崔益林

一、真題再現(xiàn)

請以“致敬奮斗的時光”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名;④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

二、題目解析

2019年南通中考作文題是命題作文，題目是“致敬奮斗的時光”。這次的作文題延續(xù)了往年中考作文題注重人文性的特點，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注身邊的人和事，去發(fā)現(xiàn)生活中的美。

但是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，所以在接觸到2019年南通市中考作文題后，我們還必須做好以下幾個方面的思考：

（一）厘清題目呈現(xiàn)的方式

今年作文題呈現(xiàn)的方式與往年南通市中考作文題的呈現(xiàn)方式有所不同，往年的作文題都是由兩個部分構(gòu)成，前一部分往往以敘事為主，后一部分往往以議論升格為主，比如《分享，為成長添一抹亮色》《善，潤了華年》《這里，也是我的舞臺》，而2019年的作文，則呈現(xiàn)出另一種形式，而這種形式正好與往年的命題風(fēng)格有所不同?！吨戮磰^斗的時光》這個題目寫作的著眼點應(yīng)該是在“奮斗的時光”，而立意、升格的著眼點應(yīng)該是在“致敬”上，這與往年的作文著眼點正好相反，比如《善，潤了華年》這個題目的著眼點應(yīng)該是“善”，也就是敘事的重點是寫“善人”、寫“善事”，而立意的著眼點應(yīng)該在“潤了華年”。所以我們在拿到這個作文題的時候，必須認(rèn)真思考2019年的中考作文題的命題導(dǎo)向。

（二）抓住審清題意的關(guān)鍵

“青春，現(xiàn)在是用來奮斗的;將來，是用來回憶的”，這是習(xí)主席的話，也是南通市中考作文的立意取向。

那么如何借助題目，通過寫作來達到這樣的立意目的，無疑要認(rèn)真審清題意。

首先，要扣住題眼。

這個題目當(dāng)中的幾個關(guān)鍵詞，也就是這個題目的題眼。很顯然，題目中的“致敬”“奮斗”“時光”是題目中的關(guān)鍵詞。

所謂“奮斗”，應(yīng)該重點寫奮斗的過程，那么閱卷老師在閱卷時就是要看你是如何用具體的事例來詮釋“奮斗”的，而這個具體的事例應(yīng)該是一段特殊的經(jīng)歷、一段不平凡的經(jīng)歷，絕對不是一件簡簡單單的事，所以我們在審題時一定要審清楚，否則就不能認(rèn)為這是一段“奮斗”的經(jīng)歷。除此之外，我們在具體寫作時，還要揣摩一下命題者的命題要求，選準(zhǔn)寫作的主體，究竟是考生自己的“奮斗”經(jīng)歷，還是考生以外的其他人“奮斗”的經(jīng)歷，也就是，我們還得思考一下寫作的主體。當(dāng)然，這里寫作的主體，我們可以認(rèn)為是考生自己，也可以是與考生密切相關(guān)的他人，甚至可以是考生心目中的第三者。

所謂“時光”，應(yīng)該是一段特殊的時光，是一段最為關(guān)鍵的時光，而不是廣泛意義上的時光、一段平平凡凡的時光，更不是每天都經(jīng)歷過的時光，考生寫作的重點應(yīng)該是放在這段“時光”之內(nèi)發(fā)生的一段特殊的經(jīng)歷。比如一次特殊的集體活動、一次競賽的經(jīng)歷、一段與疾病抗?fàn)幍慕?jīng)歷、一段跟老師共同奮斗的經(jīng)歷……凡此種種，都應(yīng)該是一段不尋常的經(jīng)歷，如果僅僅是一次日常的活動，我覺得就沒有“致敬”的必要。

