǎo)致高職院校的會(huì)展設(shè)計(jì)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)理論知識(shí)和實(shí)際工作能力都沒有側(cè)重的優(yōu)勢。由此可見，高職院校的會(huì)展設(shè)計(jì)課程應(yīng)當(dāng)改進(jìn)課程目標(biāo)體系，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力。

（二）優(yōu)先進(jìn)行人才培養(yǎng)

在會(huì)展設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)積極的發(fā)散思維尤為重要。在學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的第一學(xué)年，高職院校會(huì)展設(shè)計(jì)專業(yè)的教師就可以對其進(jìn)行創(chuàng)新思維的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在了解和熟悉課堂理論知識(shí)的過程中，要加深學(xué)生自主研究能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生更多地加入可操作的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中。另外，要關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生課后對學(xué)習(xí)的延伸，在日常生活進(jìn)行表象儲(chǔ)備，培養(yǎng)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)自身的創(chuàng)造性思維能力，為積極的思維活動(dòng)積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

（三）加強(qiáng)校園和企業(yè)的共同培養(yǎng)

在會(huì)展設(shè)計(jì)課程的改革過程中，高職院校應(yīng)當(dāng)推進(jìn)和相關(guān)企業(yè)之間的合作，形成人才推進(jìn)就業(yè)的模式，為企業(yè)輸送專業(yè)畢業(yè)生，共同進(jìn)行專業(yè)化人才的教育。同時(shí)，要合作辦學(xué)，建立實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行更為規(guī)范的人才培養(yǎng)。會(huì)展設(shè)計(jì)專業(yè)的人才市場需求很大，高職院校教師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)工作實(shí)習(xí)，將理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)際會(huì)展設(shè)計(jì)相結(jié)合，讓學(xué)生真切地感受到會(huì)展設(shè)計(jì)的工作環(huán)境，參與會(huì)展現(xiàn)場的實(shí)際工作，感受現(xiàn)場的工作氛圍和實(shí)際的工作環(huán)節(jié)，臨摹和了解會(huì)展設(shè)計(jì)工作的實(shí)質(zhì)。

（四）優(yōu)化課程設(shè)置

理論知識(shí)的熟悉和了解是進(jìn)行實(shí)際工作的根本前提，高職院校的實(shí)用型人才培養(yǎng)要完善理論知識(shí)教學(xué)。同時(shí)，高職院校要以基礎(chǔ)理論課程為基礎(chǔ)，開展具有實(shí)訓(xùn)性質(zhì)的拓展課程，這就要求學(xué)生科學(xué)掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的整體框架和細(xì)節(jié)知識(shí)。在進(jìn)行拓展類課程的教學(xué)中，教師可以將深入研究的權(quán)利教給學(xué)生，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作成團(tuán)隊(duì)模式，自主分析和解決問題，加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力。

四、結(jié)語

會(huì)展行業(yè)是伴隨時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生的新興行業(yè)，具有多樣化需求，朝多元化方向發(fā)展。隨著會(huì)展行業(yè)的日益成熟，相關(guān)企業(yè)對會(huì)展策劃人員、設(shè)計(jì)人員、管理人員的要求越來越高。當(dāng)前，會(huì)展設(shè)計(jì)的教學(xué)法改革和實(shí)踐改革依舊持續(xù)，高職院?？梢愿鶕?jù)市場需求的變化，不斷對教學(xué)方針進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整，爭取培養(yǎng)專業(yè)能力和實(shí)踐能力都達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技能型會(huì)展設(shè)計(jì)人才。

（長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院）