王文平，白明月

（1.山西大同大學(xué)體育學(xué)院，山西大同037009；2.西北師范大學(xué)體育學(xué)院，甘肅蘭州730070）

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)的體育事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期。由于體育的就業(yè)方向過(guò)于集中，就業(yè)渠道過(guò)于單一，從而加劇了就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，增加了就業(yè)的壓力。正是由于這些因素，體育學(xué)院學(xué)生選擇考研人數(shù)按比例呈上升趨勢(shì)[1]?？佳袑?duì)于學(xué)生產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，已經(jīng)不僅僅是個(gè)人學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)水平的提升，更是在高校和社會(huì)中形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成積極向上、堅(jiān)持不懈的奮斗精神。本文通過(guò)對(duì)山西大同大學(xué)2019屆畢業(yè)生考研現(xiàn)狀進(jìn)行分析，旨在洞悉體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生考研心態(tài)，了解其在考研中遇到的困難，探查考研過(guò)程中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題給他們提供指導(dǎo)和創(chuàng)造條件，為之后的學(xué)生提供有價(jià)值的建議，為學(xué)院制訂與考研相關(guān)工作計(jì)劃提供一定的參考。

1 研究對(duì)象方法

1.1 研究對(duì)象

選取山西大同大學(xué)體育學(xué)院2019 屆畢業(yè)生為研究樣本，對(duì)其考研現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、學(xué)校圖書(shū)館以及電子閱覽室等資料來(lái)查閱相關(guān)的圖書(shū)文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資料，對(duì)大同大學(xué)體育學(xué)院2019 屆畢業(yè)生考研情況進(jìn)行了全面了解并認(rèn)真整理和歸納，為本研究奠定了理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)需要，制定了《大同大學(xué)體育學(xué)院2019 屆畢業(yè)生考研現(xiàn)狀分析研究問(wèn)卷調(diào)查表》，向大同大學(xué)體育學(xué)院2019屆畢業(yè)生發(fā)放問(wèn)卷230份，其中回收問(wèn)卷225份，回收率97.83%，有效問(wèn)卷為220份，有效率為97.78%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將所獲得的調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)采用Spss 進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 考研學(xué)生基本情況

2.1.1 性別比例

經(jīng)調(diào)查，大同大學(xué)體育學(xué)院2019 屆畢業(yè)生男生考研占比為40.45%，女生為59.55%，女生的考研比例遠(yuǎn)超過(guò)男生，主要是因?yàn)榕陨怼⑿睦沓墒於纫毡楦哂谀猩?，考研是較為復(fù)雜的一項(xiàng)工程，需要靜下心來(lái)投入，而女生在這方面較男生有優(yōu)勢(shì)。

2.1.2 所在系別比例

經(jīng)調(diào)查，體育教育系的考研人數(shù)占比為34.09%，社會(huì)體育與管理系為65.91%。可以看出社會(huì)體育與管理系的所占百分比較高，原因在于體教與社體的培養(yǎng)目標(biāo)不同，學(xué)科學(xué)習(xí)不同且分類(lèi)也不同。體育教育系主要學(xué)習(xí)籃球、足球等就業(yè)面較廣的學(xué)科，畢業(yè)之后相對(duì)社體專(zhuān)業(yè)好就業(yè)，故社體的同學(xué)大部分選擇考研深造。

2.2 考研動(dòng)機(jī)

表1 考研動(dòng)機(jī)

有些學(xué)者利用貝葉斯網(wǎng)絡(luò)模型分析了大學(xué)生考研的影響因素，解析影響因素對(duì)大學(xué)生考研動(dòng)機(jī)的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律，以此客觀地反映出考研動(dòng)機(jī)各個(gè)影響因素之間相互作用的機(jī)制，合理地引導(dǎo)大學(xué)的考研動(dòng)機(jī)[2]。從表1 可以看出，在體育學(xué)院2019 屆畢業(yè)生考研動(dòng)機(jī)中，位于前三的分別是提高就業(yè)平臺(tái)、學(xué)到更多知識(shí)、緩解就業(yè)壓力，說(shuō)明許多學(xué)生希望通過(guò)考研的途徑完成自己學(xué)業(yè)深造的同時(shí)，也可以獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。調(diào)查過(guò)程中還可以發(fā)現(xiàn)有少部分的學(xué)生考研是為了盲目追趕潮流，他們對(duì)于自己未來(lái)的發(fā)展沒(méi)有明確的目標(biāo)，只是將考研視為一種潮流，這樣的學(xué)生往往不能堅(jiān)持到最后。

