何惠紅

音樂(lè)游戲是在音樂(lè)伴奏或歌曲伴唱下，受音樂(lè)的內(nèi)容、性質(zhì)、旋律、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等主導(dǎo)和制約下進(jìn)行的游戲活動(dòng)，它將音樂(lè)和游戲緊密結(jié)合為一體。音樂(lè)深為幼兒喜愛(ài);游戲可滿足幼兒的活潑天性。在音樂(lè)游戲教學(xué)中，幼兒隨著音樂(lè)的變化以動(dòng)作和想象來(lái)表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。

有效的教學(xué)是指在有限時(shí)間和空間內(nèi)，采取最適合的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓他們思維活躍起來(lái)，在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面得到和諧發(fā)展。下面就結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾翁岣哂變簣@音樂(lè)游戲教學(xué)有效性的幾點(diǎn)看法。

一、如何正確選擇音樂(lè)游戲材料

音樂(lè)游戲是以唱歌、舞蹈、音樂(lè)欣賞等為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的游戲，其課程多種多樣。綜觀眾多音樂(lè)游戲教材，試分析其中明顯的特性，將有助于我們更好的把握材料，為實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

（一）選擇有效地音樂(lè)游戲

1.選擇有效的音樂(lè)游戲素材讓幼兒聽(tīng)辯音樂(lè)的高低

我們?cè)诮忉屢舻母叩偷纫恍┲R(shí)時(shí)，單純的理論解釋，幼兒會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，對(duì)這些知識(shí)的理解也只是被動(dòng)的，如果我們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)游戲，讓幼兒在玩的過(guò)程中，自己去感受、理解，就會(huì)引起幼兒的興趣。

2.選擇有效的音樂(lè)游戲素材讓幼兒感受音樂(lè)的強(qiáng)弱、節(jié)奏的快慢

運(yùn)用游戲“小手小腳”“音樂(lè)娃娃”“母雞下蛋”等音樂(lè)來(lái)感受各種節(jié)奏;在 “大鞋小鞋”的游戲中，讓幼兒通過(guò)嘗試穿著爸爸媽媽的大鞋走路和穿著娃娃的小鞋子走路會(huì)發(fā)出不同的鞋子聲音，通過(guò)詼諧有趣的感知，讓幼兒感知、辨別音的強(qiáng)弱;運(yùn)用“大象和小鳥(niǎo)”、“龜兔賽跑”等游戲感知音樂(lè)中的速度和力度……我們生活在聲音的世界里，到處充滿著不同的聲音、不同的節(jié)奏，通過(guò)各種各樣生動(dòng)有趣的游戲，使幼兒在愉快的情緒體驗(yàn)中，輕松地掌握知識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

（二）選擇音樂(lè)生動(dòng)、鮮明的音樂(lè)游戲

音樂(lè)在音樂(lè)游戲中是幼兒動(dòng)作的指揮者，最好有歌曲或便于哼唱的樂(lè)曲。幼兒非常喜歡邊唱邊活動(dòng)，如果游戲中有好聽(tīng)的、有趣的歌曲，能讓他們邊唱，邊玩，這是他們最高興的。

同時(shí)所選用的音樂(lè)素材要形象，節(jié)奏鮮明，對(duì)比性強(qiáng)，樂(lè)段清楚，這樣幼兒才容易用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)所要表達(dá)的不同內(nèi)容。

（三）選擇適合年齡層次的音樂(lè)游戲

音樂(lè)游戲形式多樣，種類很多，有易有難，材料體現(xiàn)出了各年齡段的層次性。同時(shí)，音樂(lè)游戲往往是音樂(lè)與動(dòng)作配合進(jìn)行的?？紤]到幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平的差異，一般為小班幼兒選用的音樂(lè)游戲的動(dòng)作應(yīng)比較簡(jiǎn)單，最好各自單獨(dú)活動(dòng)，相互間沒(méi)有什么牽制。因此，在選材時(shí)應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)以及本班幼兒隨音樂(lè)動(dòng)作能力的發(fā)展水平挑選適合的音樂(lè)游戲教材，那是音樂(lè)游戲順利開(kāi)展的前提條件。

二、合理設(shè)計(jì)有效的音樂(lè)游戲方案

活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織合理與否，不僅是有效達(dá)成教育目標(biāo)的重要保障，也是幼兒在音樂(lè)游戲中保持身心舒適、愉快的因素之一。音樂(lè)是幼兒的表達(dá)形式，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的方式。在音樂(lè)游戲教學(xué)中，只有根據(jù)音樂(lè)游戲的素材特點(diǎn)將兩者有效地結(jié)合，合理地設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，使每個(gè)環(huán)節(jié)在目標(biāo)下有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，并引導(dǎo)幼兒在參與活動(dòng)中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，從而提高課堂教學(xué)的有效性，才能讓幼兒體會(huì)到玩的感受，從而自覺(jué)自愿地、快樂(lè)而不知疲倦地投身于其中。

