■

高職院校的學(xué)生及教師們應(yīng)當(dāng)多接觸黨建相關(guān)知識，高職院校學(xué)生作為一個(gè)新型的群體，應(yīng)當(dāng)關(guān)注國家動態(tài)及政策，多學(xué)習(xí)黨建知識，在高職院校中積極做好黨建工作。在黨的十七大會議后指出，我國應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)加強(qiáng)基層黨建工作開展與建設(shè)，黨建工作同時(shí)也是高等院校的基礎(chǔ)工作之一，學(xué)生的黨建工作主要是由高職院校的基層黨組織成員擔(dān)任，在當(dāng)前新形勢下，我們應(yīng)當(dāng)遵從實(shí)際情況，結(jié)合實(shí)際來展開黨建工作，切實(shí)的落實(shí)貫徹黨建工作要點(diǎn)。對于高職院校的黨建工作開展中存在的問題，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的分析，找到改善的方法，更好的推動黨建工作的完善與創(chuàng)新。

一、關(guān)于十八屆六中全會召開后對高職院校黨建工作的影響

黨的十八屆六中全會中所強(qiáng)調(diào)的核心點(diǎn)是我國應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)治黨，并且確立了以習(xí)近平同志為重點(diǎn)核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)，是黨的建設(shè)中邁進(jìn)的最核心的政治舉措，在以習(xí)近平為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，高職學(xué)校的學(xué)生們的黨建工作同時(shí)也獲得了新的機(jī)遇和契機(jī)。一是，國家在新的形勢和歷史時(shí)期，更加重視對黨建工作的完善，學(xué)校學(xué)生們的黨建工作的加強(qiáng)是從嚴(yán)治黨的風(fēng)氣在高效中貫徹執(zhí)行的重中之重，所以我們應(yīng)當(dāng)重視高職院?；鶎狱h建工作。二是，高職院校在發(fā)展黨員及確認(rèn)黨員數(shù)量和質(zhì)量時(shí)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)運(yùn)用和建立合理的且能被學(xué)生群體所接納的工作方式，這些因素都是黨建工作順利且有效執(zhí)行的前提。我們應(yīng)當(dāng)以十八屆六中全會為一個(gè)契機(jī)，以黨的正確領(lǐng)導(dǎo)為我們工作開展的方向，在黨建工作上采用正確的方法，在政治立場及思想上與國保持一致，與黨建核心思想保持一致。

二、新形勢下高職院校黨建工作存在的問題

首先是學(xué)校黨建制度不夠完善，對于入黨人員的培養(yǎng)及考察期都太過短暫，從而在某些方面入黨學(xué)生對黨建工作方面還缺乏正確的認(rèn)識與理解，這樣也加大了黨建教育及管理的難度。高職院校只有三年的學(xué)制，這樣學(xué)生從自愿提交入黨申請開始，直到被選拔上參加黨校的培訓(xùn)及其接受黨組織的考核，到最后的被選為預(yù)備黨員的整個(gè)周期需要接近兩年的時(shí)間，時(shí)間上非常的緊湊，最后的一年時(shí)間學(xué)生們都在忙于實(shí)習(xí)及工作，加之學(xué)生們都已提前進(jìn)入就業(yè)的階段，無法將心思花費(fèi)在黨建工作及學(xué)習(xí)上，真正接受黨組織的考察期的時(shí)間就是兩年時(shí)間，但是作為高校畢業(yè)的大學(xué)生，他們并沒有多少社會實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及閱歷，道德修養(yǎng)及理論知識還很薄弱，還需要進(jìn)一步完善且提升自我修養(yǎng)，但是短暫的時(shí)間入黨并不足以考察入黨積極分子，考察的力度是不夠的。然而高校的學(xué)生以學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，他們的分散性及其流動性較強(qiáng)，這樣就給了教育及管理帶來了難度，在校時(shí)間短是目前基層黨建工作的難點(diǎn)。

其次是支部工作較為滯后，黨建工作的氛圍比較枯燥死板，不夠濃厚。學(xué)生們?nèi)朦h后的在校時(shí)間很短暫，對象都是發(fā)展成為一名預(yù)備黨員，在班級及其年級建立黨支部是非常困難的，這樣就黨建工作就無法細(xì)致的開展。高職院校的黨建工作則是由支部書記來負(fù)責(zé)，教師及其輔導(dǎo)員參與，老師們更多的精力都是放在學(xué)科的教研上，黨建工作相對來并未引起重視，使得黨建工作氛圍不夠濃厚。學(xué)生們面臨著實(shí)習(xí)等問題，黨建工作氛圍更加難以提升。

