●文/俊之

本文主人公

作家虹影，她豐富的人生經(jīng)歷和廣受爭議的作品長期受到讀者關注。關于她私生女的身份，關于她和母親的關系，關于她曾有過的失敗婚姻，都曾困擾著她，同時也成為她創(chuàng)作的源泉。

但在做了母親之后，她開始慢慢與自己和解，與母親和解。因為童年沒有得到母親足夠的愛，她希望自己做一個好母親，讓女兒得到足夠的愛。同時，她對教育有著非常清醒的認識，她說：“我愛女兒，但不會慣女兒?！?/p>

與母親和解

1962年9月，虹影出生在重慶市。6歲那年，母親才把她從舅舅家接回重慶上小學。

可是，回到母親身邊后，虹影卻并沒有感受到多少母愛。

家里窄小的吊腳樓、父母的漠視、兄弟姐妹的疏遠，她總幻想自己是個幸福的女孩，但卻難以如愿。18歲生日那天，虹影得知自己原來是私生女，現(xiàn)在的父親只是養(yǎng)父，而這十幾年里自己所承受的委屈，都是因為她不過是不被祝福的沒有婚姻保障的愛情結晶而已。在違背所有人意愿的情況下，她來到這個世界，她生來就是多余的。

面對復雜的家庭關系與周圍的流言蜚語，母親的想法是再也不要出任何差錯，所以她對虹影的態(tài)度總是淡淡的。全家在一起吃飯，虹影不允許坐在桌子旁，以免被別人說三道四。

這個從小缺愛的姑娘，到了青春期叛逆、孤僻、倔強。她從小就跟母親鬧別扭、對著干，故意讓母親心里不舒服，仿佛只有這樣，她內心的有些情緒才能得到釋放。她討厭家庭與親人，于是帶著詩歌北上南下，愛情在她眼里非常虛幻，結婚和生孩子更是笑話。

然而，就是這樣一個人，最終還是選擇了婚姻。在有了孩子、成為母親后，她終于漸漸理解了母親，并在母親去世前，與母親慢慢和解，兩人一起做菜，一起哼唱歌謠，像一對平凡又溫情的母女。

虹影說：“其實，我要感謝媽媽。她的不教育讓我能夠自由、強悍地生長。我懷孕后，孩子在肚子里踢我，我就跟孩子說話，之后她就安靜下來。我想，當年我母親一定也是這樣。當年她懷我，在屈辱的環(huán)境中，背負著沉重的壓力，而唯一能夠讓她感覺溫暖和快樂的，或許就是我在肚子里踢她的感覺。如果不做母親，我肯定不會知道這一切。我想，母親是愛我的。不然，她不會不顧一切地把我生下來，并把我養(yǎng)大?！?/p>

女兒在，不遠游

虹影生女兒波妞的時候已經(jīng)45歲了。從那天開始，女兒成了她生活的中心。她每天圍著女兒轉，時間表是依照女兒的生活起居制訂的：早上6點，波妞一醒，虹影就開始做早飯，然后女兒洗漱，吃早飯。她送女兒上校車，之后回家寫作。午飯后，虹影回郵件，看書，買菜。下午女兒回家，她就一直陪著，中間做晚飯。女兒晚上入睡后，虹影才又開始做自己的事情。

波妞是中英混血，聰明可愛。這個鮮活的小生命，讓虹影感知了生命的另一重意義。每次一談起女兒，虹影就喜不自禁?！八@么小的人，已經(jīng)開始學做菜了。她會和保姆一起做拉面，把面拉得長長的。她總是一本正經(jīng)地說：我晚上又要做飯了……”

女兒是虹影心里最柔軟的存在，因為要陪伴女兒，她寫作的時間少了，但她會給女兒朗讀自己的作品，給女兒講故事，這是只屬于她們兩個人的交流。喜愛畫畫的波妞，主動提出為媽媽的新書配插畫。于是，虹影將書中的情節(jié)編成一個個故事講給女兒聽，波妞聽后煞有介事地說：“這里應該畫一所房子、一些花，這里畫一件漂亮的衣服……”然后，用畫筆一一涂下。因此，虹影《小小姑娘》里的所有插畫，都出自當時4歲的波妞之手。

