王升允

模擬試題 >>

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

本題模擬2019年高考全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ的作文試題命制，你可以在閱讀其他內(nèi)容前先思考：這幅漫畫反映了怎樣的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容？它有什么深意？這道題目可以從哪幾個(gè)方面立意？可以選用哪些素材來(lái)論證自己的觀點(diǎn)？并在筆記區(qū)列一個(gè)簡(jiǎn)單的寫作提綱，以理清寫作思路，訓(xùn)練自己的寫作能力。

思路點(diǎn)撥 >>

2019年高考全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ的作文題很讓人意外。在2016年高考全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ考查漫畫作文后，時(shí)隔3年，漫畫類作文再次回歸，延續(xù)了這一形式。這也是對(duì)近些年一窩蜂地押寶任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文和時(shí)評(píng)類作文的一個(gè)突破。尤其是2019年高考全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ的作文題又和2016年高考全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ的作文題一樣涉及教育方面，不過(guò)前者多正面引導(dǎo)，后者多反面諷刺。教育問(wèn)題是當(dāng)下中國(guó)的熱點(diǎn)問(wèn)題，高考作文也一如既往地不回避熱點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)。這道作文題就模擬2019年高考全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ的作文題而命制，引導(dǎo)學(xué)生思考教育問(wèn)題，尤其是思考教育減負(fù)這一老生常談卻又歷久彌新的話題。

漫畫作文是材料作文中一種非常重要的形式。考生在寫作時(shí)，首先要注意細(xì)心查看漫畫畫面，讀懂漫畫，讀準(zhǔn)寓意，尤其是標(biāo)題文字和圖片中的文字；然后適度聯(lián)系社會(huì)生活現(xiàn)象進(jìn)行思考；最后確定立意，下筆寫作。如何做到由表及里、由內(nèi)而外，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，很考驗(yàn)考生的水平。

具體到這道漫畫作文題，只要細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)漫畫信息還是比較簡(jiǎn)單的：燈光下，一個(gè)孩子淹沒(méi)在一堆語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等“學(xué)科指南”中，茫然無(wú)措，眩暈迷茫，發(fā)出“北在哪”的疑問(wèn)，標(biāo)題文字則是“憊戰(zhàn)”。這幅漫畫利用對(duì)比和夸張手法反映了如今學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)普遍存在的一種現(xiàn)象：“指南”鋪天蓋地，堆滿書桌和地面，多得讓學(xué)生找不著“北”；本該備戰(zhàn)，卻成了“憊戰(zhàn)”。

寫作時(shí)，可以從以下角度立意：

1. 從學(xué)生的角度立意。告誡學(xué)生不可迷信各種“指南”，希求捷徑，不可疲憊學(xué)習(xí)、開(kāi)夜車，應(yīng)該改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，正確看待考試，合理控制壓力。

2. 從家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的角度立意。不要不顧學(xué)生的接受能力，以為給學(xué)生購(gòu)買了一堆“指南”，就能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。殊不知，這反而可能會(huì)讓學(xué)生找不著“北”，備戰(zhàn)變“憊戰(zhàn)”，壓力過(guò)大等于低效，甚至無(wú)效。

立意確定之后，就要考慮情感是否真摯動(dòng)人，材料是否恰當(dāng)豐富，結(jié)構(gòu)是否明晰嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言是否富有表現(xiàn)力。這些功夫都在平時(shí)，要想寫出高分作文，考生必須在發(fā)展等級(jí)上多花心思。

高分佳作

重壓之下，何生巨人？

文/李卓凡

高考，一個(gè)看似輕巧實(shí)則重若千鈞的詞語(yǔ)，如懸在廣大學(xué)子頭頂?shù)囊槐_(dá)摩克利斯之劍，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著懾人的威壓。為了備戰(zhàn)高考，無(wú)論是“指南”教輔、習(xí)題模擬卷，還是名師講座、補(bǔ)習(xí)班，都向考生涌來(lái)，讓他們壓力倍增，有的甚至精神萎靡，找不到“北”。然而，重壓之下，何生巨人？1

控制壓力要學(xué)會(huì)拒絕過(guò)度的負(fù)擔(dān)。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過(guò)程和不求效率的重復(fù)練習(xí)不僅會(huì)使人感到疲倦，更會(huì)使人對(duì)所學(xué)的知識(shí)不能很好地融會(huì)貫通。尼采主張“對(duì)一切價(jià)值進(jìn)行重新評(píng)估”，并始終不渝地踐行著自己的主張。晚年，他卻因過(guò)度地思考、辨析與批評(píng)而變得焦慮暴躁，最后精神崩潰，在病榻上度過(guò)了余生。如若考生們也持續(xù)思考著生活、學(xué)習(xí)、高考和未來(lái)等事物，而不進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘烧{(diào)整，這樣神經(jīng)就會(huì)如同一根緊繃的細(xì)繩，隨時(shí)可能斷裂。所以，我們必須學(xué)會(huì)拒絕無(wú)用的、過(guò)度的負(fù)擔(dān)，才能專下心來(lái)集中思考最主要的事物。