（一）找準(zhǔn)游戲的切入時(shí)機(jī)

拿到教材后，我們首先應(yīng)該分析教材的特點(diǎn)，是寄音樂(lè)于游戲當(dāng)中，還是寓游戲于音樂(lè)當(dāng)中。進(jìn)而把握游戲的重難點(diǎn)，確定游戲的切入時(shí)機(jī)。

（二）選擇適合的教學(xué)模式

1.以音樂(lè)感受為導(dǎo)入

讓音樂(lè)在前，教師引導(dǎo)幼兒用心聽(tīng)音樂(lè)，幼兒憑自己的聽(tīng)覺(jué)去聽(tīng)辨音樂(lè)的音高、節(jié)奏、速度、力度，根據(jù)音樂(lè)的變化而改變自己的動(dòng)作從而積極的投入到音樂(lè)游戲之中

2.以動(dòng)作學(xué)習(xí)為主體

動(dòng)作是音樂(lè)游戲的“血肉”或“色彩”。音樂(lè)游戲往往采用動(dòng)作學(xué)習(xí)的方法，以符合幼兒藝術(shù)感受、想象和體驗(yàn)的特點(diǎn)。隨著新的刺激與挑戰(zhàn)的逐層加入，這種方法不僅能使游戲的組織富有變化，還有助于幼兒積累豐富的動(dòng)作表達(dá)語(yǔ)匯，發(fā)展“遷移、探索、創(chuàng)編”等各種基本學(xué)習(xí)能力。

3.以情節(jié)遞進(jìn)為主線

在每一次游戲中，教師不斷地添加新的刺激與挑戰(zhàn)，以保持幼兒適度的興奮感。

（三）落實(shí)游戲的規(guī)則方法

音樂(lè)游戲中游戲的動(dòng)作、基本玩法及游戲規(guī)則均與音樂(lè)有密切聯(lián)系。無(wú)論是哪類游戲都有一定游戲規(guī)則，規(guī)則一定與音樂(lè)的結(jié)構(gòu)有關(guān)。在游戲中根據(jù)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)采用多種形式提出并強(qiáng)化游戲規(guī)則。在這里介紹幾種富有成效的規(guī)則落實(shí)方法。一是掌握音樂(lè)知識(shí)，提出游戲規(guī)則;二是參與音樂(lè)游戲，發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則;三是發(fā)揮想象空間，創(chuàng)編游戲規(guī)則。

三、恰當(dāng)靈活的進(jìn)行有效的音樂(lè)游戲指導(dǎo)

《幼兒教育綱要》強(qiáng)調(diào)：要確立以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性。在音樂(lè)游戲中，如何圍繞玩法、規(guī)則處理好教與學(xué)的關(guān)系是指導(dǎo)的關(guān)鍵，從而為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性起到一定的推動(dòng)作用。

（一）音樂(lè)游戲中的語(yǔ)言提示

1.情境語(yǔ)言

游戲過(guò)程中幼兒往往會(huì)受到時(shí)間概念和空間概念上的能力水平的限制。教師在指導(dǎo)過(guò)程中宜多使用幽默語(yǔ)言、情境語(yǔ)言加以解釋和提示或進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)。

2.體態(tài)語(yǔ)言

如果教師經(jīng)常使用有聲語(yǔ)言發(fā)起或結(jié)束幼兒的行動(dòng)，不但無(wú)法引起幼兒的注意和正確反應(yīng).而且可能因制造更多的噪音而增加自己和幼兒內(nèi)心的煩躁和焦慮。

（二）音樂(lè)游戲中的情緒調(diào)整

在音樂(lè)游戲中，將幼兒群體的情緒保持在適度興奮的水平，使他們始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，而避免興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移或擴(kuò)散，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)。

當(dāng)然以上的幾點(diǎn)看法，還不能夠全面提高幼兒園音樂(lè)游戲教學(xué)的有效性，我們還需要有合理靈活的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，教師還需要具備持續(xù)反思的精神，等等。音樂(lè)游戲教學(xué)有效性的提高，需要我們一起去思考、實(shí)踐、反思、提升。讓我們借助音樂(lè)游戲的生氣和興味對(duì)幼兒進(jìn)行有效的音樂(lè)游戲教學(xué)，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳、拍拍、打打、追追、跑跑等有趣的游戲活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的真正價(jià)值，使幼兒在一日生活中保持精神愉快、行動(dòng)合拍，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，使幼兒園真正成為兒童的樂(lè)園。