所謂“致敬”，通常是指向人敬禮或表示敬意，如致敬英雄、致敬國旗、致敬父親，但是這次的作文題，就不僅僅是向人致敬，而是向一段不尋常的經(jīng)歷致敬，所以“致敬”是這個題目立意的關(guān)鍵，而且立意的點必須是正面的，是充滿正能量的。而這一段經(jīng)歷，之所以值得你致敬，是因為這段經(jīng)歷給你的人生、給你的未來帶來了轉(zhuǎn)變，帶來了影響，帶來了啟迪，所以值得你贊美，值得你歌頌，值得你致敬。

其次，要理清關(guān)系。

很顯然，這個題目是一個復(fù)雜的短語，它包含兩層意思：首先它是一個動賓短語，其中“動”是“致敬”，而“致敬”支配的對象是“奮斗的時光”，其次這個支配的對象“奮斗的時光”又是一個偏正短語，所以“時光”才是寫作的重點。這個奮斗的時光為什么值得你致敬呢？這三者之間的關(guān)系必須理清，這不僅是審題的關(guān)鍵，也是立意的關(guān)鍵。

致敬奮斗的時光

南通市一考生

我雖然百般不愿，但是我還是選擇了走下去，因為不試一試，我怎么知道我究竟有多大的能耐……

當(dāng)我的指尖觸上黑鍵白鍵，我才發(fā)現(xiàn)我不是一個音樂天才。別的同學(xué)指尖流淌出的都是清澈的小溪，緩緩向前，最終匯入大海;而我的小溪，總是受到石頭和高山的阻隔，污濁不堪，斷斷續(xù)續(xù)。

但是，我知道我既然選擇了，就必須奮斗，唯有如此，才能趕上他們。

我把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去練，把每一部分練熟，然后連貫起來，就是一首完整的曲子。

一段段樂聲融在空氣里，一次次忍著手的酸痛，一遍遍甩過手后繼續(xù)執(zhí)著的練習(xí)，一滴滴汗水從我的臉頰滑落……我在心底對自己說，沒有奮斗，怎么會有美好？

不知過了多久，我終于能彈出一首連貫的曲子?？僧?dāng)看到老師彈琴時或憂傷或欣喜的表情時，我似乎懂得了什么。我的音樂里缺少了一種東西——情感。彈琴，技藝固然重要，但最關(guān)鍵的在于用心。

我再一次選擇了繼續(xù)。上課時，我會觀察老師的表情，并主動了解作者的生平經(jīng)歷，體會他們的感情。欣喜時，彈出的是“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪放;淡然時，彈出的是“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的閑適;憂傷時，彈出的是“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”的傷感……讓心與作者的心貼近，去品味每一個音符背后的情感。

終于，我獲得了最終參加鋼琴比賽的資格。

燈光如同深海一般深邃流動，又像海上的星辰似的絢爛奪目。我坐在舞臺上，深吸一口氣，隨著伴奏的開始進入了狀態(tài)。

一串華麗的音符隨之流淌開來，像從遙遠的國度傳來的美妙的歌聲，不知經(jīng)過了多少春秋，天地昭昭，如斯之悅;何物以覆，錦匿其多……

樂曲進入高潮，我的額頭上雖然沁出了一層細密的汗水，但是我能夠感覺到我從沒有如此淡定過，也從沒有像今天這樣陶醉過……

當(dāng)我按下最后一個琴鍵時，我站了起來，少女一襲長裙微微鞠躬，臉頰滑下的淚，散發(fā)出澄澈的光芒，看著臺下那一排排站起來為我鼓掌的觀眾，我知道我成功了。

當(dāng)我回到教室，回到學(xué)校，回想這一段難忘的時光，我分明可以感覺到我沒有辜負這段時間的奮斗，我為自己這段奮斗的時光而點贊。

感謝你，那段奮斗的時光！

我向你致敬！

【名師點評】

一、內(nèi)容點評：考生將練習(xí)彈鋼琴定義為自己的“奮斗時光”，彈鋼琴的過程，也是作者自己的一段成長史。“我必須奮斗，才能趕上他們”體現(xiàn)了青春不服輸?shù)木?“擁有了鋼琴比賽的資格”是苦盡甘來后的一份喜悅;“點贊”自己的奮斗時光，又是對自己的一種肯定。內(nèi)容積極，行文流暢。