控制壓力要學(xué)會(huì)樹(shù)立合理的目標(biāo)?！笆孢m區(qū)三圈理論”指出，人只有走出“舒適區(qū)”，進(jìn)入“學(xué)習(xí)區(qū)”做事，才會(huì)激發(fā)潛力，不斷進(jìn)步。著名學(xué)者錢鐘書在讀大學(xué)時(shí)，為了更廣泛地汲取知識(shí)，立志“橫掃清華圖書館”，制定了每天堅(jiān)持進(jìn)閱覽室看書的合理目標(biāo)。在合理目標(biāo)的激勵(lì)下，他勤學(xué)苦讀、筆耕不輟，最終成了大學(xué)者?！疤煜麓笫卤刈饔诩?xì)，天下難事必作于易?！庇辛撕侠矶鞔_的目標(biāo)，才能時(shí)刻敦促自己把全部力量集中起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)堅(jiān)持不懈，而不會(huì)被其他事物干擾，也不會(huì)被一時(shí)的挫折嚇倒。所以，合理的目標(biāo)就是我們最好的“學(xué)習(xí)區(qū)”。2

控制壓力要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。面對(duì)高考，難免會(huì)有一定的緊張和恐慌，但只要我們能及時(shí)地調(diào)整，緊張和恐慌就不會(huì)成為障礙。古希臘哲人伊壁鳩魯曾將自己的哲學(xué)觀點(diǎn)總結(jié)為“四種藥草”，即“神不足懼，死不足憂，禍苦易忍，福樂(lè)易求”。這樣的樂(lè)觀主義精神對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)也是極其重要的?！吧癫蛔銘?，死不足憂”二句頗有斯多葛學(xué)派“對(duì)人類而言，人是神圣的”之意味，教導(dǎo)我們要堅(jiān)信自己能創(chuàng)造奇跡，不放棄拼搏的動(dòng)力之源——希望。而“禍苦易忍，福樂(lè)易求”二句則給予我們極大的啟示：艱難困苦不能逃避，而應(yīng)積極面對(duì)；在奮斗之后，終會(huì)迎來(lái)幸福。我們要心懷這樣的樂(lè)觀主義精神去備戰(zhàn)高考，合理調(diào)整狀態(tài)，以求在考場(chǎng)上發(fā)揮出應(yīng)有的水平。3

在高考面前，我們要保持著斯多葛式的冷靜，不自亂陣腳，不靠盲目刷題、報(bào)輔導(dǎo)班來(lái)尋求充實(shí)感，不能將備考變成“憊考”。須知：重壓之下無(wú)巨人，負(fù)石之下無(wú)參天。4

①開(kāi)篇先樹(shù)靶子，引出漫畫所反映的現(xiàn)象，并揭示這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，一針見(jiàn)血，最后以反問(wèn)予以否定。

②引用“舒適區(qū)三圈理論”，從理論高度分析論證，又舉錢鐘書的事例，有力闡述了“控制壓力要學(xué)會(huì)樹(shù)立合理的目標(biāo)”的觀點(diǎn)。

③引用古希臘哲人伊壁鳩魯?shù)恼軐W(xué)觀點(diǎn)，并使用披文示意法來(lái)分析說(shuō)理，論據(jù)充實(shí)，論證有力。

④結(jié)尾照應(yīng)題目，呼應(yīng)開(kāi)頭，收束有力。

模擬評(píng)分 內(nèi)容19分+表達(dá)18分+發(fā)展17 = 54分

評(píng)分依據(jù) 本文直接以中心論點(diǎn)做標(biāo)題，觀點(diǎn)鮮明，醒人耳目。開(kāi)頭先樹(shù)靶子，進(jìn)而亮明觀點(diǎn)，再?gòu)摹翱刂茐毫σ獙W(xué)會(huì)拒絕過(guò)度的負(fù)擔(dān)”“控制壓力要學(xué)會(huì)樹(shù)立合理的目標(biāo)”“控制壓力要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)”三個(gè)方面進(jìn)行分析論證，最后回歸中心論點(diǎn)，收束全篇，條理明晰。文章材料豐富且新穎，又有一定的深度，論證簡(jiǎn)潔有力，有較強(qiáng)的邏輯性和辯證性。

低分病文

莫讓備戰(zhàn)成“憊戰(zhàn)”

文/宋子涵

面對(duì)高考，大多數(shù)學(xué)子常感到壓力大。此時(shí)，在莘莘學(xué)子命運(yùn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，刷題的重要性不言而喻。