2.3 考研準(zhǔn)備

2.3.1 時(shí)間準(zhǔn)備

表2 考研時(shí)間準(zhǔn)備情況

從表2可以看出，大同大學(xué)體育學(xué)院2019屆畢業(yè)生中，考研準(zhǔn)備時(shí)間以半年為界左右基本上各占一半，多于半年的對(duì)考研做了充分的準(zhǔn)備，而少于半年的相對(duì)來(lái)說(shuō)準(zhǔn)備時(shí)間不太充足。通過(guò)訪談已被錄取的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們中有極少數(shù)人備考時(shí)間在2～3 個(gè)月左右，始終堅(jiān)定不打持久戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，把復(fù)習(xí)期間的每個(gè)時(shí)間段都做了合理安排。其他被錄取同學(xué)的準(zhǔn)備時(shí)間基本在半年到一年。所以，大家在備考期間一定要留有足夠的時(shí)間。

2.3.2 復(fù)習(xí)途徑

表3 考研復(fù)習(xí)途徑

從表3 可以看出，大多數(shù)人選擇買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)自學(xué)。輔導(dǎo)班對(duì)考生的學(xué)習(xí)確實(shí)有所幫助，但昂貴的聽(tīng)課費(fèi)用，讓很多人都放棄了選擇報(bào)輔導(dǎo)班。雖然買(mǎi)網(wǎng)課要比報(bào)輔導(dǎo)班費(fèi)用少，但買(mǎi)網(wǎng)課的人很少，原因在于大多數(shù)人的自律性較差，不能夠很好地約束自己。還有一部分人不知道如何學(xué)習(xí)，也有人害怕買(mǎi)盜版上盜版網(wǎng)課。通過(guò)對(duì)已被錄取同學(xué)的訪談得出如下結(jié)論：大部分同學(xué)認(rèn)為對(duì)于英語(yǔ)、政治來(lái)說(shuō)建議報(bào)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，因?yàn)樽约涸趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)、政治方面沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以跟隨輔導(dǎo)班計(jì)劃學(xué)習(xí)，而對(duì)于專(zhuān)業(yè)課，他們則認(rèn)為買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)自學(xué)有用，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課考試科目形式均不同。2.3.3備考計(jì)劃

表4 考研備考計(jì)劃

從表4可以看出，多數(shù)學(xué)生更傾向于做短期計(jì)劃，靈活性好，可行性高，但不及長(zhǎng)期計(jì)劃明確，監(jiān)督力度也不如長(zhǎng)期計(jì)劃好；有14.55%的同學(xué)走一步，看一步，持隨心所欲的態(tài)度，間歇性地備考；極少數(shù)的同學(xué)處于無(wú)計(jì)劃狀態(tài)。通過(guò)對(duì)已錄取同學(xué)的訪談，得出了以下結(jié)論：應(yīng)先做一份長(zhǎng)期計(jì)劃，然后配套相應(yīng)的幾個(gè)短期計(jì)劃，并在備考期間根據(jù)自身情況不斷調(diào)整短期計(jì)劃，直到考試結(jié)束。

2.4 報(bào)考研究生院校情況

2.4.1 院校所在地區(qū)

表5 考研報(bào)考院校所在地區(qū)

從表5可以看出，23.18%的同學(xué)選擇了北上廣地區(qū)，65.91%的同學(xué)選擇A 區(qū)范圍內(nèi)非北上廣等城市，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就讀，接受新信息多，求職和獲得高收入的機(jī)會(huì)多，一旦工作后工資收入明顯高于其他地區(qū)。少數(shù)同學(xué)選擇了B區(qū)。相對(duì)于研究生就讀期間昂貴的成本來(lái)講，經(jīng)濟(jì)壓力太大，對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難的考生來(lái)講，大多選擇了欠發(fā)達(dá)地區(qū)。