二、表達點評：考生的語言自然而生動。如行云流水般，講述自己的奮斗時光和所思所感。對“點”的刻畫也細膩可感。正如記敘文注重真情實感，彈鋼琴也是自己的真實表達。文中多次運用比喻的修辭，貼切獨到。

三、特征點評：考生通過寫彈鋼琴，參加鋼琴比賽，道出自己奮斗的意義以及奮斗所帶來的成就感。有過畏縮，有過遲疑，但最終選擇堅持，是考生奮斗的全貌。其中，考生不僅寫他人的鼓掌，也為自己點了贊，使全文中心聚焦在“我”的身上，不失為文章的一抹亮色。

致敬奮斗的時光

南通市一考生

候賽區(qū)，我正襟危坐。

遠遠聆聽著臺上選手們的演奏。心緊張得如同一張滿拉的弓，仿佛輕輕一觸即會崩裂。

我膽怯了：“算了，還是別上臺了，免得出丑?！?/p>

“你怎么還愣在這？下一個就是你了?！鞭D(zhuǎn)身，愕然發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)老師不知啥時候站在了我的身后?？粗P(guān)切的眼神，我手足無措。

很久，我才支支吾吾地說出了自己的想法。老師倒是很鎮(zhèn)靜，他轉(zhuǎn)過身，語重心長地對我說：“孩子，人的一生中，會有很多選擇。但每一次選擇都應(yīng)該由你自己決定。一旦決定了，就永遠不要后悔！老師會尊重你的選擇，老師也會相信你的選擇沒有錯。如果這個時候選擇放棄，那么前一段時間，我們共同的努力，共同的奮斗，不就白費了嗎？！”

聽了老師的這一番話，我低下了頭。

“×××， 曾幾何時，你連做夢都想站在那個熠熠發(fā)光的大舞臺上深情演奏。而現(xiàn)在，你就站在夢想的邊緣，真的就要這樣輕易放棄嗎？”

我知道，這是媽媽在我臨出發(fā)時叮囑我的話。

依稀記憶中，第一次上樂器課，老師沒有先教我吹奏技巧，而是意味深長地告訴我：“音樂的道路，注定是辛苦而孤獨的。一旦選擇了，就要全身心投入。遇到困難的時候，要戰(zhàn)勝心中的膽怯，翻越一個一個障礙，才能登上絢麗的舞臺！”

……

我緊緊地抱著薩克斯，看著滿手心的汗，慢慢地蹲了下來，像是要做一個攸關(guān)生死的決定。

抬頭看看那舞臺，只見燈光是那么璀璨，地下的紅毯是那么鮮艷，讓我心馳神往。再看一看臺上的那位演奏者，他是那樣投入、那樣自信、那樣令人敬佩，此時此刻，整個舞臺仿佛就是他一個人的。

看到這，我陶醉了……

我猛然起身，深吸一口氣，然后堅定地走上臺。看著臺下老師對我鼓勵的目光、評委對我期盼的眼神，我深深地鞠了一躬。

慢慢地拿起薩克斯，悠揚的音符悄然飄出，身體隨著美妙的旋律自然搖擺起來。絢麗的鎂光燈從身邊掃過，悠揚的樂聲隨之起舞……

我用眼睛的余光看著臺下，只見評委老師的臉上都洋溢著滿意的笑容，看到這，我更是信心倍增。無論是手還是嘴，一下子都變得那樣嫻熟，所有音符都仿佛是從我內(nèi)心里發(fā)出的……