對女兒的愛，虹影從不掩飾。她的微博上有好多關于女兒的文字：“女兒發(fā)來在iPad上畫的畫，說想我。畫有菊花和圣誕雪花，她脆生生地在電話里問，媽媽你什么時候回來？以前是父母在不遠游，如今我是女兒在不遠游?！?/p>

貼身小棉襖

人們常說，女兒是媽媽的貼身小棉襖。虹影和母親沒有做到，卻和女兒做到了。

女兒和虹影很親，有時虹影有事，讓女兒和保姆先吃飯。女兒就會不停地問保姆：媽媽呢？如果虹影來不及接女兒，讓家人接，女兒回家的第一句話還是：媽媽呢？

因為自己的童年有陰影，虹影不希望女兒重復自己的悲劇，她一心要做一個好媽媽。

至于怎么當個好媽媽，她有自己的想法：首先，要有能力養(yǎng)孩子。有些母親生了孩子之后就把孩子丟開，不管是丟給老人還是丟給其他人，這對孩子來說都不公平。這樣的母親就不是合格的母親。其次，要有能力教育孩子。有能力教育孩子，不是說一定要讓孩子接受貴族教育，而是說要有好的教育方式，比如不溺愛孩子。再次，要有與孩子和諧相處的能力。和孩子相處，家長不能高高在上、頤指氣使，而是要和孩子做朋友。這一點要想做好，也是一門學問。

因為先生是英國人，在教育孩子的問題上，虹影和先生會有差異。

虹影的做法比較傳統(tǒng)，孩子犯了錯，她會選擇和孩子溝通；而先生對孩子的教育則是西式的，孩子犯了錯，他會讓孩子待在一個空房間里反思，或者什么也不說，只是抱住孩子。

讓女兒懂得苦難

作為作家，虹影疼愛女兒的方式就是為她搜羅全世界最好看的童書，但這已經(jīng)不能滿足波妞的好奇心和求知欲了，她說：“媽媽，我想聽聽你的故事?！庇谑?，虹影將自己童年的苦澀、夢魘、困惑，都心平氣和地講給女兒聽。

女兒聽完，說：“我不高興的時候，會有一個隱形的朋友陪伴我。媽媽，你有嗎？”這勾起了虹影的回憶：“童年的我在貧困中長大，是想象力給了我強大的內心。我跟當?shù)仄渌毟F的人不一樣的是，我靠想象力創(chuàng)造了另一個世界?！焙缬笆艿絾l(fā)，把自己童年想象中的隱形朋友“男孩桑?！睂懴聛?，出了《奧當女孩》《里婭傳奇》兩本適合兒童看的書，她打算寫七本，創(chuàng)意來源是“七宗罪”，但她要寫的是七種美德?！秺W當女孩》出版后，虹影去深圳、廣州等十來所學校簽名售書。

很多學生讀《奧當女孩》后，喜歡上了虹影，開始搜讀虹影的其他作品，但有些家長對此表示質疑，認為《饑餓的女兒》和《好兒女花》并不適合孩子看，因為里面的內容涉及太多苦難和人性中負面的東西。

但虹影覺得，讓孩子了解世界的真相沒什么不好的。

寫《好兒女花》時，女兒正在她的肚子里，她邊寫邊念給孩子聽。書出版時，正是女兒出生時。等女兒稍大一些后，虹影經(jīng)常把過去的故事講給女兒聽。對自己的過去，虹影從不忌諱。她說，我就是那樣走過來的，我就是那樣一個人。她總是讓孩子看到一個真實的世界，而不是刻意為孩子營造一個童話般的世界。一次，虹影看到一位老師抱著患有白血病的兒子上課，就把鏈接發(fā)給女兒，并告訴女兒：生活不是只有蜜糖，還有很多苦難；生活不是只有粉紅色，還有黑白灰。