2.4.2 院校級(jí)別

表6 考研報(bào)考院校級(jí)別

從表6可以看出，大多數(shù)的同學(xué)選擇了普通院校，雖然985、211院校的學(xué)校軟硬件設(shè)施相對(duì)其他學(xué)校更加優(yōu)越，更吸引學(xué)生，但大同大學(xué)本身屬于二本類(lèi)學(xué)校且體育學(xué)院的學(xué)生基本來(lái)自本省的農(nóng)村地區(qū)，故大多數(shù)同學(xué)都依據(jù)自身實(shí)際情況報(bào)考院校，沒(méi)有盲目和一味追求名校情結(jié)。

2.4.3 選擇目標(biāo)院校的影響因素

表7 考研選擇目標(biāo)院校的影響因素

從表7中可以看出，在影響學(xué)生選擇目標(biāo)院校的因素中排在前三的分別是城市、院校排名、專(zhuān)業(yè)排名。通過(guò)調(diào)查分析，大多數(shù)同學(xué)會(huì)把城市作為首要考慮因素，原因在于多數(shù)學(xué)生高考后沒(méi)有如愿進(jìn)入自己理想的城市學(xué)習(xí)，現(xiàn)在通過(guò)考研來(lái)實(shí)現(xiàn)；還有同學(xué)想去大城市長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。部分同學(xué)把院校排名、專(zhuān)業(yè)排名也作為自己選擇院校的因素，說(shuō)明多數(shù)同學(xué)希望通過(guò)研究生期間學(xué)習(xí)能學(xué)到更多的知識(shí)，提高自身的能力，為自己打造更高的就業(yè)平臺(tái)。

2.5 報(bào)考研究生類(lèi)別與方向情況

2.5.1 是否跨專(zhuān)業(yè)

通過(guò)訪談各班班干部得知，大同大學(xué)體育學(xué)院2019屆畢業(yè)生考研中沒(méi)有學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)考試。

2.5.2 報(bào)考類(lèi)別

經(jīng)調(diào)查，有65.91 %的學(xué)生報(bào)考了學(xué)碩，有34.09%的學(xué)生報(bào)考了專(zhuān)碩。主要原因有：一是在考試科目上，學(xué)碩考英語(yǔ)一，專(zhuān)碩考英語(yǔ)二，而英語(yǔ)二比英語(yǔ)一要簡(jiǎn)單；二是在年制與學(xué)費(fèi)上，學(xué)術(shù)型一般讀3年，每年學(xué)費(fèi)7 000～8 000元，專(zhuān)業(yè)型一般讀2年，學(xué)費(fèi)每年至少一萬(wàn)多；三是在錄取人數(shù)上，學(xué)碩一般要求比較高，錄取人數(shù)較專(zhuān)業(yè)型來(lái)說(shuō)要少些，而專(zhuān)業(yè)型錄取人數(shù)的名額要多得多；四是在培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)上，學(xué)術(shù)型側(cè)重于搞研究，專(zhuān)業(yè)型重實(shí)踐；五是在含金量上，專(zhuān)碩重實(shí)操，學(xué)碩重研究，只要學(xué)得好，有真本事，其實(shí)不用擔(dān)心找工作的問(wèn)題。

2.5.3 報(bào)考專(zhuān)業(yè)方向

表8 考研報(bào)考學(xué)碩方向

研究生因?yàn)閷?zhuān)業(yè)不同，就業(yè)的單位與地區(qū)存在顯著的差別。從表8可以看出，大多數(shù)學(xué)生選擇體育訓(xùn)練和研究專(zhuān)業(yè)，從體育自身的特點(diǎn)來(lái)看，籃球、排球、健美操等這種純搞技術(shù)的研究生就業(yè)面較寬，我國(guó)每所高校都開(kāi)有體育課，許多高校還設(shè)有體育俱樂(lè)部。同時(shí)也可拓寬術(shù)科研究生的就業(yè)面。30.82%的學(xué)生選擇體育人文社會(huì)學(xué)，他們?yōu)榱吮苊庠谑彝怙L(fēng)吹日曬，選擇了讀理論學(xué)科，但讀理論學(xué)科的學(xué)生相對(duì)擇業(yè)面較窄[3]。