我醉了，我醉在那美輪美奐的比賽舞臺上。

還沒等我吹完最后一個音符，臺上所有的觀眾都齊刷刷地站起來，為我鼓掌。

走在回家的路上，我也才發(fā)現(xiàn)，原來，所有的一切并不是那樣可怕，我為自己今天的表現(xiàn)而點贊，為前一段時間，我和老師共同的奮斗而點贊。

想到這，我不禁對著我的愛物——薩克斯，深深地鞠了一躬。

想到這，我該對自己這段奮斗的時光，致敬！

【名師點評】

文章之所以能夠脫穎而出，我覺得可以從以下三個方面來思考：

一、氛圍的渲染濃烈。文章層層鋪墊，層層渲染，一氣呵成。不僅開篇凝重、緊張的氛圍，為下文嫻熟的演奏作了很好的鋪墊，而且在敘事的過程中，“只見燈光是那么璀璨，地下的紅毯是那么鮮艷”的再一次渲染，將演奏時的那種愉悅輕松氛圍凸顯出來，前后形成強烈的對比。

二、材料的取舍得當(dāng)。按理說，這篇文章應(yīng)該重點寫演奏的場景，但是習(xí)作者在材料的使用上并沒有像我們所想象的那樣，而是重點寫演奏前的心理準(zhǔn)備以及演奏后整個大廳的反應(yīng)，這樣更能夠突出文章的中心，更能夠表達作者的情感。

三、題意的審斷縝密。我們知道，文題中的“時光”，應(yīng)該是一個特定的時間段，這篇文章，習(xí)作者既有本次競賽的特定時段，同時還將和老師一起訓(xùn)練的那段時光一起交代，可見考生構(gòu)思的嫻熟和縝密。

致敬奮斗的時光

南通市一考生

從四月底立項，到五月底比賽，機器人社團的創(chuàng)意項目也就準(zhǔn)備了短短一個月的時間。在這一個月的時光里，我與兩名隊友精誠合作，共同譜寫了一曲不為比賽而比賽的奮斗贊歌。

立項—3天

“水果洗切”這個議題拋出來的時候，一年一度的生物、地理的會考也已經(jīng)被提上了日程，雖不能兩全其美，但是我們也得統(tǒng)籌規(guī)劃。

我們仨—我、F、S，每天都處在一級備戰(zhàn)狀態(tài)之中?？蓵r間不等人，面對月底的比賽，我們不得不珍惜一切可能的課余時間。小論文，三人一起寫，一遍不行，兩遍，兩遍不行，三遍，再不行，再重來！

有時當(dāng)我面對電腦屏幕嘆息時，那邊QQ的提示音又急急地響起，又一個新的文檔被發(fā)給我時，我被感動了：“戰(zhàn)友們”都在奮斗，我又有什么理由輕言放棄呢？

于是，又埋下頭去?！皧^斗，終會有結(jié)果的?！蔽沂冀K堅信。

幾經(jīng)努力，幾經(jīng)修改，小論文終于脫稿了，盡管只有一千多字，但是對我們來說，全是挑戰(zhàn)。

搭建—12天

會考越來越近，事情也越來越多。

新器材需要上手，新程序需要熟悉—當(dāng)然，還有生物、地理知識點需要背誦。所有的程序和進度可以說是越發(fā)瘋狂，古有“長安速度”，后有“深圳速度”，如果有后人編史，我提議為我們加上一個“HL速度”：一天三個方案、三個框架、十幾行的代碼。

經(jīng)過反復(fù)推敲和實驗，機器的雛形比我們預(yù)期的時間提前兩天形成。

六天后，一個蘋果被放在工作臺上等待著切割。

“嗡……”機器開始工作，可是剛運行到一半的時候，機器就被卡死了?！安恍?，舵機動力太小了?！蔽覀儾患s而同地想到。我們?nèi)齻€人并排站著，大氣不敢出一聲，沒有人愿意說一句話。

離比賽越來越近，此時出岔子，意味著近半個月的奮斗全白費了。站在機器前，我們都在思索下一步該怎么辦。

這時，F(xiàn)大喊：“讓我們試試液壓機？”

