瞿懿韜 成都工業(yè)學(xué)院 四川成都 611730

近年來，我國青少年性犯罪的案件呈現(xiàn)出遞增的趨勢，其中，性犯罪在我國青少年刑事犯罪中占有一定的比例。除了強奸、奸淫幼女等惡性案件以外，在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的今天，青少年強制猥褻女性、利用網(wǎng)絡(luò)賣淫嫖娼、傳播淫穢物品等犯罪案件也呈現(xiàn)高發(fā)的趨勢。因此，重視青少年性犯罪問題，加強解決策略的分析和研究，具有較強的緊迫性和重要的現(xiàn)實意義。

一、情緒型犯罪的含義及特征

根據(jù)福建省閩西監(jiān)獄針對監(jiān)內(nèi)服刑青少年罪犯的心理測驗結(jié)果顯示，“多數(shù)被測試者表現(xiàn)為情緒易變，沖動，魯莽，精力旺盛充沛，富有激情等特點?！?由于情緒急劇變化，不能自我控制而導(dǎo)致的犯罪行為數(shù)量較多，而且在犯罪過程中帶有鮮明的情感色彩。

情緒型犯罪是指表現(xiàn)出比較強烈的情緒性因素，由不良的情緒性動機引起的犯罪行為。青少年性犯罪案件中，激情犯罪的情況比較多見，在強烈的情緒支配下，行為往往失去理智。犯罪心理學(xué)認為，激情犯罪一般沒有足夠的預(yù)謀，犯罪動機不是非常明確，也沒有確定的犯罪目標(biāo)，只是在強烈的情緒支配下的突然行為。在犯罪過程中，其 行為受到情緒的影響，形成犯罪的驅(qū)動性因素，不僅表現(xiàn)在生理狀態(tài)的變化，而且體現(xiàn)在犯罪過程中行為、語言及動作等方面。

二、青少年性犯罪的心理特點和行為表現(xiàn)

情緒心理學(xué)認為，情緒型犯罪的產(chǎn)生與行為人的情緒和情感有著直接的關(guān)聯(lián)。 在青少年性犯罪案件中，有著較為鮮明的心理特點和行為表現(xiàn)。

（一）青少年性犯罪的心理特點

1、沖動性。較多的情緒型犯罪案例表明，犯罪主體通常是在激情狀態(tài)下實施犯罪行為的。青少年處于性生理早熟與性心理成熟相對滯后的矛盾期， 存在性欲求與性滿足之間的“時間差”。同時，在互聯(lián)網(wǎng)時代，青少年容易通過網(wǎng)絡(luò)接觸含有色情、暴力等內(nèi)容的圖片和視頻。面對生理與心理的矛盾，加之缺乏一定的自制力和道德法律觀念淡薄等因素的相互結(jié)合和影響，容易形成沖動型性犯罪的心理基礎(chǔ)，進而實施犯罪行為。

2、隱蔽性。與持續(xù)時間短、表現(xiàn)劇烈的激情犯罪相比，利用網(wǎng)絡(luò)賣淫嫖娼、傳播淫穢物品等性犯罪則具有較強的隱蔽性。目前，青少年利用網(wǎng)絡(luò)進行性違法和犯罪活動案件高發(fā)，不僅數(shù)量多，而且技術(shù)含量高，傳播范圍廣，作案手段隱蔽，逃避打擊能力強。由于網(wǎng)絡(luò)交往虛擬性和傳播的高效性等特點，加之社會環(huán)境中存在的不健康因素，成為誘發(fā)青少年性犯罪的重要原因。

3、情感性。與前兩種心理特點不同的是，在情感性型犯罪動機驅(qū)使下的青少年，主要是意圖通過建立一種專屬于雙方的性活動，在感情上與對方建立更密切的情感關(guān)系。 通常情況下，由于青少年犯罪行為人價值觀的偏激性和狹隘性，往往在兩性交往中從自我中心的角度出發(fā)，沒有客觀認識自己遇到的困難和挫折，“由愛生恨”，形成“期待—失落—怨恨”的情感發(fā)展邏輯，最終導(dǎo)致消極心理的錯誤發(fā)泄以及對他人的侵犯和攻擊。

（二）青少年性犯罪的行為表現(xiàn)