最后是高職院校的錄取分?jǐn)?shù)線相比本科院校的分?jǐn)?shù)線較低，總體的素質(zhì)稍微差一些，他們對政治并沒有多大的興趣，更多的心思花費(fèi)在其他的方面，他們?nèi)菀资艿绞袌鼋?jīng)濟(jì)、社會的負(fù)面及不良風(fēng)氣影響，對黨的認(rèn)知不夠全面，在主動性和積極性上面差了一些，對于入黨的目的也不夠端正，存在功利心及盲從心理。學(xué)生們對政治思想、黨文化建設(shè)、隊(duì)伍及作風(fēng)建設(shè)還缺乏認(rèn)識。其次，學(xué)生們的黨員活動較為單一，活動的形式缺乏生氣，沒有良好的傳播載體將黨員們聯(lián)系起來，僅限于用QQ及微信進(jìn)行政治思想的教育與傳播，更多的只是為了應(yīng)付上級，局限了黨建工作的良好發(fā)展，學(xué)生們的黨員先進(jìn)模范事例無法在校園內(nèi)充分的展現(xiàn)出來，發(fā)揮其重要作用。

三、在新形勢下高職院校如何展開黨建工作

(一)加強(qiáng)黨建基層工作的建設(shè)及創(chuàng)新

學(xué)校黨支部應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)選拔政治素質(zhì)較高、工作能力較強(qiáng)、熱愛黨建工作者來擔(dān)任基層的黨組織成員。因?yàn)樵诟呗氃盒?nèi)，學(xué)生存在畢業(yè)實(shí)習(xí)的情況，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)補(bǔ)充支部成員。加強(qiáng)支部成員及書記的培訓(xùn)工作，提高黨建工作者的整體思想及政治素養(yǎng)，提升黨建工作的總體水平。按照嚴(yán)選、培養(yǎng)、嚴(yán)管的思路進(jìn)行黨建工作，確保黨務(wù)工作能有效的開展。

(二)學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重對入黨積極分子的培養(yǎng)

學(xué)生在校的時(shí)間較短，成為預(yù)備黨員后再到黨員后期的考察及培訓(xùn)時(shí)間很緊湊，因此學(xué)校黨支部應(yīng)當(dāng)在此期間盡心培養(yǎng)預(yù)備黨員。在培養(yǎng)賽選人數(shù)上要形成入黨申請、學(xué)員賽選、入黨積極分子等層層階段的把關(guān)。其次，學(xué)習(xí)黨支部可以在入選的積極分子中成立以專業(yè)及其年級、院系為一組進(jìn)行合理的分類，分散式學(xué)習(xí)，集中式探討，以多種形式來對積極分子進(jìn)行培養(yǎng)，讓入黨積極分子有一個(gè)好的平臺，多參加學(xué)生會活動成為關(guān)鍵的學(xué)生會組織成員，在學(xué)校這個(gè)小社會中經(jīng)受各類考驗(yàn)。

(三)以網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)為載體 完善黨建工作

利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為載體能夠更好的完善黨建工作，有利于黨建工作能較好的開展。一是，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的全覆蓋、傳播性強(qiáng)的特點(diǎn)，入黨學(xué)員隨時(shí)能夠接收到黨建工作思想教育培訓(xùn)，及工作的新安排。二是，建立一個(gè)合理的平臺，以每日的新聞及新的政治思想為基礎(chǔ)，傳播一些積極且正能量的文化。三是，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)較為便捷且具有時(shí)效性，在新的環(huán)境下，學(xué)校黨支部的負(fù)責(zé)人員可以建立一些公眾號傳播具有權(quán)威性的消息，使得每個(gè)黨員及入黨積極分子能夠有正確的政治思想及立場。四是，利用網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，建立學(xué)校黨建工作相關(guān)的網(wǎng)站，設(shè)計(jì)一些方便瀏覽及其探究的功能，設(shè)立論壇交流中心，及時(shí)了解組織成員新的想法。

四、結(jié)語

在新的形式下，高職院校的黨建工作應(yīng)當(dāng)拋出傳統(tǒng)的方式，利用新的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)傳播正能量及正確的政治思想，擁有包容的態(tài)度去接受新的事物，在以從嚴(yán)治黨為基調(diào)的前提下，通過正確的方式切入黨建工作，完善且建立健全高職院校的黨建工作，從而達(dá)到對黨員教育的目的。