于是乎，一切只有重來。

改進—5天

好不容易找到了適用的小型液壓機，在等待商家發(fā)貨的時候，生物、地理的會考也到了。

一個星期之后，當(dāng)我們?nèi)硇耐度霗C器人研發(fā)的時候，我們還是聽到了我們該聽到的好消息：生物、地理三人6個A。

集訓(xùn)的節(jié)奏是越來越緊，每天晚上大家都要到半夜才能合眼。身體的疲憊，加之一次次的實驗失敗讓我們有些氣餒?？墒菚r間緊迫，于是我們摒棄雜念，埋頭鉆研，繼續(xù)奮斗。

不久，液壓機到了，我們馬上進行重新安裝，經(jīng)過反復(fù)的調(diào)試和調(diào)整，機器的運行越漸順暢……5天后，我們完成了所有的測試，一切都達到既定的目標(biāo)，并在后面的省賽中站在了大賽的最高領(lǐng)獎臺上。

二十天，短短的二十天，有汗水，有歡笑，有氣餒。但更多的是努力奮斗帶來的充實感。這段經(jīng)歷，值得我們?nèi)ャ懹?，去致敬?p>

為奮斗，不負韶華。

“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及”，讓我們再一次向這段難忘的時光，致敬！

【名師點評】

內(nèi)容點評：緊扣題目中“奮斗的時光”進行精心選材。小作者選擇了記憶中印象較深的一次比賽經(jīng)歷來寫，而且這次經(jīng)歷與以往不同的是時間緊任務(wù)重，能如期完成就是勝利，就是一段奮斗的時光。

語言點評：考生綜合運用語言、動作、心理等多種刻畫人物的方法展現(xiàn)奮斗的場面以及完成創(chuàng)意比賽項目的全過程，彰顯對奮斗時光的敬意。細節(jié)描寫生動、細膩、傳神，寫出了作者對一個月來那段奮斗時光的深情。

特征點評：考生別致地采用“立項—3天”“搭建—12天”“改進—5天”這三個小標(biāo)題既體現(xiàn)奮斗過程時間的緊迫，又營造了一種緊張又充滿奮斗激情的氣氛，使文章既有一氣呵成之感，又能感受到小伙伴們一起奮斗的昂揚之氣。

致敬奮斗的時光

南通市一考生

我從小就夢想著成為一名古箏女孩。穿上典雅的古裝，坐在夢寐以求的舞臺上，從手指間流淌出一曲曲婉轉(zhuǎn)悠揚、和雅恬淡的清韻。

窗外，雨聲未歇。

春風(fēng)從未關(guān)緊的窗子里鉆進來，卻絲毫未減輕我的煩悶。搖指，我已接觸了一個多月，手腕還是僵硬，手指與琴弦的接觸蹦出的聲音還是那么呆板。一遍一遍看著視頻琢磨，一下又一下空搖模仿，再一次又一次地坐到古箏前練習(xí)?？墒牵险n時，面對老師嚴(yán)肅的面龐，不爭氣的“金豆豆”還是竄上眼眶。

“怎么辦呢？放棄嗎？”“吱嘎”，房門輕微呻吟了一聲，輕柔的燈光便似一尾魚兒溜進房間，媽媽輕輕地走進來，“逗逗，慢慢來，靜下心”。聲音似泡在牛奶里一般潤滑，頓時蕩滌了我那顆浮躁的心。

終于在一個晴朗的日子，老師急急地走到我身邊，欣慰地告訴我：“量變引起質(zhì)變，瞧，成功了！加油，小姑娘！”

