曾敏 張雪萍

關(guān)鍵詞：高校吉祥物;設(shè)計(jì)流程;設(shè)計(jì)實(shí)踐

1高校吉祥物概述

高校吉祥物作為校園特色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的一部分，對于表現(xiàn)校園風(fēng)貌、傳承校園文化有著重要作用。它不僅是學(xué)校形象品牌的重要載體，而且還體現(xiàn)了學(xué)校的文化特色和精神面貌，已經(jīng)成為學(xué)校最具價(jià)值的文化軟實(shí)力之—。高校吉祥物本身就具有一定的知名度，利用高校吉祥物的社會(huì)影響力，能以最快的速度提升學(xué)校甚至地方的知名度。由此可見，高校吉祥物設(shè)計(jì)是校園文化的拓展與延伸，吉祥物的設(shè)計(jì)和開發(fā)是高校吉祥物發(fā)展的必然趨勢。

2高校吉祥物設(shè)計(jì)的意義

吉祥物的設(shè)計(jì)不是一種固定的形式和技法，由于采用的材料不同，表達(dá)的方式和媒介也呈現(xiàn)出多樣化，吉祥物的設(shè)計(jì)也相對有了多樣性和延伸化的設(shè)計(jì)。規(guī)范了吉祥物的最基本信息，吉祥物的應(yīng)變性是吉祥物不同于其他視覺識別的重要特點(diǎn)之一。在對吉祥物進(jìn)行規(guī)范時(shí)，單一的形象和造型遠(yuǎn)不能展現(xiàn)吉祥物的形象個(gè)性，它要根據(jù)不同狀態(tài)，進(jìn)行表情、形態(tài)等多方面設(shè)計(jì)，以便從多角度傳達(dá)信息。在不同的時(shí)間、環(huán)境、場合和媒體環(huán)境中，需要采用多種適應(yīng)性的表現(xiàn)手段，靈活機(jī)動(dòng)地選擇材料、工藝、制作手法，來提高宣傳效果，加深宣傳力度，也能使吉祥物的形象更飽滿，更易深入人心。例如吉祥物表情包的設(shè)計(jì)，吉祥物的表情不能局限于基礎(chǔ)的表情狀態(tài)，應(yīng)設(shè)計(jì)出多種多樣、款式新穎、風(fēng)格幽默的表情包，不僅可以滿足高校師生之間的聊天斗圖，還可以運(yùn)用到周邊產(chǎn)品中，如帆布袋、手機(jī)殼、書簽中;將高校文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)和吉祥物設(shè)計(jì)相結(jié)合，設(shè)計(jì)出不同的生活場景畫面中的吉祥物卡通形象：例如吉祥物在實(shí)驗(yàn)室里認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)田里耕種鋤草、大操場上健身鍛煉、畫室里繪畫創(chuàng)作、宿舍里游戲追劇等，同學(xué)們的日常生活和吉祥物的日常生活相互融合，既能體現(xiàn)出校園特色，又豐富了吉祥物的動(dòng)作形象。把不同生活狀態(tài)的形象運(yùn)用到各個(gè)載體上，將吉祥物的形象應(yīng)用到方方面面，讓師生們真正了解和接觸到吉祥物這一概念，讓吉祥物變成真實(shí)存在的伙伴，這對吉祥物形象的建立和推廣起到至關(guān)重要的作用。重要的是，通過與校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品相結(jié)合，在體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵及宣傳吉祥物形象的同時(shí)，發(fā)揮了吉祥物的商業(yè)價(jià)值，吉祥物系列的創(chuàng)意產(chǎn)品更具有收藏價(jià)值和紀(jì)念意義。但是重要的是，吉祥物即使有著干變?nèi)f化的表情、各種各樣的生活形態(tài)，也都不能改變吉祥物的基本特征。吉祥物的設(shè)計(jì)規(guī)則不容忽略，無論是不同材質(zhì)、不同媒介的吉祥物都應(yīng)該有各自特點(diǎn)但又遵循特有的規(guī)則。吉祥物的多方面應(yīng)用，更有助于吉祥物形象的推廣，發(fā)揮吉祥物更多潛在的價(jià)值。

