【專(zhuān)家解析】

2019年浙江卷高考作文題屬于材料作文，開(kāi)放性大，既兼顧人文意蘊(yùn)，又有對(duì)社會(huì)生活的思考，體現(xiàn)出對(duì)考生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)水平和能力的綜合性反饋，重視學(xué)生思維品質(zhì)和思辨能力的考察;對(duì)于文體雖無(wú)顯性規(guī)定，卻有隱形指向，在題干中有“談?wù)勀愕目捶ā?，更適合進(jìn)行議論文寫(xiě)作。

在審題立意上，考生應(yīng)首先注意挖掘材料的隱喻性，不可簡(jiǎn)單處理為關(guān)于“寫(xiě)作問(wèn)題”的探討。在作文中明確“作家”“作品”與“讀者”的具體指向，可針對(duì)兩種觀點(diǎn)有所側(cè)重，“堅(jiān)持自我，表達(dá)自己”或“關(guān)注‘讀者，回應(yīng)外界”，亦可以?xún)煞矫婕骖櫍q證思考。考生確定文章立意的過(guò)程，就是思考自身與外在世界關(guān)系的過(guò)程，也是進(jìn)行自我追問(wèn)、思考如何選擇生活的過(guò)程。

可從“作品”入手，由淺入深去闡述“作品”的內(nèi)涵，體現(xiàn)考生的人生觀和人生態(tài)度，進(jìn)而體現(xiàn)文章的層次性和思辨性;可從“讀者”入手，言及考生生活中的旁觀者或者參與者，以“社會(huì)個(gè)體”身份去思考深廣的社會(huì)問(wèn)題，體現(xiàn)考生對(duì)社會(huì)責(zé)任感的思考;可從“作家”與“讀者”兩者關(guān)系入手，作家寫(xiě)作時(shí)，心里必然要裝著“讀者”，同時(shí)，作為生活創(chuàng)作的“作家”，也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自我、堅(jiān)守真理、修正謬誤、關(guān)注世界。其實(shí)兩者并不矛盾，既要考慮讀者的需求，也要聆聽(tīng)本心的聲音。