盛夏的暴雨敲得窗子咣咣作響，仿佛下一秒就要破窗而入。我早不像一個月前那般浮躁，卻也不免為連日來始終還不能完全走進作品的深處而感到苦惱。

十級曲目《林沖夜奔》《四段錦》，盡管旋律早已經(jīng)是爛熟于心，但是從老師的皺眉，我知道我該做什么。

老師一遍又一遍地示范：“起腕，把手抬起，人要興奮、靈活一點，聲音才有感情色彩?！眿寢屢槐橛忠槐榈亟o我講與曲目有關(guān)的故事。她們都在竭盡所能地幫我找感覺，我知道，奮斗的路上從來就不是我一個人。

多少次，汗水順著臉頰滑落，落入琴碼的懷抱中，不顧去拭干。一個小時過去了，我在練;兩個小時過去了，我依舊在練……吃飯時，我塞著耳機;走路時，我哼著曲目;睡覺前，我打著節(jié)拍……

終于，手指似施了魔法，一個個完整的音符從手中瀉出，靈活地在琴弦上躍動。

……

從老師家出來，我又一次拿出十級證書，回頭看一看一直陪我奮斗的媽媽，只見媽媽正抹著眼淚朝我微微一笑：“走，回家！這次彈一首，媽媽給你拍成抖音作為紀(jì)念，以致敬這段奮斗的時光！”

【名師點評】

內(nèi)容點評：考生著筆于學(xué)習(xí)古箏的一段奮斗時光，結(jié)合自己獨特的經(jīng)歷，向那段時光中的自己予以最真摯的敬意。比如“怎么辦呢？放棄嗎”“慢慢來，靜下心”“走，回家！這次彈一首，媽媽給你拍成抖音作為紀(jì)念，致敬你曾奮斗的時光”。語言的刻畫貼近生活，有畫面感。

語言點評：文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，采用敘事的方式、細膩的描寫，致敬學(xué)習(xí)古箏的奮斗時光。考生的語言貼切生動，“盛夏的暴雨敲得窗子咣咣作響，仿佛下一秒就要破窗而入”這樣的描寫映襯自己的內(nèi)心，奮斗的路上，迷茫、艱難終究會風(fēng)煙俱散，迎來“愛的光芒”。

特征點評：考生克服學(xué)習(xí)古箏的煩悶、呆板、毫無進展等困難，逐漸明確奮斗的重要，也賦予這段奮斗時光獨特的意義?？忌乃幸哺挥姓芾淼娜の?，文章點題靈活，對人物特征性語言的把握準(zhǔn)確，從而推進主題，引人思考。

致敬奮斗的時光

南通市一考生

似水流年里，用奮斗的背影，孕育生命中那一季葳蕤的希望。

——題記

“半個月后，我要上一節(jié)市級公開課，而且是統(tǒng)編版教材的課文，更具有挑戰(zhàn)性的是小古文課，真不知從哪兒下手?。　币蝗胀盹埖牟妥郎?，媽媽突然嘮叨了一句。

“那我靜候佳音?！蔽乙е谴着殴?，漫不經(jīng)心地答著。我知道，媽媽又得忙上一段時間了。

以前我每次推開門，總能看到媽媽那張笑意盈盈的臉，但最近一段時間，門后空蕩蕩的，取而代之的是書房里那一圈平和的光暈。疾步走入書房，卻見爸爸媽媽正坐在書桌前，討論著教案的設(shè)計。細細密密的話語如蠶咀葉，不時因分歧而躍動的字詞與靈感忽至?xí)r的長舒相互交融。飽滿柔和的燈光灑落在他們的發(fā)上、肩上、案前尚未擬好的教案上，繡編出一幅多么專注、莊重的畫面。

一個深夜，我一覺醒來，迷迷糊糊地想去喝點水，起身走出房間，濃稠的夜將小區(qū)的居民樓捂得嚴(yán)嚴(yán)實實，萬家燈火已熄，偶有幾聲野貓野狗的嗚咽在空靈地回蕩。

我的視線猛然觸到了一抹突兀的光亮，循著亮光望去——那不正是我家的小書房！躡手躡腳地走到書房前，透過那半掩映的門，我望見了，望見了，我那親愛的媽媽，依舊在電腦前忙碌著。