3高校吉祥物的設(shè)計(jì)流程

3.1確立吉祥物形象

在校園吉祥物的設(shè)計(jì)過程中，其外觀形象的設(shè)計(jì)尤為重要，需要深入了解校園文化內(nèi)涵。每個(gè)高校都有著不同的地域特色和歷史文化，這些地域特色和歷史文化經(jīng)過時(shí)間的熏陶，積淀出了不同的校園內(nèi)涵，為了設(shè)計(jì)出更具美觀度和代表性的吉祥物，必需要對吉祥物的姓名、原型、性格、體態(tài)、五官、色彩服飾等方面進(jìn)行全面的調(diào)查研究并開展設(shè)計(jì)實(shí)踐，把抽象的校園文化形象擬化為人或動(dòng)物、植物能更好地詮釋高校可視形象、文化特色等。為了確定吉祥物的基本形象信息，需要進(jìn)行大量的信息采集和信息分析，信息結(jié)果顯示很多高校吉祥物都以動(dòng)物為原型進(jìn)行設(shè)計(jì)，例如南昌航天航空大學(xué)吉祥物的形象是一只老鷹，鷹擊長空、嘯響蒼穹，既能體現(xiàn)航天航空大學(xué)的性質(zhì)又寓意意氣風(fēng)發(fā)、志存高遠(yuǎn)的理念;華東師范大學(xué)吉祥物的形象是一頭外形漂亮、身姿威武的獅子，展現(xiàn)了華東師范大學(xué)師生熱情開朗、朝氣蓬勃的精神面貌且?guī)熍c獅諧音，非常巧妙。由此得知，高校吉祥物的設(shè)計(jì)理念還必須要具有學(xué)校自身的文化特色，只有選擇那些與學(xué)校文化特征一致并且能夠和文化特征巧妙結(jié)合的吉祥物形象，才能設(shè)計(jì)出更具認(rèn)同感和代表性的吉祥物。

3.2選取吉祥物原型

確定了吉祥物的形象，但在大部分的高校吉祥物的設(shè)計(jì)過程中，原型的確定幾乎關(guān)系到吉祥物的成敗，高校吉祥物本身是一個(gè)特有的文化符號、是一個(gè)有生命力的標(biāo)志，是一個(gè)以小見大的視覺體驗(yàn)，在師生中認(rèn)可度高的原型必定占有很大的優(yōu)勢。

3.3吉祥物形象設(shè)計(jì)

完成吉祥物原型選取工作之后，然后是設(shè)計(jì)分析吉祥物的外貌形象，在高校吉祥物的設(shè)計(jì)中大部分選擇擬人化的卡通形象，因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)理念上卡通形象更具感染力和親和力，更容易讓大眾認(rèn)可與喜愛。作為一種直觀藝術(shù)形象，吉祥物要產(chǎn)生令人過目不忘的視覺效果，關(guān)鍵在于形象的新穎性。只有形象獨(dú)特，才能在眾多吉祥物中脫穎而出，凸顯出與眾不同的個(gè)性，給人耳目一新的感覺，深化人們對設(shè)計(jì)主題的印象。

4高校吉祥物設(shè)計(jì)實(shí)踐

以山西農(nóng)業(yè)大學(xué)（以下簡稱農(nóng)大）為例，近幾年來，山西大力推廣旅游業(yè)，其文化輸出愈來愈多，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)作為山西省內(nèi)的一個(gè)熱門景點(diǎn)在三晉文化的熏陶漸染中，積淀出了文化內(nèi)涵、沉淀出了文化特色。具有代表性的吉祥物在宣傳推廣農(nóng)大甚至是山西文化方面都起到“形象代言人”的作用。設(shè)計(jì)開發(fā)出和晉地文化相輔相成且具有農(nóng)大特色的吉祥物對提高農(nóng)大知名度、展示農(nóng)大可視性形象、擴(kuò)大其在省內(nèi)外的影響力都起到至關(guān)重要的作用。

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)是個(gè)以農(nóng)科為基、特色鮮明的農(nóng)業(yè)院校，占地約150萬平方米，校園綠化面積60萬平方米，主校區(qū)覆蓋率達(dá)85%，古稀樹木100余種，名貴、稀有樹種50余種，植物的種類與數(shù)量在全國范圍內(nèi)都是名列前茅的。以植物作為農(nóng)大吉祥物的原型打破了大多數(shù)吉祥物設(shè)計(jì)以動(dòng)物為原型的案例，更能夠詮釋農(nóng)大以農(nóng)業(yè)為核心的本質(zhì)，體現(xiàn)校園特色又具有創(chuàng)新突破性。

為了能夠找到認(rèn)同感最高的吉祥物原型，需要采用調(diào)查問卷的形式并統(tǒng)計(jì)分析出在農(nóng)大師生心目中最能代表農(nóng)大特色的植物。在調(diào)研的過程中丁香花、死人樹、鈣果的倡議比較多，其中丁香花的倡議最多且盛開時(shí)更是農(nóng)大—景，丁香花肆意盛開于農(nóng)大主路兩側(cè)，青春張揚(yáng)、交織繁盛的花朵迎風(fēng)搖曳，細(xì)碎迷人的花香令人沉醉。在文人的作品中，丁香花有著堅(jiān)韌不屈、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，花形嬌小但香味沉靜悠遠(yuǎn)、低調(diào)內(nèi)斂、真實(shí)質(zhì)樸，同時(shí)丁香花作為山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的?；ㄒ哺哂写硇浴?/p>