經(jīng)調(diào)查，報(bào)考專(zhuān)碩方向中有45.95%的學(xué)生選擇了體育教學(xué)，54.05%的學(xué)生選擇了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。專(zhuān)碩的報(bào)考率逐年上升。體育教學(xué)是有很強(qiáng)理論性的教學(xué)活動(dòng)，而運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是對(duì)其教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐。重點(diǎn)是體育教學(xué)的分?jǐn)?shù)線較高，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練更好考。

2.5.4 與本科所學(xué)專(zhuān)項(xiàng)是否相符合

經(jīng)調(diào)查，有76.82%的同學(xué)報(bào)考專(zhuān)項(xiàng)與本科所學(xué)專(zhuān)項(xiàng)相符合，有23.18%同學(xué)報(bào)考專(zhuān)項(xiàng)與本科所學(xué)專(zhuān)項(xiàng)不相符合?？梢钥闯龃蠖鄶?shù)同學(xué)報(bào)考的專(zhuān)項(xiàng)都會(huì)選擇與本科專(zhuān)項(xiàng)一致，原因是經(jīng)過(guò)本科期間的學(xué)習(xí)，有了扎實(shí)的基本功，能更好地發(fā)揮自己的實(shí)力。

2.6 達(dá)線與調(diào)劑情況

2.6.1 初試上線率

經(jīng)調(diào)查，大同大學(xué)體育學(xué)院2019 屆畢業(yè)生考研初試上線率為46.36%，說(shuō)明上線率不理想，值得思考。

2.6.2 初試未達(dá)線原因

表9 考研初試未達(dá)線原因

從表9可以看出，大同大學(xué)體育學(xué)院2019屆畢業(yè)生考研初試未達(dá)線原因排在前三的分別是英語(yǔ)未過(guò)線、未堅(jiān)持下來(lái)、專(zhuān)業(yè)課未過(guò)線。在和一些學(xué)生交流和溝通中得知，有不少體育生會(huì)因?yàn)閾?dān)心英語(yǔ)過(guò)不了關(guān)而放棄考研。體育生本來(lái)英語(yǔ)基礎(chǔ)就不好，考研的話，英語(yǔ)這一科目就相當(dāng)于一個(gè)大坎兒，體育生當(dāng)中，不喜歡英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的大有人在，如果沒(méi)有老師的引導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)起來(lái)是非常困難的。但是每年在備考的過(guò)程中放棄的人不在少數(shù)，有的人是在學(xué)過(guò)程中放棄了，有的甚至在考了一兩門(mén)之后放棄了。對(duì)于專(zhuān)業(yè)課，主要看的是報(bào)考學(xué)校的考試模式，好多考研的學(xué)生在這點(diǎn)上復(fù)習(xí)的都比較盲目和籠統(tǒng)，沒(méi)有針對(duì)性，由于不確定所報(bào)考的學(xué)校會(huì)出現(xiàn)什么樣的題型，所以導(dǎo)致有失誤。

2.6.3 調(diào)劑情況

經(jīng)調(diào)查，有57.84%的同學(xué)進(jìn)行了調(diào)劑，他們?cè)诔煽?jī)上沒(méi)有達(dá)到自己理想的分?jǐn)?shù)且“背叛”了自己的第一志愿。因此，需要在備考期間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，應(yīng)堅(jiān)定自己的理想院校。

表10 考研調(diào)劑原因

從表10 可以看出，大部分同學(xué)都達(dá)到了自己所報(bào)院校但排名靠后，原因是大同大學(xué)體育學(xué)院的學(xué)生在選擇報(bào)考院校時(shí)基本結(jié)合自身情況，選擇了符合自己能力的學(xué)校，但由于底子不足導(dǎo)致了雖然進(jìn)入復(fù)試但排名靠后。

表11 考研調(diào)劑結(jié)果

從表11 可以看出，參加調(diào)劑的大多數(shù)同學(xué)都收到了一所學(xué)校允許復(fù)試通知。所以，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行選擇調(diào)劑院校時(shí)需謹(jǐn)慎，應(yīng)仔細(xì)了解該院校的具體情況后做出決定，避免出現(xiàn)扎堆調(diào)劑同一院校的情況，切不可盲目進(jìn)行選擇調(diào)劑院校。

