云南 內(nèi)蒙古 王濤耕 劉 斌

一、命題背景

鄉(xiāng)土地理是知識(shí)性與趣味性兼容的優(yōu)秀教學(xué)資源，深度挖掘鄉(xiāng)土教學(xué)材料，融入學(xué)科教學(xué)，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所處環(huán)境的區(qū)情認(rèn)知，厚植學(xué)生愛國(guó)愛家的情懷。地理學(xué)科的獨(dú)特屬性決定了開展鄉(xiāng)土地理教學(xué)是基礎(chǔ)地理教學(xué)的重要內(nèi)容之一，加之區(qū)域認(rèn)知是地理核心素養(yǎng)的重要組成部分，因此在地理教學(xué)中融合鄉(xiāng)土教學(xué)資源更為迫切。基于此，筆者選取了學(xué)生所熟悉的“察哈爾火山群”為命題素材，從對(duì)比分析、地理過程、成因分析、資源保護(hù)與開發(fā)四個(gè)角度展開設(shè)問，考查學(xué)生地理學(xué)科綜合能力。

二、試題設(shè)計(jì)

內(nèi)蒙古自治區(qū)中東部地區(qū)發(fā)育了一條東北—西南走向的火山帶，從大興安嶺北段的諾敏河火山群、中段的阿爾山—柴河火山群，到錫林浩特—阿巴嘎火山群，再到察哈爾火山群。由于清晰可見的火山形態(tài)加之得天獨(dú)厚的地理位置，察哈爾火山大受驢友青睞。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，察哈爾火山群周圍遍布著面積不等的99個(gè)湖泊，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“海子”。20世紀(jì)70年代，為了開采浮石和火山渣等，當(dāng)?shù)卣_始對(duì)部分火山錐體進(jìn)行挖掘，用來(lái)生產(chǎn)水泥和建筑材料。近年來(lái)，政府逐步停止對(duì)火山的破壞性開發(fā)，并于2014年進(jìn)行投資修建火山草原旅游綜合開發(fā)項(xiàng)目。圖1為察哈爾火山群區(qū)域簡(jiǎn)圖。

圖1

1.分析相比東部其他火山群，察哈爾火山群形態(tài)清晰可見的原因。

2.簡(jiǎn)要說(shuō)明“海子”的形成過程。

3.分析火山噴發(fā)產(chǎn)物被稱為21世紀(jì)高新“綠色工業(yè)材料”的原因。

4.從資源保護(hù)與開發(fā)的角度簡(jiǎn)要說(shuō)明察哈爾火山群今后的發(fā)展方向與措施。

三、設(shè)計(jì)意圖

第1題，以察哈爾火山群與內(nèi)蒙古東部火山群對(duì)比為命題素材，進(jìn)行探究形成景觀差異的原因，實(shí)質(zhì)上是在考查學(xué)生對(duì)內(nèi)蒙古東西部自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，目的是想讓學(xué)生通過區(qū)域?qū)Ρ鹊姆椒ㄟM(jìn)行對(duì)區(qū)域的深度認(rèn)知，試題難度中等。相比于東部地區(qū)的火山群，察哈爾火山群主要位于干旱半干旱地區(qū)，植被以低矮的草原為主，而其他火山的分布區(qū)降水量較多，植被以高大的針闊混交林為主；從地形角度分析，察哈爾火山群主要位于內(nèi)蒙古高原，地形較為平坦，而東部火山群主要位于大興安嶺區(qū)，地形崎嶇；從外力侵蝕角度分析，雖材料沒有體現(xiàn)出火山形成時(shí)間的先后差異，但可以推測(cè)出察哈爾火山相對(duì)于東部火山群形成時(shí)間相對(duì)較晚，受到的外力侵蝕較弱。

