范睿哲

2017年8月23日，因為臺風，在南寧機場，一航班無法按時起飛。按說，這是為了保證旅客安全而采取的正常措施，無可厚非。但令人意外的是，一群未成年人，在家長的“指示”下，強占了航空公司柜臺，并在柜臺里玩起了游戲！最終，鬧劇以機場報警，警方勸離孩子，對家長批評教育而結(jié)束。這一出鬧劇，表面看來是航班的延誤，引起了家長們的不滿，但更深層的原因，則是教育出了問題。教育的道路上，出現(xiàn)了選擇盲區(qū)。

社會是一個龐大的系統(tǒng)，教育是這一龐大系統(tǒng)的重要組成部分。社會的發(fā)展，教育在其中起著舉足輕重的作用。古時候，教育一直被擺在重要的位置。可是看一下現(xiàn)代的教育，卻感覺與古代教育產(chǎn)生了一些本質(zhì)上的偏移?！白饚熤氐馈钡乃枷?，在古代人們的心中早已形成。何為道？道是尊師孝友，道是敬朋親友，道也是禮讓他人，以禮立天下的詮釋。在古人的心中，教育的核心是教育孩子如何上“道”，如何去更好地養(yǎng)成“道”的種種涵養(yǎng)。依此來看，古人的教育方向是樹人品德，讓人擁有正直的品格，也具有明辨是非的能力。

而在現(xiàn)代社會，生存、競爭壓力越來越大，當今的社會分流功能，主要靠教育來完成。而其中最重要的工具，便是通過各種各樣的考試。成績的高低將直接決定你邁向社會層面水平的高低，從而讓如何提高成績成為當今教育的幾乎全部內(nèi)涵。眾多的家長想方設法地給孩子們報各種課外班，單純地希望自己家的孩子能夠獲得高他人一等的成績，從而平臺更高，未來發(fā)展更美好。這個出發(fā)點，對于提高孩子的成績是有一定幫助的，但家長們普遍忽視了最基本、最重要的一點，那就是如何選擇性地對孩子實施教育感染。

元代大學者許衡的故事，能給我們很好的啟發(fā)。一日外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有一棵梨樹，行人紛紛去摘梨，唯獨許衡不為所動。有人便問：“何不摘梨以解渴？”他回答：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管他是誰的梨?！痹S衡正色道：“梨雖無主，我心有主?！逼返马毩己?，這是未成年人未來在社會中的基本要求。家長們應當通過正確的教育，引導孩子形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，在此基礎之上，重視孩子的文化成績，這樣的孩子才能肩負起建設祖國的重任。

作為家長，應當在孩子行為存在過失的情況下，及時加以指正。在南寧機場事件中，如果家長們積極發(fā)揮自身良好的示范作用，好好勸說孩子，或是孩子們擁有正確的是非觀，不去聽家長的不當指揮，這件事情就自然而然不會發(fā)生了。

教育下的選擇盲區(qū)，其實質(zhì)在于家長自身思想品德欠佳，他們不能僅僅把分數(shù)作為衡量孩子成材與否的唯一標準。如此一來，在處理各種事情時，就能對孩子循循善誘。這樣即為消除了選擇盲區(qū)，真正把握了教育的基本規(guī)律，才會讓這個社會越來越和諧。

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文章視野開闊，兼具思辨性和現(xiàn)實意義，將目光聚焦到教育的痛點，發(fā)人深思。有兩大亮點：其一，教育的目的在于塑造健全之人格，而非單純知識的灌輸。其二，談及教育我們大都推于學校，卻忽視了家庭教育的重要性。事實上，家庭教育才是成長過程的重中之重。

當然，文章也有不足之處，如面對違法行為，不能單單歸因于教育問題，法律措施同樣重要。普法、學法，從道德和法律兩方面加強教育，方是合格的未來公民。