1、犯罪年齡低齡化。由于青春期的青少年在生理和心理處于快速變化的時期，好奇心和模仿能力強，加上社會經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提高，在性沖動的驅(qū)使下，青少年早戀、婚前性行為等性越軌現(xiàn)象趨于低齡化。據(jù)統(tǒng)計，青少年性犯罪的案件已占青少年犯罪總案件的18-25%，從平均16-17歲下降2-3歲， 青少年性違法、犯罪的數(shù)量呈現(xiàn)出持續(xù)上升和低齡化的趨勢。

2、犯罪手段多樣化。青少年性犯罪除了采取暴力、脅迫等手段實施犯罪行為以外，還通過麻醉、誘騙等方式進行性侵害行為。在犯罪過程中，往往伴隨故意傷害、搶劫、輪奸、綁架等性質(zhì)惡劣、手段殘忍的行為，犯罪手段朝著復(fù)合化、多元化發(fā)展。

3、犯罪人員團伙化。青少年由于心智發(fā)育還不夠成熟，容易受到他人的影響，“一哄而起”形成團伙性犯罪。尤其是在非暴力性犯罪案件中，有的青少年犯罪行為人實施性騷擾、賣淫嫖娼、網(wǎng)絡(luò)招嫖、傳播淫穢物品等行為時，一般都是“分工明確、相互配合、團伙犯罪”，而且手段趨于智能化和團伙化。

三、青少年性犯罪的主客觀因素分析

青少年性犯罪行為并非由于單一或孤立的某些因素引起的，而是由于自身的主客觀因素和社會因素共同作用導(dǎo)致的。

（一）主觀的因素

1、生理因素。有關(guān)資料顯示，近年來我國青少年性成熟的年齡普遍提前。 他們對于性有較強的好奇心，但沒有形成健全和獨立的人格，道德和法律觀念也未完全定型，自我保護意識較差。加之受到外界不良環(huán)境的影響，加劇了青少年性早熟的表現(xiàn)，以致出現(xiàn)行為失范的模仿等性越軌和性犯罪行為。

2、心理因素。情緒與犯罪理論認為，青少年犯罪是社會上消極因素在其心理上的能動反映。他們在受到當(dāng)前社會性文化的影響，容易在情緒的支配下，導(dǎo)致情緒放縱性、無意識性的發(fā)展，最終導(dǎo)致破壞規(guī)則和違法的行為發(fā)生。在司法實務(wù)中，有的青少年因為追求異性被拒絕，戀愛失敗導(dǎo)致的挫折感非常嚴重，從而產(chǎn)生出報復(fù)的心理，對他人實施性侵犯，造成消極心理能量的錯誤發(fā)泄以及對他人的攻擊。

（二）客觀的因素

1、家庭的因素。家庭環(huán)境和教育對青少年的成長至關(guān)重要，從某些青少年性犯罪案例中不難發(fā)現(xiàn)，不良的家庭環(huán)境是導(dǎo)致青少年性越軌和性犯罪的重要要原因之一。因父母離婚、感情不和、留守兒童等因素導(dǎo)致的家庭結(jié)構(gòu)和情感不健全，容易使得青少年在人格和心理發(fā)展的過程中，產(chǎn)生一種“負道德”的影響。加之家庭性教育的缺乏，更容易導(dǎo)致青少年產(chǎn)生偏離、越軌甚至是犯罪行為。

2、學(xué)校的因素。在應(yīng)試教育指揮棒的影響下，學(xué)校對于青少年的性健康教育無論是內(nèi)容還是形式上，都顯得較為單一和落后。在某些經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的中小學(xué)，心理健康教育和課程嚴重缺失。學(xué)校教育過多強調(diào)升學(xué)，忽略了處于“心理斷乳期”的青少年在性道德、性健康與性法律等方面的需求，導(dǎo)致部分青少年不能很好處理生理與心理的矛盾，從而以身試法，實施違法犯罪行為。