刷題，作為一種短時(shí)間內(nèi)有效提升成績(jī)的方法，為大多數(shù)學(xué)子所采用。然而，一些人為提高成績(jī)而挑燈夜讀，采取題海戰(zhàn)術(shù)，不但效率低下，更使自己疲憊不堪。因此，好的備戰(zhàn)策略就顯得尤為重要。1

面對(duì)高考，首先要端正自己的態(tài)度。正所謂“態(tài)度決定高度”，良好的心態(tài)是高考制勝的先決因素之一。曾有一位教授做過(guò)這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)寬敞的禮堂，并讓他們自由選座位坐下。多次重復(fù)后，發(fā)現(xiàn)有人總坐前排，有人盲目隨意，還有人似乎特別中意后排的座位。后來(lái)的追蹤結(jié)果顯示，愛(ài)坐前排的人成功比例相對(duì)較高。正是永遠(yuǎn)坐前排的積極態(tài)度，決定了他們成功的高度。相反，那些只因前方充滿未知，就不知所措或畏首畏尾的人，往往輸在了“起跑線”上。積極的態(tài)度雖然不能決定成敗，但當(dāng)一個(gè)人有了力爭(zhēng)上游的勇氣，便多了一分掌控戰(zhàn)局的信心。2

其次，適當(dāng)?shù)膲毫o予自己不竭的動(dòng)力。適當(dāng)?shù)膲毫?，是人保持活性的重要條件?！拌F人”王進(jìn)喜曾說(shuō)：“井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力輕飄飄?！比绻諝庵袥](méi)有了壓力，我們將呼吸衰竭；如果血液中沒(méi)有了壓力，我們將四肢癱瘓。只是這壓力也需要適度。2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，“三朝元老”孔令輝的出師未捷便是鮮活的例證。究其失敗原因，無(wú)非是他承載了太多的希冀，給予了自己過(guò)大的壓力。當(dāng)承載了過(guò)重的負(fù)擔(dān)，迷茫、畏懼等消極情緒就會(huì)接踵而至。壓力正像一根彈簧，不能超過(guò)其彈性限度，而要做到張弛有度。3

最后，高考備戰(zhàn)要做到時(shí)刻反省。反省是一個(gè)不斷推翻自我又重建的過(guò)程，不能找到了看似行之有效的辦法，就一頭栽進(jìn)去不管不顧。2018年“ofo小黃車退款”事件便為我們敲響了警鐘，上千萬(wàn)人排隊(duì)退押金，使人們對(duì)“ofo小黃車”失去了信心?！靶↑S車”創(chuàng)造人戴威的確順應(yīng)了時(shí)代的潮流，但也迷失在了時(shí)代里。學(xué)會(huì)反省和總結(jié)是很重要的，它要求我們對(duì)自己有深刻的認(rèn)知。抓住一個(gè)好方法，但不要困于其中，不能一條胡同走到死。高考備戰(zhàn)不僅需要好的方法，更需要腳踏實(shí)地、“吾日三省吾身”的沉穩(wěn)與反省。

備戰(zhàn)高考，要有端正的態(tài)度作為先決條件，適度的壓力作為源源不斷的動(dòng)力，再以時(shí)刻的反省作為保障，莫讓備戰(zhàn)成“憊戰(zhàn)”。4

①開(kāi)篇將漫畫的內(nèi)容定性為批評(píng)學(xué)生備考中的刷題現(xiàn)象，窄化了材料的命題指向。

②分論點(diǎn)稍顯淺顯，同時(shí)材料的引述啰唆，分析膚淺。

③分析浮于表面，蜻蜓點(diǎn)水，缺乏高度和深度，且孔令輝一例失實(shí)。

④結(jié)尾顯得突兀、乏力，匆忙無(wú)章，同時(shí)語(yǔ)言平淡無(wú)奇，缺乏表現(xiàn)力。

病”因分析 本文的立意還是比較準(zhǔn)確的，緊扣漫畫內(nèi)容來(lái)寫。其最大的問(wèn)題在于文章在論證時(shí)，用力不深，浮于表面，尤其是對(duì)多則材料的分析因?yàn)橄朊婷婢愕蕉@得膚淺。此外，分論點(diǎn)之間關(guān)系混亂。因此本文得42分（內(nèi)容15分+表達(dá)15分+發(fā)展12分），是一篇典型的二類文。

病文升格

莫讓備戰(zhàn)成“憊戰(zhàn)”

