江南雨

站在天橋上，我也不可能高人一等

爬上這人形支撐的天路，掏盡了

我半生精力。腳下眾生如浮云

一頭獅子在體內(nèi)狂奔

困在其中。我有上升時(shí)的眩暈

更有下降的恐懼

高處風(fēng)緊。這個(gè)春日正午

幾片樹葉從我頭頂掠過(guò)

讓我身上寒意陡生。卻不知道

哪一片升上天堂，哪一片墜落塵埃

散 步

老來(lái)無(wú)趣，散步也是散心

我能從老城街巷的青石板上

張占山（2005）對(duì)語(yǔ)言規(guī)劃、語(yǔ)言政策以及社會(huì)背景的關(guān)系進(jìn)行研究，為語(yǔ)言政策的探討提供了依據(jù)。張忻（2007）從語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析語(yǔ)言政策及評(píng)估的影響，并介紹語(yǔ)言政策研究及評(píng)估的方法和內(nèi)容。彭小紅（2003）認(rèn)為語(yǔ)言政策與語(yǔ)言人權(quán)息息相關(guān)。魏丹（2005）從語(yǔ)言立法角度闡述了中國(guó)語(yǔ)言文字立法的背景和經(jīng)過(guò),《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的指導(dǎo)思想、主要要解決的問(wèn)題、主要內(nèi)容和調(diào)整對(duì)象、所體現(xiàn)的語(yǔ)言政策以及語(yǔ)言文字立法的意義和特點(diǎn)。戴慶廈、賈捷華（1993）指出在民族文字上“創(chuàng)、改、選”是解決我國(guó)少數(shù)民族文字問(wèn)題、發(fā)展少數(shù)民族文化教育的一項(xiàng)十分重要的措施。

找到曾經(jīng)磨損的足跡

西城門、碾子場(chǎng)、府民街和

六家巷看到我，身體輕微地顫抖

在這座城市生活五十多年了

從街巷深處走過(guò)的人，或

一聲咳嗽，我都能辨清他們的名諱

和性別。包括那些長(zhǎng)在

舊城墻上的花草、斷裂的石階

兩千多年了，肯定有故事

在這座城里此消彼長(zhǎng)。我不介意

歲月像玩戲法，一些人踅進(jìn)街巷

出來(lái)時(shí)便成了傳說(shuō)