李金富

蘇州工業(yè)園區(qū)星匯學校是蘇州工業(yè)園區(qū)管委會在推進現(xiàn)代化進程，加快轉型升級，努力開創(chuàng)名城建設的時代背景下，為優(yōu)化教育布局，滿足湖東地區(qū)老百姓對優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的需求而興建的一所直屬的高起點、高標準、現(xiàn)代化的、新型的九年一貫制公立學校。學校雖然成立不久，但發(fā)展迅速，“星匯印象”開始逐步被社會各界、兄弟學校和各級新聞媒體廣泛關注。近日筆者有幸請謝劍雄校長為我們分享學校“文化校園”、“數(shù)字校園”建設方面的創(chuàng)意和成果。

筆者：謝校長您好！真誠感謝您百忙之中接受本刊的專訪！首先請您簡要介紹學校的基本情況。

謝校長：星匯學校是蘇州工業(yè)園區(qū)管委會直屬的九年一貫制公立學校，地處園區(qū)湖東板塊核心位置，占地近百畝，總建筑面積6.7萬平方米，總投資近3億元。設計規(guī)模為8軌72班，目前有42個教學班。學校按照現(xiàn)代化高水平辦學標準進行建設，校園設計新穎，環(huán)境幽雅，建有省內(nèi)一流的圖書館、慧心書院、銀河大廳、夢想劇場、藝體中心等，裝備有人工智能、未來教室等數(shù)十個標準化實驗室。目前已經(jīng)擁有一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的優(yōu)秀教師團隊，其中碩士研究生及以上約占40%，絕大部分畢業(yè)于全國985、211、雙一流重點高校，學校目前擁有博士1名，特級教師1名，大市學科帶頭人8名，骨干教師比率近50%。

筆者：作為首任校長，學校文化框架的頂層設計一直是您這個“一把手”和領導班子的“重點工程”。請介紹一下有關學校校園文化的具體內(nèi)涵？

謝校長：經(jīng)過近兩年辦學實踐，學校文化框架基本確立，學校圍繞“文心慧德”的校訓，探索“慧愛慧教慧合作”的教學風格，促進“會樂會學會創(chuàng)新”的學習之風，培養(yǎng)“成就家國情懷的世界公民”，努力讓每一位教師在星匯“書寫智慧美麗的教育人生”。目前，學校正圍繞陶行知教育理念與學校文化，開發(fā)完善指向學生必備品格與關鍵能力提升的“三C·匯”課程體系，覆蓋道德與責任、語言與人文、數(shù)理與創(chuàng)新、健康與生活、審美與體驗等多個方面。

筆者：請問學校在加速青年教師的成長方面有哪些創(chuàng)新舉措？

謝校長：青年教師勤奮好學，思維敏捷，勇于創(chuàng)新，是學校教育教學改革與創(chuàng)新的主力軍。為了加速青年教師的成長步伐，學校實施“青年匯.COM”教師校本研修課程。其目的就是讓青年教師匯聚智慧，啟迪視野，讓青年教師迅速成為骨干教師、名師。

課程內(nèi)容一：基礎課程：基礎課程是由各部門組織開展的計劃內(nèi)的日常業(yè)務研究和學習培訓。二.提高課程。包括三個方面，分別是：角色課程（Character Courses）——班主任、角色認同等方面提高培訓;主張課程（Opinion Courses）——論文、課題研究等方面提高培訓;策略課程（Method Courses）——教育、教學的方法技巧方面的提高培訓。三.自主課程：自主課程是教師根據(jù)個人成長目標，結合學校的發(fā)展需要進行自主學習的課程。四.課程學習考核，課程由各相關科室進行考核，師訓處負責統(tǒng)計公布。

筆者：我們知道學校自2017年9月開門辦學以來，提出“融匯課堂——基于核心素養(yǎng)的深度學習范式研究”作為學校課改項目。請您為我們分享一下。

謝校長：辦學近兩年來，我們始終堅持“一體兩翼”的方向，其中的“體”就是提升學生的綜合素養(yǎng)。我們始終把教學作為學校的中心工作、主要工作，扎根課堂、研究課堂。通過近兩年的主題教研，提出“融匯課堂——基于核心素養(yǎng)的深度學習范式研究”作為學校課改項目。什么是“融匯課堂”呢？就是以提升學生核心素養(yǎng)為根本目標，依托信息技術輔助學習，融眾家之長、匯時代精粹，通過探索符合學生學習規(guī)律的學習范式，促進課堂教學方式的根本轉變，使學生達到融會貫通的深度學習。因而，融匯課堂是指向“學”的課堂，是以學生為核心的課堂，是通過對學生深度學習范式的研究來推動教師教學方式的根本轉變。

筆者：學校雖然成立不久，已經(jīng)成為“智慧教育大數(shù)據(jù)應用示范區(qū)實驗?！焙吞K州市線上教育中心平臺應用園區(qū)首批學校。請問：學校是如何圍繞自身發(fā)展定位，探索一條高標準建設數(shù)字校園之路的？

謝校長：學校依托軟硬件方面的優(yōu)勢，著眼“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的課堂教學改革，大力推進信息化建設，我們主要從以下方面走出新建學校的信息化建設與應用之路。

一、信息化硬件配備適度超前，應用研究基礎堅實

1.“班班通”教學設施配備;2.網(wǎng)絡計算機教室和教師辦公設備配備;3.互聯(lián)網(wǎng)及校園局域網(wǎng)建設;4.智能圖書館建設;智慧科學院的創(chuàng)立（智創(chuàng)空間、慧學時空）。

二、信息化學習平臺應用推進，創(chuàng)新課堂教與學方式

1.抓好平臺使用培訓;2.啟動智慧教育“種子教師”項目;3配套制度獎勵措施;4.抓實平臺常態(tài)使用。

三、注重數(shù)據(jù)積累運用，努力探索數(shù)字校園建設路徑

1.數(shù)字化辦公便捷高效;2.家校溝通注重創(chuàng)新實效;3.云痕大數(shù)據(jù)精準施策;4.學科數(shù)據(jù)服務平臺開放共享。

學校能成為“智慧教育大數(shù)據(jù)應用示范區(qū)實驗校”以及蘇州市線上教育中心平臺應用園區(qū)首批試點學校，這是蘇州工業(yè)園區(qū)教育局對星匯學校信息化發(fā)展的肯定，也是學校的榮譽和驕傲。在當前注重數(shù)據(jù)積累，挖掘數(shù)據(jù)應用價值的大數(shù)據(jù)時代背景下，星匯學校一定會圍繞自身發(fā)展定位，創(chuàng)新教育品質(zhì)和內(nèi)涵，走出一條高標準建設數(shù)字校園之路。

筆者：通過謝校長的分享交流，我們有理由相信經(jīng)過學校全體教職員工的共同努力，蘇州工業(yè)園區(qū)星匯學校這所高起點、高標準、現(xiàn)代化的新型學校一定會成為一張更加亮麗的名片。

本期訪談嘉賓小傳：謝劍雄，蘇州工業(yè)園區(qū)星匯學校校長，全國優(yōu)秀科研校長、全國德育工作先進校長、全國書法教育名師、蘇州市學科帶頭人、蘇州市優(yōu)秀教育工作者、園區(qū)首屆金雞湖教育創(chuàng)優(yōu)人才。撰有近百篇公開發(fā)表的教育教學論文，編輯出版多部專著。曾先后主持承擔多項省級以上重點科研課題的實踐研究。