2.7 復(fù)試與擬錄取情況

2.7.1 擬錄取率

大同大學(xué)體育學(xué)院2019 屆畢業(yè)生考研達(dá)線率為33.64%，考研率不高，主要原因有：一是報(bào)考學(xué)校和能力不匹配，部分學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確衡量自己的能力水平，而選擇超出自己能力過(guò)多的學(xué)校，導(dǎo)致考研失??；二是因考研學(xué)校信息較為封閉，很多學(xué)生扎堆報(bào)考同一學(xué)校，比如很多學(xué)生選擇沈體、首體等自相競(jìng)爭(zhēng)，降低了考研成功率；三是部分學(xué)生是為了實(shí)現(xiàn)父母和親戚的期望而考研，也降低了考研成功率；四是競(jìng)爭(zhēng)壓力大，報(bào)名人數(shù)嚴(yán)重超過(guò)錄取人數(shù)，致使考研競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，考研成功率下降[4]。通過(guò)調(diào)查得知：被錄取74 人中，有41 人被專(zhuān)業(yè)體院錄取，有24 人被普通綜合性大學(xué)錄取，有9 個(gè)人被985、211 院校錄取?？梢钥闯龃笸髮W(xué)體育學(xué)院2019 屆畢業(yè)生考研錄取率較高的是專(zhuān)業(yè)體院，學(xué)弟學(xué)妹們?cè)趫?bào)考時(shí)可以以此為鑒。

2.7.2 擬錄取院校是否與第一志愿一致

經(jīng)調(diào)查，31.08%的學(xué)生擬錄取院校與第一志愿一致，68.92%的學(xué)生的擬錄取院校與第一志愿不一致。究其原因，主要是大部分學(xué)生在選擇院校時(shí)，沒(méi)有充分了解和準(zhǔn)備，故大家在選擇報(bào)考院校時(shí)，應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇院校，切不可盲目報(bào)考。

2.7.3 對(duì)擬錄取院校滿意程度

表12 對(duì)擬錄取院校滿意程度

從表12 可以看出，大同大學(xué)體育學(xué)院2019 屆畢業(yè)生考研對(duì)擬錄取院校滿意程度較高。通過(guò)調(diào)查分析，導(dǎo)致不滿意的原因有：一是學(xué)生調(diào)劑到自己沒(méi)有太大意愿的院?；?qū)I(yè)；二是學(xué)生對(duì)院校所在城市不太滿意；三是擬錄取院校沒(méi)有想象中的好，有心理落差。

3 建議

（1）應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況出發(fā), 正確地選擇報(bào)考學(xué)校，不要一味地盲目報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)。在確定考研后，對(duì)報(bào)考學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真地了解和透徹地分析，盡可能地從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇自己感興趣且專(zhuān)業(yè)學(xué)科有優(yōu)勢(shì)的學(xué)校進(jìn)行報(bào)考。多與老師或歷屆考上研究生的師兄師姐進(jìn)行交流，認(rèn)真地聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)，不要盲目跟風(fēng)。一旦確定報(bào)考學(xué)校就要盡全力進(jìn)行復(fù)習(xí)，多了解該校研究生招生動(dòng)態(tài)，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持到底[5]。

（2）為考研的學(xué)生開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)課或者講座，加大對(duì)考研的宣傳力度。在大三的前半學(xué)期末，應(yīng)該組織考研動(dòng)員大會(huì)，考研動(dòng)員會(huì)對(duì)有意向考研的學(xué)生有很大的幫助，促使他們?cè)缭缫?guī)劃，早早為考研做準(zhǔn)備。加大對(duì)考研的宣傳力度，幫助同學(xué)們明確考研的目的，激發(fā)同學(xué)們對(duì)考研的興趣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生考研的積極性和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，形成一種良好的學(xué)習(xí)氣氛。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，不要把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)做一件很痛苦的事來(lái)對(duì)待，可以利用碎片化時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，平時(shí)可以多看看美劇、英語(yǔ)電影、與英語(yǔ)相關(guān)的文章、報(bào)紙等來(lái)提高語(yǔ)感和對(duì)英語(yǔ)的興趣。老師要幫助學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的自制力。

（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)合理調(diào)整實(shí)習(xí)時(shí)間與考研時(shí)間，避免相互沖突，給考研學(xué)生造成一定的影響，且提供良好的備考環(huán)境。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，所以希望學(xué)校可以開(kāi)放更多的自習(xí)室供學(xué)生學(xué)習(xí)。