摘要：色彩學(xué)習(xí)是每個(gè)藝術(shù)愛好者都必須要經(jīng)歷的階段，是美術(shù)高考考生必考的科目。作為美術(shù)考生如何科學(xué)快速掌握這一內(nèi)容尤為重要。畫好一張好的色彩靜物，既然是色彩，重點(diǎn)考察的是考生的色彩感受。要色彩先行，因此首先要注意培養(yǎng)色彩感覺能力，只有感覺到的東西才能被準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。那么，如何培養(yǎng)色彩感覺能力？使美術(shù)生能快速提高色彩感覺能力。

關(guān)鍵詞：色彩感覺；能力；培養(yǎng)

色彩感覺的好壞有先天、后天培養(yǎng)之分。有的學(xué)生先天就對(duì)色彩特別敏感，看任何物體色彩都很豐富。有的則對(duì)物體的色彩變化反應(yīng)較弱，看來看去只有固有色。但是，完全可以通過后天的培養(yǎng)來達(dá)到很好的色彩感覺。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的色彩感覺？以下是筆者在色彩教學(xué)實(shí)踐中的一些嘗試。

一、 要理解色彩基本原理

了解并理解色彩基本原理，在懂得原理的基礎(chǔ)上，在光色相對(duì)穩(wěn)定的畫室里進(jìn)行深入地寫生練習(xí)，仔細(xì)地觀察各種光影現(xiàn)象和色彩關(guān)系，研究各種不同物體的固有色，在不同情況下的光源色、環(huán)境色的變化。每當(dāng)光源色起變化時(shí)物體的環(huán)境色就會(huì)跟著起變化。比如，當(dāng)光源色偏暖時(shí)，處在物體暗部的色彩就會(huì)偏冷。另外，同類色、色彩漸變的素描關(guān)系不能當(dāng)成冷暖關(guān)系來塑造。對(duì)于初學(xué)者色彩基礎(chǔ)知識(shí)是需要知道一些為好，但同時(shí)不太提倡完全信賴?yán)碚撔缘臇|西，在課堂上提倡感受色彩，還需通過大量的練習(xí)去訓(xùn)練學(xué)生的對(duì)色彩的感受。

二、結(jié)合理論進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)

（一）學(xué)會(huì)鑒賞色彩作品，清楚學(xué)習(xí)色彩的方向

在學(xué)習(xí)色彩過程，首先要提高學(xué)生學(xué)對(duì)色彩作品的欣賞能力，要學(xué)會(huì)鑒費(fèi)色彩作品的好壞，了解明白什么樣的作品為好，清楚自己學(xué)習(xí)色彩的方向。因此要先提高學(xué)生的眼光，要向大師作品看齊，要把前人經(jīng)典的東西變成自己的東西，要多看大師經(jīng)典是作品。例如塞尚、莫余、馬奈的作品，通過欣賞他們的作品，感受色彩、了解色彩并以此為標(biāo)準(zhǔn)。其次要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩的繪畫語言表達(dá)色彩，臨摹優(yōu)秀作品，臨摹是讓學(xué)生學(xué)會(huì)將現(xiàn)實(shí)翻譯成筆觸和色彩，學(xué)會(huì)繪畫語言。

（二）學(xué)會(huì)感受色彩顏色，懂得運(yùn)用顏色

學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察顏色，要明白色彩不是簡單的用顏料畫素描，而是先感受到色彩的一些關(guān)系，是要把紅、橙、黃、綠等這些顏色融合在一起并協(xié)調(diào)好。使觀者無論是普通觀眾還是閱卷老師都能感受到一種身心的愉悅。要理解色相、冷暖，要懂得運(yùn)用顏色，使畫面有色彩感覺，而不是一味的素描感覺。

（三）學(xué)會(huì)色彩調(diào)色

初學(xué)者不會(huì)調(diào)顏色，一般容易畫生、 火。因此要進(jìn)行調(diào)色練習(xí)。調(diào)色練習(xí)階段我讓學(xué)生進(jìn)行以下訓(xùn)練，第一階段： 學(xué)生看臨本調(diào)出臨本的顏色（只需要調(diào)出顏色），老師引導(dǎo)學(xué)生感受臨本顏色由那些顏色組成，大膽嘗試，反復(fù)調(diào)色，直到調(diào)對(duì)為止。第二階段：學(xué)會(huì)區(qū)分出一副作品的中的冷色與暖色，先和學(xué)生講解色彩中冷暖色的基本理論，拿出一張作品，分析作品中那些是冷色，那些是暖色。要求學(xué)生根據(jù)臨本分別調(diào)出臨本中的冷色也暖色。

（四）學(xué)會(huì)把握色彩色調(diào)