第2題，通過火山湖的成因考查學(xué)生對(duì)地理過程的掌握，此題重在對(duì)學(xué)生地理思維的培養(yǎng)，答題時(shí)要注意各個(gè)地理環(huán)節(jié)之間的邏輯嵌套關(guān)系，此題難度中等。材料中指出“海子”主要分布在火山群附近，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)“海子”主要是火山湖。第一類是火山口湖，是由于火山口積水形成的；第二類是熔巖流阻擋原生河流形成的堰塞湖；最后一類相對(duì)較難，主要是熔巖隧道塌陷形成凹陷區(qū)積水形成的。

第3題，考查的是火山噴發(fā)產(chǎn)物是“綠色工業(yè)材料”的原因，題目難度較大?！熬G色”火山噴發(fā)物主要是其在生成過程中，經(jīng)過高溫燃燒，有毒氣體得到釋放，因此在工業(yè)加工過程中，只需經(jīng)過簡(jiǎn)單的物理處理，無(wú)需二次燒結(jié)，不產(chǎn)生能耗；同時(shí)也不產(chǎn)生廢氣、廢水、廢渣的排放；火山噴發(fā)產(chǎn)物多氣孔，質(zhì)量輕，材質(zhì)好，是傳統(tǒng)工業(yè)用品的優(yōu)良代替品。

第4題為開放性試題，難度較低，主要考查學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展理念的認(rèn)識(shí)，重在培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀的學(xué)科素養(yǎng)。題干限定從資源保護(hù)與開發(fā)的角度進(jìn)行解答，這就需要明確火山資源觀。要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就要放棄傳統(tǒng)粗放型的工業(yè)開采，淘汰落后產(chǎn)能，轉(zhuǎn)向旅游、教育等精細(xì)化產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)換。

四、參考答案

1.察哈爾火山群處于干旱地區(qū)，覆蓋植被以低矮的草原為主，對(duì)火山輪廓遮蓋較弱；而東部火山群覆蓋植被主要以針闊混交林為主，對(duì)火山輪廓遮蓋嚴(yán)重；察哈爾火山群位于平整的內(nèi)蒙古高原上，地勢(shì)相對(duì)平坦，火山突起相對(duì)明顯，而東部火山多分布在大興安嶺中，地勢(shì)崎嶇，對(duì)火山遮擋嚴(yán)重；察哈爾火山形成時(shí)間相對(duì)較晚，火山錐體遭到的外力侵蝕破壞作用相對(duì)較弱，保留完整。

2.①火山口湖：火山噴發(fā)后，形成地形低洼的火山口，察哈爾夏季降雨多且集中，加之冬季降雪豐富，待春季回溫，積雪消融，火山口積累大量降水，長(zhǎng)年累月形成一定規(guī)模的湖泊；②熔巖堰塞湖：火山噴發(fā)過程中，熔巖流流入當(dāng)?shù)卦恿?，遇水冷凝，形成天然的擋河壩，攔截河水從而形成熔巖堰塞湖；③熔巖隧道塌陷積水成湖：地表淺層巖漿冷凝過程中，由于冷熱不均形成熔巖隧道，后受重力的因素頂部塌陷，積水形成湖泊。

3.火山噴發(fā)產(chǎn)物只需進(jìn)行破碎、篩分等物理加工，無(wú)需用燃料二次燒結(jié)加工，不產(chǎn)生次生能耗；生產(chǎn)過程中無(wú)廢氣、廢水、廢渣的排放，環(huán)保節(jié)能無(wú)污染；火山噴發(fā)產(chǎn)物具有材質(zhì)好、質(zhì)量輕、用途廣的特點(diǎn)，是傳統(tǒng)工業(yè)材料的綠色優(yōu)良代替品。

4.停止對(duì)火山破壞性開采行為，積極開展現(xiàn)有火山的修繕與保護(hù)工作；合理、適量地開發(fā)草原火山特色旅游，以草原火山旅游打造對(duì)外宣傳“新名片”；以草原火山特色旅游為切入點(diǎn)，用“無(wú)煙工業(yè)”逐步替代傳統(tǒng)工業(yè)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，做好產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級(jí)；重視火山遺跡的教育與科研功能。