3、社會的因素。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)直播為代表的網(wǎng)絡(luò)社交發(fā)展迅速，許多直播平臺為了追求經(jīng)濟利益，放松了直播內(nèi)容的監(jiān)管，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)直播中出現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)傳播淫穢物品、組織淫穢表演、賣淫嫖娼等網(wǎng)絡(luò)性犯罪問題。據(jù)調(diào)查，2017年青少年心理咨詢和法律援助12355熱線電話共收到6466次家長及孩子的電話，熱線顧問處理了13起緊急事件，其中6起與性犯罪相關(guān)。由此可見在互聯(lián)網(wǎng)時代，通過網(wǎng)絡(luò)實施性犯罪已成為當(dāng)前廣大家長和社會關(guān)注的焦點，也是公安機關(guān)新型媒介性犯罪活動打擊的重點。

四、青少年性犯罪的預(yù)防對策

通過上述分析，可以看出在青少年性犯罪預(yù)防對策的機制建構(gòu)中，應(yīng)當(dāng)通過社會、家庭、學(xué)校等因素產(chǎn)生的“前置力”與青少年自身情緒控制產(chǎn)生的“后置力”，與形成的對合式力量。并通過事前規(guī)范與事后矯正，建立起合理有效的預(yù)防體系，從而有效地預(yù)防和減少青少年性犯罪案件的發(fā)生。

（一）加強青少年道德和法制教育。通過加強道德和法制教育，進一步提升青少年的法律意識，普及法律常識，掌握基本有關(guān)性方面的法律法規(guī)，由此形成自身行為合法性與法律規(guī)范性的判斷和審視能力。同時，在網(wǎng)絡(luò)時代，僅僅掌握法律的規(guī)定還不夠，需要將“條文”轉(zhuǎn)換為“意識”，要引導(dǎo)青少年樹立正確的性觀念，健全法制思維，自覺遠離網(wǎng)絡(luò)中不潔的內(nèi)容，從而調(diào)整和規(guī)范自身的行為。

（二）加強青少年的性心理教育。處于生理與心理發(fā)育期的青少年在成長過程中，對于性的情感體驗和情緒非常強烈，但在學(xué)校和家庭的教育中，性心理教育幾乎是缺失的，因此加強青少年性心理教育顯得非常重要和緊迫。要讓青少年融入積極的情緒中，習(xí)慣性的用正確的方式去看待和解決個人的問題，理智而穩(wěn)定地從事社會交往，健康的成長。一是教育青少年要樹立正確的性價值觀和性道德觀。人的情緒是建立在一定的人生態(tài)度和觀念之上的，只有樹立積極向上的人生態(tài)度，才不會沉湎于不健康的信息中，才能正確的處理青春期的各種矛盾。二是引導(dǎo)青少年培養(yǎng)積極的自我體驗。在家庭和學(xué)校的教育中，通過各類形式的活動，增強青少年的責(zé)任感、自信感、自尊感等積極的自我體驗 三是幫助青少年增強自我控制的能力。情緒心理學(xué)的研究表明，要控制自己的情緒并非不可能，要教育引導(dǎo)青少年提升自我監(jiān)督、自我強化、自我調(diào)節(jié)等方面的能力，保持健康穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。

（三）建立健全社會幫教體系。預(yù)防犯罪學(xué)理論認為，預(yù)防青少年犯罪的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)移他們的興趣品味，使他們遠離淫穢、色情讀物。 隨著時代的發(fā)展，“轉(zhuǎn)移”青少年對于性的注意力不僅包括色情讀物，還應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校周邊的環(huán)境綜合治理，同時應(yīng)當(dāng)建立健全建構(gòu)“家庭—學(xué)?！鐣比灰惑w的幫教體系。在司法實務(wù)中，青少年性犯罪再犯和累犯的情況也比較常見，除了給予刑事、行政處罰以外，應(yīng)當(dāng)結(jié)合社區(qū)矯正機構(gòu)和社會幫教機構(gòu)的力量，研究和開展相應(yīng)的矯正工作，幫助行為人充分認識自己的問題，改變不良的習(xí)慣和行為，提高性道德水平。

綜上所述，青少年性犯罪問題是多種因素綜合作用的結(jié)果，也是影響青少年健康成長和社會和諧穩(wěn)定的消極現(xiàn)象。在預(yù)防體系的構(gòu)建中，應(yīng)當(dāng)綜合施策，從家庭學(xué)校教育、網(wǎng)絡(luò)和社會環(huán)境、立法司法和執(zhí)法制度等方面共同發(fā)力，并加強青少年性心理方面的健康教育，從而有效地減少和遏制青少年性犯罪案件的發(fā)生。