方銳

身為“學(xué)生黨”，日子真不好過(guò)，平時(shí)被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，好不容易盼來(lái)了寒暑假，又要忙著在各個(gè)輔導(dǎo)班之間“瘋狂轉(zhuǎn)場(chǎng)”。此時(shí)此刻，你是不是特別想趕快長(zhǎng)大？最扎心的來(lái)了，在地球那一端的芬蘭，孩子們卻過(guò)著不一樣的假期，他們不上課，每天忙著像大人一樣工作，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)營(yíng)著整個(gè)城市。對(duì)，這就是傳說(shuō)中的別人家孩子的假期！

小人物，大社會(huì)

在芬蘭的瓦薩市，有一個(gè)完全屬于孩子的“迷你城市”，這里的一切都由“小人兒們”說(shuō)了算，他們既是建設(shè)者，又是管理者，所有孩子夢(mèng)寐以求的“當(dāng)家做主”的感覺(jué)在這里變成了現(xiàn)實(shí)。

這里完全復(fù)制了成人社會(huì)的職業(yè)劃分，穿著各種制服的孩子，有模有樣地“奮戰(zhàn)”在不同的工作崗位上：瞧，銀行“柜姐”端莊美麗，一絲不茍地為客戶(hù)錄入信息;電子產(chǎn)品“潮店”內(nèi)，津津有味講解使用說(shuō)明的小不點(diǎn)兒，看著挺專(zhuān)業(yè);辦公室里忙碌的上市公司“白領(lǐng)”一臉嚴(yán)肅;超市的理貨員和美發(fā)店的發(fā)型師干得熱火朝天;穿著醒目制服的消防員正在排查火災(zāi)隱患;白手起家的“創(chuàng)業(yè)青年”正在開(kāi)會(huì)謀劃企業(yè)的發(fā)展方向……

賺錢(qián)沒(méi)有那么容易

看到這一切，也許成年人會(huì)啞然失笑：這不是在玩“過(guò)家家”嗎？不，孩子們的工作性質(zhì)和熱情可是百分百不摻水的！他們不僅要根據(jù)自身?xiàng)l件，做出屬于自己的人生規(guī)劃，選擇自己熱衷的職業(yè)，還要全程親身體驗(yàn)賺錢(qián)的辛苦、應(yīng)付來(lái)自客戶(hù)（合作伙伴）的壓力，處理各種人際關(guān)系，還需要去報(bào)稅、申請(qǐng)休假以及合理保障自己的權(quán)益……總之，孩子們會(huì)真切地體驗(yàn)到：賺錢(qián)沒(méi)有那么容易，每張鈔票都有它的脾氣。他們?cè)谶@里可以嘗遍“三百六十行”的酸甜苦辣，真切體會(huì)到貨幣的流通功能、社會(huì)的體系架構(gòu)，提前了解社會(huì)的“真面目”。

為孩子圓夢(mèng)的“幻想家”

是誰(shuí)提出這個(gè)“迷你社會(huì)”的概念并付諸實(shí)施的呢？說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)話(huà)長(zhǎng)，他的名字叫湯米·阿拉克斯基，一位將夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的年輕人。

湯米原來(lái)從事教育行業(yè)，是一位天天和孩子們打交道的老師。眾所周知，芬蘭的教育在全世界都是翹楚，但湯米對(duì)現(xiàn)有的教育模式非常不滿(mǎn)，他認(rèn)為那是和現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫節(jié)的，培養(yǎng)出來(lái)的所謂“人才”對(duì)世界一無(wú)所知，卻不得不在成年后一頭扎進(jìn)社會(huì)中，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，慢慢積攢職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)生活的艱辛。既然每個(gè)人早晚都要融入社會(huì)，為何不把這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)提前？讓孩子們?cè)琰c(diǎn)了解社會(huì)真相，為以后的職業(yè)規(guī)劃做好心理建設(shè)，似乎沒(méi)什么不好。于是，他便打造了這個(gè)名為“我和我的城市”的公益計(jì)劃，并聯(lián)合企業(yè)、學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)推出，每年有數(shù)以千計(jì)的6年級(jí)和9年級(jí)學(xué)生在“迷你城市”中瘋狂“打工”，在社會(huì)乃至全世界都引起了極大的反響。

在真實(shí)的體驗(yàn)中挖掘內(nèi)心寶藏

平時(shí)被“小鬼”們吵得腦仁疼的家長(zhǎng)們，當(dāng)然非常樂(lè)意把孩子送到“迷你城市”中，體驗(yàn)一下自己為自己負(fù)責(zé)的感覺(jué)。而這些“當(dāng)家小鬼”們又是怎么想的呢？

一個(gè)叫亞歷山大的男孩說(shuō)，通過(guò)完成職業(yè)體驗(yàn)，他找到了自己。當(dāng)初剛進(jìn)入“迷你城市”中，亞歷山大和其他孩子一樣，都認(rèn)為金融行業(yè)的工作既風(fēng)光又實(shí)惠，可在“銀行”的打工經(jīng)歷，卻讓他感到非常無(wú)聊，灰心沮喪之余，他決定回到自己更感興趣的工程管理行業(yè)，并鄭重其事地在大學(xué)里選修了相關(guān)課程。

都說(shuō)“男怕入錯(cuò)行”，其實(shí)女孩子也怕選錯(cuò)工作崗位?！澳M城市”的職業(yè)體驗(yàn)相當(dāng)于為孩子們提供了一次“推倒重來(lái)”的機(jī)會(huì)，讓他們真實(shí)地感受到職場(chǎng)的個(gè)中滋味后，為自己的人生重新選擇一個(gè)較為準(zhǔn)確的定位，以便于在真正踏入社會(huì)后，不再用碰壁和失敗來(lái)積攢經(jīng)驗(yàn)值。

這一切正如“我和我的城市”創(chuàng)辦者湯米所說(shuō)的，世界日新月異，我們的教育也要與時(shí)俱進(jìn)。