給孩子“免疫力”

虹影是個堅強的人，她也希望女兒做個堅強的人，而不是童話故事里的公主。一天，波妞看了動畫片《雪孩子》，其悲傷的結尾，讓她傷心得晚飯都不想吃。

為了幫助女兒消解悲傷情緒，虹影來到女兒臥室，把她摟在懷里說：“這個世界上，有重逢就有離別，有生就有死。離別和死亡都是必然發(fā)生的事，以后爸爸媽媽也會離開你，但是這些都不影響我們現(xiàn)在愛你。而且在我們離開你之后，愛不會就此停止，你還會遇到其他愛你的人。正因為有些東西不能永久存在，所以我們才要加倍珍惜，比如，珍惜現(xiàn)在爸爸媽媽和你相處的日子?！?/p>

在媽媽的開導下，波妞漸漸打起了精神，開始懂得珍惜現(xiàn)有的一切。媽媽的話像給她打了預防針，讓她有了免疫力，對一些不好的事情不會再感到害怕。

不斷進步，一生快樂

有媒體問虹影：你希望女兒成為什么樣的人？虹影回答：我希望孩子不斷進步，一生快樂，但不強求她一定成功。

為了讓波妞不斷進步，每次波妞做完事情，虹影都會說：“做得很好，繼續(xù)努力。”波妞剛上小學時，老師要求學生每天讀書給家長聽，家長聽完要簽字，虹影每次都寫“繼續(xù)努力”。波妞問：“媽媽，你為什么老寫這個？”虹影說：“因為你并沒有讀得十全十美，中間仍有錯字。我希望你下次讀給我聽的時候錯再少一些，可以嗎？”她說：“好的，我知道了。”果然，下次再讀，她就很用心，錯誤就減少了。

波妞上的是國際學校，家長中有許多有錢人，學生之間也會談論坐直升機去海外度假什么的。有時波妞會把這些告訴媽媽，語氣免不了有些羨慕。虹影教育女兒，每個人都有自己的長處，比如媽媽沒那么有錢，但媽媽會寫作，可以把很多道理寫在書里告訴大家，大家讀了都能受益。而坐直升機，只有去坐的人才受益。波妞聽了，覺得媽媽特別棒！

電視劇《虎媽貓爸》中，談到對孩子的教育有兩種模式：一種是追求成功，一種是追求快樂，似乎孩子要成功，就一定得犧牲快樂。虹影也看了這部熱播劇，她不覺得成功就一定要犧牲快樂，家長其實可以引導孩子在快樂中走向成功。比如，虹影讓波妞學跆拳道，波妞不愿意，覺得辛苦。她告訴女兒，辛苦是有意義的。媽媽小時候常被人欺負，如果那時媽媽會跆拳道，就能夠反擊，改變處境。以后，媽媽不在你身邊，你碰到壞孩子，就可以用跆拳道保護自己。波妞還是不樂意學。虹影又說，除了保護自己，你還可以保護媽媽。聽到這個理由，波妞馬上就同意了，因為她很想保護媽媽。

虹影認為快樂和成功并不是對立的。住幾千萬的別墅未必快樂，住小房子也未必不快樂，關鍵看心態(tài)。旅行，可以窮游，可以富游，開不開心，關鍵看跟誰一起游。同伴有趣，花很少的錢就能收獲快樂；而同伴無趣，坐私人飛機，吃山珍海味，也沒意思。生活的價值，不是用金錢可以衡量的，也不是用世俗的成功可以衡量的?？鞓放c否，關鍵在內心。

在虹影的教育下，波妞健康、快樂地成長著。她完全沒有媽媽小時候的叛逆和倔強，是一個開朗陽光的小天使。

從叛逆文青到溫柔母親，虹影笑著說：“我培養(yǎng)了女兒，女兒也‘醫(yī)治’了我?！?/p>