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)作為百年老校，在大部份人心目中山西農(nóng)大就像是一位老者，厚重樸實(shí)、大氣深沉。要想讓農(nóng)大脫穎而出，必定要顛覆人們的刻板印象。經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的調(diào)查與討論，最終決定農(nóng)大吉祥物一改往日敦厚老實(shí)的刻板形象，變身年輕活潑的丁香花小精靈，以卡通小精靈的形象作為農(nóng)大的代表不僅能彰顯出農(nóng)大的的靈秀與生動(dòng)還能表達(dá)出農(nóng)大在新的時(shí)代里煥發(fā)新生的理念。人們的主觀印象中小精靈一般生活在草木茂美、風(fēng)景如畫的森林里，小精靈的居住環(huán)境與農(nóng)大的校園環(huán)境十分切合，更深層次地表達(dá)了農(nóng)大風(fēng)景秀麗、人才薈萃、育人為本的美好意愿。小精靈不僅代表了丁香花的特性，還兼具了人的神態(tài)與體態(tài)，活潑可愛更具親和力。擬人化的吉祥物可以使高校形象變得更活潑靈氣、生動(dòng)可親。

確定了吉祥物是以丁香花為原型設(shè)計(jì)的活潑可愛的小精靈，如何具體設(shè)計(jì)出令人滿意的外貌亦是重點(diǎn)。為了更準(zhǔn)確了解師生對吉祥物形象的期許，就吉祥物的姓名、大體輪廓、五官樣式、色彩服飾、性格人設(shè)等在師生中展開調(diào)研。經(jīng)過調(diào)查研究，初步確立吉祥物的姓名為“茗茗”，外形基礎(chǔ)特征是身體直立，體型勻稱、四肢簡化的卡通形象，頭身比例協(xié)調(diào)舒服，背后有一對淺紫色如蟬翼般輕盈的翅膀，其外形特征鮮明有助于提升吉祥物的辨識度。確定了大體輪廓，接下來是對五官進(jìn)行設(shè)計(jì)，五官之間的大小及位置嚴(yán)格按照審美要求，達(dá)到和諧的美感，五官的設(shè)計(jì)更要精致完整并且風(fēng)格統(tǒng)一：丁香花精靈有著如桃花般粉撲撲的膚色，長長的、尖尖的個(gè)性化耳呆，左邊耳呆有3個(gè)丁香花花苞形式的耳釘，前衛(wèi)又時(shí)尚;發(fā)辮似一串串茂盛濃密的丁香花，淡淡的紫色中掩映著點(diǎn)點(diǎn)鵝黃色，柔和清爽。丁香花的植物特征非常明顯，飽滿的頭部、圓潤碩大的深紫色的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，再加上兩片薄薄的淡粉色嘴唇微微向上翹，活像個(gè)嬌艷欲滴的小櫻桃。其精靈古怪的形象活潑可愛。完成了吉祥物的五官設(shè)計(jì)，吉祥物的服飾也尤為重要。服飾（合款式與色彩）與人的許多心理感覺相對位，對人的心靈產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響?，F(xiàn)代吉樣物的服飾設(shè)定與地域文化息息相關(guān)，是本土化的直接體現(xiàn)，也是表現(xiàn)古樣物親和力不可忽視的因素?？紤]到農(nóng)大的標(biāo)志性建筑大部份是中西合璧式的風(fēng)格，有著獨(dú)特的民國風(fēng)情，吉祥物服裝的原型選取民國時(shí)期女學(xué)生穿的衣服——新式校服，在新式校服的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡化，又保留淡藍(lán)的顏色。此套服飾設(shè)計(jì)作為吉祥物的基本款服裝，既有民國風(fēng)味，又活潑生動(dòng)，造型別致。同時(shí)吉祥物性格人設(shè)的設(shè)計(jì)使得吉祥物的形象更加飽滿更具有創(chuàng)新性。創(chuàng)新性突破是吉祥物設(shè)計(jì)的一個(gè)重要特點(diǎn)，在它誕生之時(shí)就必須有著與眾不同的外形特征和強(qiáng)烈的內(nèi)在個(gè)性。國際知名的吉祥物都有著完整的性格設(shè)立，例如溫柔恬靜的凱蒂貓、憨厚可愛的熊本熊、活潑熱情的米老鼠等。農(nóng)大的吉祥物也應(yīng)該具備完整的人格設(shè)定：活潑機(jī)靈，淘氣愛闖禍，空閑時(shí)，喜歡飛舞在農(nóng)大的花叢中、在思想湖游泳、捉弄農(nóng)大的小動(dòng)物、并且愛喝農(nóng)大特產(chǎn)的鈣果酒、愛偷吃農(nóng)大的食用菌等。吉祥物有著豐富的情感且形象性格與高校的生活環(huán)境息息相關(guān)更能在師生中獲得認(rèn)同感。

5結(jié)語

隨著校園文化建設(shè)潮流的發(fā)展，高校吉祥物設(shè)計(jì)作為校園文化建設(shè)的排頭兵，是校園文化的門面，更是校園精神文化的載體。吉祥物的設(shè)計(jì)也應(yīng)推陳出新，要有自身的特色并具有美觀度和代表性。成功的吉祥物對學(xué)校的宣傳和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，創(chuàng)造性吉祥物的設(shè)計(jì)和開發(fā)是高校吉祥物發(fā)展的必然趨勢。