摘 要：在新課程背景下，班級(jí)管理要有新的思想和新的追求。班主任要根據(jù)學(xué)生實(shí)際樹立班級(jí)奮斗目標(biāo);采取班干部輪流制;營造良好的班級(jí)文化氛圍;建立新型師生關(guān)系;組織開展豐富的班級(jí)活動(dòng)，通過這些途徑提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

關(guān)鍵詞：新課程;班級(jí)管理;凝聚力

中圖分類號(hào)：G645

文章編號(hào)：2095-624X（2019）21-0076-02

素質(zhì)教育提倡班級(jí)人性化管理。因此新課程提出的班級(jí)管理新理念是：“以學(xué)生發(fā)展為本”，“以培養(yǎng)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何做人，如何生活為核心”。同時(shí)平等、民主的教育理念在不斷地深化，這對(duì)班級(jí)管理模式就提出了一些新的要求，賦予了新的形式和內(nèi)容。如何更好地發(fā)揮班集體的教育作用，創(chuàng)建積極向上的良好班級(jí)，營造一種有利于學(xué)生健康成長的濃厚育人氛圍，這是當(dāng)前每一個(gè)教育者都需要深入思考，積極探索的問題。

一、根據(jù)學(xué)生實(shí)際樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)班集體的凝聚力

一個(gè)班級(jí)如果有明確的共同奮斗目標(biāo)，就會(huì)使學(xué)生堅(jiān)定前進(jìn)的方向，充滿蓬勃向上的朝氣，有助于盡快形成良好的班集體。在工作伊始，班主任就要著手觀察學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。班主任可以通過各種途徑來掌握大量的一手資料，深入了解學(xué)生的個(gè)性特長、興趣愛好與人際關(guān)系。然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定一個(gè)長遠(yuǎn)的班級(jí)奮斗目標(biāo)。班主任要讓他們形成共同的信念和明確的價(jià)值觀，使全體學(xué)生團(tuán)結(jié)一致、同心同德，努力為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而拼搏。班主任要善于激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的熱情，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的奮斗過程成為教育與自我教育的過程。同時(shí)要讓學(xué)生明白每一個(gè)人都是集體利益的代表，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是大家一致努力的結(jié)果，因此自己時(shí)刻要與集體站在一起。班主任要讓他們?cè)诜窒戆嗉w成功的喜悅和幸福的體驗(yàn)中形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

二、采取班干部輪流制，多給學(xué)生一些機(jī)會(huì)

為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的成長，真正發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓更多的學(xué)生有承擔(dān)責(zé)任和獲得鍛煉的機(jī)會(huì)，班主任應(yīng)該為學(xué)生搭建更大的平臺(tái)，給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。在組建班委會(huì)的時(shí)候，可以采取班干部輪流制，但仍然需要顧及學(xué)生的特長及實(shí)際能力。為了調(diào)動(dòng)每一輪班委成員的積極性和主動(dòng)性，擔(dān)負(fù)起服務(wù)班級(jí)的責(zé)任，鍛煉他們的能力，在學(xué)期初，班主任就必須建立一套完善的、科學(xué)的班級(jí)管理規(guī)章制度，明確班干部的職責(zé)。通過召開“我是班級(jí)小主人”的主題班會(huì)，結(jié)合自我薦舉結(jié)果，確定每個(gè)月為一任期，一學(xué)期輪流5次。每一輪班委會(huì)開始要有工作計(jì)劃，結(jié)束要有總結(jié)。每一輪班干部隊(duì)伍也需要根據(jù)他們個(gè)性特長、興趣愛好、能力差異進(jìn)行合理分工。班級(jí)中的事情由他們管理，由他們負(fù)責(zé)，并且加強(qiáng)培訓(xùn)，使他們提高管理能力，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。班干部輪流制不僅在全班范圍內(nèi)形成互相支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作的和諧氣氛，而且培養(yǎng)了每一個(gè)學(xué)生的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任心。更可貴的是，在任職結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生把責(zé)任心保留下來，將班主任的要求轉(zhuǎn)化為自覺行為。

