◎ 馬濟(jì)敏

問(wèn)題1：一個(gè)正方體的6個(gè)面分別寫(xiě)著1、2、3、4、5、6，根據(jù)下面擺放的三種情況，判斷每個(gè)數(shù)字對(duì)面的數(shù)字分別是什么。

思路點(diǎn)睛：直接判斷某個(gè)數(shù)字對(duì)面的數(shù)字是多少，有一定難度。這時(shí)，我們就可以換一種思維方式，想一想，某個(gè)數(shù)字的對(duì)面不是幾。

從圖（1）可以看出，1對(duì)面的數(shù)字不是2和3；從圖（3）可以看出，1的對(duì)面不是4和6。排除了2、3、4、6這四個(gè)數(shù)字后，可知1的對(duì)面應(yīng)該是5。

從圖（2）可以看出，4的對(duì)面不是3、5；從圖（3）可以看出，4的對(duì)面也不是1和6，那剩下的只有2嘍！

由1—5，4—2，推出3—6。

問(wèn)題2：如果把一個(gè)小正方體沿著棱剪開(kāi)，展開(kāi)后如下圖，判斷每個(gè)字相對(duì)的字是什么？

（ ）和（ ）相對(duì)；

（ ）和（ ）相對(duì)；

（ ）和（ ）相對(duì)。

思路點(diǎn)睛：我們可以按照上面的圖示，親自制作一個(gè)這樣的展開(kāi)圖，然后做成一個(gè)小正方體，對(duì)照?qǐng)D就可以找出正確答案了。除此之外，我們還可以通過(guò)看圖推理來(lái)判斷誰(shuí)和誰(shuí)相對(duì)。

從圖上可以看出，“我”與“喜”“歡”不相對(duì)，并且與“思”也不相對(duì)，因?yàn)檎郫B之后，“我”與“思”就靠在一起了。此時(shí)只剩下“學(xué)”和“而”了，那么“我”到底與“學(xué)”和“而”中的誰(shuí)相對(duì)呢？

從圖上我們還可以看出，“喜”與“學(xué)”是相對(duì)的?。X子里折疊一下試試。）所以“我”與“而”相對(duì)。最后只剩下“歡”與“思”，它們是相對(duì)的兩個(gè)面。即：

我—而，喜—學(xué)，歡—思。

對(duì)照你制作的小正方體看一看，是這樣嗎？