她的嘴里似乎默念著什么，只看見嘴唇在微微蠕動，那纖巧的手指時不時操握著鼠標(biāo)，又時不時在鍵盤上翻飛跳躍，那常常含笑注視我的雙眸此刻像搜索引擎一樣在屏幕上仔細地尋找著。

大概是耐不住熬夜的辛酸，媽媽端起一旁的茶杯微啜一口，茶，怕是早已涼透了，她微微嘆息一聲，又將茶杯放下。媽媽伸了伸懶腰，揉揉熬紅的雙眼，拍拍沉重的額頭，又繼續(xù)在字海中奮斗?？吹竭@一幕，我的眼前模糊了，飽含的淚水似乎下一秒便要噴涌而出。

我走上前去，端起桌上的茶杯，指尖傳來一絲涼意：“媽媽，你早點休息，我去幫你倒杯熱茶?！笨吹轿彝蝗怀霈F(xiàn)，媽媽的臉上浮現(xiàn)出驚愕的神情，下一刻卻又被慍色所取代?！斑@么晚了還不去睡覺，快上床?！彼吐曈?xùn)斥我道。

那段時間，媽媽陪伴我的時間自然是少了，更多的時候，看到的不是她在案前緊張備課，就是在鏡子前試講，然后又是一遍遍地修改。媽媽曾經(jīng)那潤澤的雙眸如今像秋日的湖水，帶了一絲干涸的氣息，語音里總帶了濃重的鼻音。用媽媽自己的話來說，這次的小古文教學(xué)對她和班級孩子來說，都是一次挑戰(zhàn)，不能出一點差錯。

每每這時，我的心中總會交織著一種復(fù)雜的情感，有對媽媽如此辛勞奮斗的不忍和心疼，卻又時時有一股動力在驅(qū)使我向前，向前，去追尋媽媽奮斗的腳步。

終于，媽媽的一番奮斗得到了回報，她執(zhí)教的《伯牙絕弦》小古文課獲得了一致好評。望著那紅紅的證書，我知道，所有的一切都源于媽媽不懈的奮斗，成功的鮮花終是由汗水澆灌而成。為了這一刻，她又付出了怎樣艱辛的勞動啊！

其實，媽媽每天都在奮斗著，媽媽無時無刻不在用自身的行動影響著身邊的你、身邊的我。我想在未來的人生道路上，我也會像媽媽一樣，用奮斗去迎接最美好的時光！

向奮斗的媽媽，向奮斗的我們，向奮斗的時光，致敬！

【名師點評】

內(nèi)容點評：考生通過自己的眼睛去觀察生活，發(fā)現(xiàn)了“奮斗的媽媽”，展現(xiàn)作者視角上的獨特見解。正如題記所言：“似水流年里，用奮斗的背影，孕育生命中那一季葳蕤的希望?！眿寢尩膴^斗同樣也在鼓舞著作者，將“奮斗精神”傳遞下去，共同成長。

表達點評：考生以“我”為第一視角，寫生活中的細枝末節(jié)，寫媽媽的工作態(tài)度對“我”的影響，讓“我”感悟奮斗的意義。同時，作者也沒有將自己放在全知全能的“上帝視角”，而是主動融入媽媽的奮斗時光，為母親倒一杯茶，體會生活的艱辛處。這樣的構(gòu)思，讓文章在積極的色彩中調(diào)和了親情的溫潤。

特征點評：文章采用題記的形式，揭示奮斗的意義。然后用一段對話引起下文，不僅是寫“‘我的奮斗時光”，也寫了“奮斗的媽媽”，化小我為大我。體現(xiàn)出考生對自我不懈奮斗的肯定，對他人奮斗的關(guān)注，是正能量的傳遞。不局限于個人的奮斗，將文章的立意上升。新穎的選材，獨特的構(gòu)思，是為難得。