文/宋子涵

面對(duì)高考，大多數(shù)學(xué)子常感到壓力山大。于是一本本“神奇”的指南如決堤狂瀾般涌向莘莘學(xué)子，似乎“法寶在手，天下我有”；于是一次次挑燈夜戰(zhàn)，“三更燈火五更雞”已成常態(tài)，似乎成功就在眼前。然而，過(guò)猶不及，于是學(xué)子們常感坐困愁城、效率低下、疲憊不堪，直至找不著“北”了。可見(jiàn)，好的備戰(zhàn)策略就顯得尤為重要，莫讓備戰(zhàn)成“憊戰(zhàn)”。1

不讓備戰(zhàn)成“憊戰(zhàn)”，需要端正自己的態(tài)度。“態(tài)度決定高度。”良好的心態(tài)是制勝高考的先決因素之一。曾有一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可自由選座位，多次重復(fù)后，發(fā)現(xiàn)選擇各不相同。追蹤結(jié)果顯示，愛(ài)坐前排的人成功比例相對(duì)較高。正是永遠(yuǎn)坐前排的積極態(tài)度，決定了他們成功的高度——他們總是以積極認(rèn)真的態(tài)度，面對(duì)選座位這樣的小事。相信在面對(duì)其他事情時(shí)，他們也會(huì)一如既往。對(duì)待事情，你采取什么樣的態(tài)度，你付出了多少，就會(huì)有什么樣的結(jié)果。相反，那些只因前方充滿未知就不知所措或畏首畏尾的人，往往輸在了“起跑線”上?？梢?jiàn)，當(dāng)你有了力爭(zhēng)上游的態(tài)度，便多了一分掌控戰(zhàn)局的信心。2

不讓備戰(zhàn)成“憊戰(zhàn)”，需要給予適當(dāng)?shù)膲毫Α＿m當(dāng)?shù)膲毫?，是人保持活性的重要條件。“鐵人”王進(jìn)喜曾說(shuō)：“井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力輕飄飄?！闭亲鎳?guó)的需要這種崇高的壓力促使一代“鐵人”為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做出了舉世矚目的貢獻(xiàn)。只是壓力也需要適度。在2008年那屆“主場(chǎng)開(kāi)戰(zhàn)，國(guó)人吶喊”的北京奧運(yùn)會(huì)上，趙穎慧、杜麗、朱啟南等一個(gè)又一個(gè)曾經(jīng)有望和金牌同時(shí)出現(xiàn)的名字，卻和那一枚枚本該是“瓜熟蒂落，水到渠成”的金牌失之交臂。究其原因，無(wú)非是他們承載了太多的希冀，給予了自己太多的壓力，導(dǎo)致技術(shù)動(dòng)作變形。所以，要有適當(dāng)?shù)膲毫?，才能從容備?zhàn)。3

不讓備戰(zhàn)成“憊戰(zhàn)”，需要不斷地進(jìn)行反省。反省是一個(gè)不斷推翻自我又重建的過(guò)程，不能找到了一種看似“行之有效”的辦法，就一頭栽進(jìn)其中不管不顧。2018年“ofo小黃車押金難退”一事便為我們敲響了警鐘。“ofo小黃車”創(chuàng)造人戴威的確順應(yīng)了時(shí)代的潮流，但也迷失在了時(shí)代里。學(xué)會(huì)反省和總結(jié)是很重要的，它要求我們對(duì)自己有深刻的認(rèn)知，抓住一個(gè)好方法，但不要困于其中，不能一條胡同走到死。所以，高考備戰(zhàn)不僅需要好的方法，更需要腳踏實(shí)地、“吾日三省吾身”的沉穩(wěn)與反省。

新世紀(jì)的青年一代，要以端正的態(tài)度為指南針，以適度的壓力為動(dòng)力，以時(shí)刻的反省為校正桿，高效備戰(zhàn)，遠(yuǎn)離“憊戰(zhàn)”，堅(jiān)信：乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！4

①開(kāi)篇擴(kuò)展了漫畫內(nèi)容，讓文章有了一定的高度；運(yùn)用排比手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

②對(duì)原來(lái)的素材進(jìn)行了壓縮，增加了分析語(yǔ)言，讓論證更加從容深刻。

③更換了失實(shí)素材，并把主要筆墨放在分析這一反面事例上，讓文章論證詳略有致、重點(diǎn)突出。

④使用排比和比喻，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力，有力收束全文。

升格指津 修改后的文章，重新打磨了分論點(diǎn)，并在論證分論點(diǎn)時(shí)，時(shí)刻圍繞中心論點(diǎn)來(lái)分析，且注意概念內(nèi)涵的闡述范圍，增強(qiáng)了分析論證。而正反對(duì)比、假設(shè)論證等多種論證方法的使用，充實(shí)了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的辯證性和說(shuō)服力。語(yǔ)言文采上，在開(kāi)頭、結(jié)尾部分也有較大提升。經(jīng)過(guò)修改，本文可得52分，成功升格為一類文。