首先，臨摹練習(xí)。通過調(diào)色練習(xí)，學(xué)生有一定的調(diào)色基礎(chǔ)之后，接著進(jìn)行色調(diào)練習(xí)，學(xué)生要學(xué)會(huì)如何掌握色彩畫面色調(diào)。開始讓學(xué)生以4開單張形式完全臨摹經(jīng)典作品，這階段主要讓學(xué)生把之前學(xué)會(huì)的調(diào)色應(yīng)用到整幅畫面中，并模仿色彩的繪畫語言。

臨本的選著很關(guān)鍵，針對(duì)初學(xué)者容易畫生、火的特點(diǎn)，應(yīng)選擇灰調(diào)子大色塊臨本。本人選擇《形形色色》這本書給學(xué)生臨。學(xué)生臨摹前先和學(xué)生分析臨本，結(jié)合臨本講解色彩的基本理論，比如，色彩教學(xué)過程中的大原則：大調(diào)和小對(duì)比。我們?cè)谶M(jìn)行色彩繪畫時(shí)要從整體中去看個(gè)別，不要把物體孤立起來，同時(shí)還要通過相互比較來鑒別色塊色彩之間的不同傾向。不同類的色彩比色相，同類的色彩比較冷暖、純度、明度，而且即使同一色彩在同環(huán)境中，由于空間與明度的差異，仍要產(chǎn)生變化，越是變化微妙的色彩越是要通過比較才能發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生從作品中理解理論，跟著臨本學(xué)會(huì)運(yùn)用理論。臨摹時(shí)要求學(xué)生要清楚臨摹的目的，老師經(jīng)常提醒學(xué)生多想、多記，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，比如顏色臨本是如何搭配的？某種顏色的東西臨本用了那些顏色？臨本是如何處理同類色之間的關(guān)系？又是如何處理對(duì)比色之間的關(guān)系？臨本是如何讓畫面既和諧統(tǒng)一又有區(qū)別對(duì)比？

其次，變調(diào)練習(xí)學(xué)生通過前面的調(diào)色、臨摹練習(xí)，掌握色彩規(guī)律和基本的色彩語言，變調(diào)練習(xí)是為學(xué)生能靈活運(yùn)用掌握的色彩語言表達(dá)畫面。

1、構(gòu)圖表象對(duì)象不變，改變畫面原有的總體色彩傾向

色調(diào)從色相上可以分為紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫大色調(diào)，老師示范講解，然后讓學(xué)生一以張臨本16開多張形式，構(gòu)圖表現(xiàn)對(duì)象不變，至少畫出四個(gè)調(diào)子，老師巡邏輔導(dǎo)，每完成張進(jìn)行次評(píng)講，把畫的好的作品展示讓大家學(xué)習(xí)，總結(jié)存在的問題，反復(fù)強(qiáng)調(diào)練習(xí)要求、目的與方法。

2、不改變畫面原有的總體色彩傾向，改變表現(xiàn)對(duì)象

老師按物體分類示范講解，然后讓學(xué)生以一張臨本16開多張形式，構(gòu)圖、畫面原有的總體色彩傾向不變，改變物體，至少畫水果類、蔬菜類、花卉類各張。老師巡邏輔導(dǎo)，每完成一張進(jìn)行次評(píng)講，把畫的好的作品展示讓大家學(xué)習(xí)，總結(jié)存在的問題，反復(fù)強(qiáng)調(diào)練習(xí)要求、目的與方法。

3、改變物體改變色調(diào)

選定構(gòu)圖以16 開多張形式移花接木自由組合完成四張作業(yè)。老師巡邏輔導(dǎo)，每完成張進(jìn)行一次評(píng)講，把畫的好的作品展示讓大家學(xué)習(xí)，總結(jié)存在的問題，反復(fù)強(qiáng)調(diào)練習(xí)要求、目的與方法。

總之，在色彩寫生中要求對(duì)觀察的對(duì)象進(jìn)行分析，避免只靠感覺作畫，但感覺又是非常重要的，因?yàn)榭陀^對(duì)象是十分復(fù)雜的，這就需要正確運(yùn)用色彩關(guān)系及其變化規(guī)律去鍛煉并培養(yǎng)準(zhǔn)確判斷色彩的能力。其實(shí)在此講的這種感覺是加入理性的感覺，也就是從感性——理性——感性的認(rèn)識(shí)過程，使我們作畫時(shí)更得心應(yīng)手，畫出更精彩的畫面。

參考文獻(xiàn)：

（1） 張永著，《色彩知識(shí)），蘇州大學(xué)出版社

（2）尹少淳，《美術(shù)及其教育》，湖北美術(shù)出版社，1999 年6月

（3）蔡健，《形形色色 蔡健色彩靜物教學(xué)個(gè)案》，中國美術(shù)學(xué)院出版社

作者簡介：

黎海妮（1986.3.30—）女，34歲，漢族，籍貫：廣西桂平，廣東省肇慶市德慶縣孔子學(xué)校美術(shù)教師。

課題名稱：基于學(xué)科核心素養(yǎng)下高中美術(shù)特長生審美判斷能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐 編號(hào)：ZQJYXHM2018003