三、營造良好的班級(jí)文化氛圍，構(gòu)建一個(gè)純凈的精神家園

為學(xué)生營造一個(gè)溫馨和諧、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的良好環(huán)境，無論是對(duì)班級(jí)，還是對(duì)學(xué)校都至關(guān)重要。班主任要精心設(shè)計(jì)并張貼具有溫情、激勵(lì)和號(hào)召力的標(biāo)語，讓班級(jí)的每一堵墻壁，每一個(gè)角落都會(huì)傳情、啟智，讓有限的教室空間蘊(yùn)含無限的教育資源，使學(xué)生的心靈得到凈化，使學(xué)生的精神得到洗禮。班級(jí)文化還包括：班規(guī)、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、學(xué)習(xí)園地、學(xué)生作品、圖書角、黑板報(bào)等，它作為一種重要的育人方式，能夠滿足學(xué)生的心理需求和傾向性問題。全體學(xué)生在如此氛圍中耳渲目染，接受熏陶，必定會(huì)充滿前進(jìn)的動(dòng)力與信心。這種良好的班級(jí)文化氛圍有利于學(xué)生接受價(jià)值引導(dǎo)。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是一個(gè)班級(jí)的品格。它如和風(fēng)細(xì)雨，潛移默化地影響著學(xué)生的思想、言行、情感，甚至影響他們未來的人生觀和價(jià)值觀。

四、建立新型師生關(guān)系，成為學(xué)生的良師益友

師生之間的關(guān)系直接決定著班級(jí)的面貌。在新課程背景下，應(yīng)由“命令”和“服從”的傳統(tǒng)師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊裰鳌⑵降?、和諧”的師生關(guān)系。教師與學(xué)生之間在交往活動(dòng)中要體現(xiàn)出民主、平等，在相處的氛圍上注重和諧，做到心靈相融，互相接納。首先我們要尊重全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、個(gè)性、興趣和情感。其次還要熱情對(duì)待學(xué)生，熱情與尊重相比，更能拉近與學(xué)生的距離。我們只有將兩者結(jié)合起來，才能做到情理交融，感人至深。所以班主任要樂于與學(xué)生溝通，縮短師生的心理距離，要認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，讓他們?cè)谳p松、信賴的氛圍下訴說煩惱。我們還要主動(dòng)關(guān)心、幫助有困難的學(xué)生，把愛灑向他們的心田。師生關(guān)系融洽了，才能“親其師信其道”。

五、組織開展豐富的班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、興趣廣泛，熱衷參加具有娛樂性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)。所以班主任要定期組織學(xué)生開展各種有關(guān)知識(shí)、公益、德育方面的班級(jí)集體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。其中的德育活動(dòng)，有利于增進(jìn)學(xué)生的道德情感，有利于學(xué)生的道德內(nèi)化，從而由道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為。班主任平時(shí)要善于搜集和積累各類德育故事，教育的內(nèi)容不能只依靠一板一眼的說教，最好讓學(xué)生“自己”走進(jìn)故事，用愛心、用智慧喚醒學(xué)生植根于心底的真善美。這樣因?yàn)橘N近生活，真實(shí)可信，學(xué)生會(huì)樂于接受、效仿。所以，班主任要精心組織活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)特定的教育情境吸引學(xué)生積極參與，主動(dòng)投入。直觀形象的教育環(huán)境能讓學(xué)生進(jìn)入崇高的道德境界，促使他們實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。例如，我會(huì)在三月“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動(dòng)月中，結(jié)合學(xué)校德育處的教育精神，組織學(xué)生到學(xué)校附近的敬老院進(jìn)行“尊敬老人、關(guān)愛老人、溫暖老人”獻(xiàn)愛心慰問活動(dòng)。學(xué)生給老人送去水果等禮物，為老人表演節(jié)目，幫老人打掃衛(wèi)生，與老人親熱地交談，給老人按摩捶背等。這種慰問活動(dòng)使學(xué)生受到了“敬老愛老”的思想道德洗禮，讓學(xué)生懂得要有社會(huì)責(zé)任心與愛心，樂于分享愛，學(xué)會(huì)傳遞愛。班主任除了組織開展德育活動(dòng)，還要善于組織學(xué)生開展其他有益的活動(dòng)。例如，趣味知識(shí)競賽活動(dòng)、主題性活動(dòng)、勞動(dòng)教育活動(dòng)等，讓學(xué)生開闊視野、增長知識(shí)、培養(yǎng)才干。這些集體活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成才起著至關(guān)重要的作用。

教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，每一個(gè)教育者在新的形勢下，都要學(xué)會(huì)運(yùn)用新的思想、新的方法，在班級(jí)管理中體現(xiàn)“以人為本”的科學(xué)管理理念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能。這樣既有助于學(xué)生的全面發(fā)展，也有助于班主任創(chuàng)新工作藝術(shù)的發(fā)揮和工作價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

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作者簡介：陳曉玲（1974—），女，廣東肇慶人，小學(xué)語文一級(jí)教師，本科在讀，研究方向：語文教學(xué)。