神圣午睡

在女兒小學二年級時，有一天，女兒的好朋友E興奮地告訴小伙伴：我終于找到我喜歡的課了！原來，E到了報興趣班的年紀，父母送她嘗試了足球、繪畫、音樂、體操等諸多項目，但每次她覺得沒意思就中途退出了，直到有天，她愛上了跆拳道，從此就堅持了下來。這是很多美國普通家長對于孩子興趣課的態(tài)度：純粹當興趣。別說是跆拳道，就是昂貴的鋼琴私教課，也可以抱著這樣無所謂放棄的態(tài)度去學。

但在我們?nèi)A人家長看來，老美的做法，簡直就是往水里扔錢。中國家長多半會清晰規(guī)劃孩子的興趣班，比如常常會給孩子選擇有清晰成績指標的項目。一旦選好了，孩子也能接受，就會盡量一步步往高水平方向發(fā)展。這樣，一來是希望培養(yǎng)個特長出來，有助于上大學;二來是覺得，既然練，就要像個樣子。

對于“小學是孩子應該盡情玩耍的時候”的觀點，華人家長的評價是：這都是美國工薪階層的做法，中產(chǎn)或精英階層也是像我們?nèi)A人一樣，從小對孩子抓得嚴。

這話對嗎？也對，也不對。我女兒去過老美開的芭蕾舞教室，很多家長比較富裕。那里的課程也有級別，每升高一級，就要上更多的課，這點的確跟華人興趣班比較相似。讓我發(fā)現(xiàn)不同的是公共匯演，很多成年人的角色，居然都是學生家長客串的，原來家長本身就是芭蕾舞愛好者，具有相當不錯的水平。

在社會上，很多針對孩子們開設的貴族運動也是如此，比如高爾夫、馬術之類，常常是因為家里一直就有學這類運動的傳統(tǒng)，每個孩子到了年齡就會去學，并且父母水平不錯也熱愛，自然也會給孩子積極的指導和高標準的要求。在這種背景下，不少體育文藝高手提起童年上興趣班的經(jīng)歷，很少有咬牙切齒的受罪感。

站在這個角度看，華人孩子興趣班上得比較痛苦，就能理解了——很多華人父母兒時沒有條件去追求生計以外的音樂、馬術、芭蕾等興趣，引導孩子就有點使不上力，有時就得靠“壓迫”這種看著不太人性化的手段。

這樣做，也不是完全不可取，因為無論體育還是藝術，長久的訓練都是對孩子耐力、持久力的培養(yǎng)。前兩年，在美國備受爭議的華人虎媽蔡美兒接受采訪時就提過，很多任由孩子興趣自由發(fā)展的家長，都很羨慕她的兩個在強壓之下長年訓練鋼琴、小提琴的女兒的藝術造詣。但是，逼得太緊也會崩盤，后來蔡美兒的二女兒就大鬧了一場，放棄了小提琴，改為練網(wǎng)球，但小提琴訓練中所獲取的毅力，讓她在球場的表現(xiàn)令教練贊嘆不已。

話說回來，等到這一代“被迫上興趣班”的孩子長大，他們對興趣班的態(tài)度會更輕松一點吧。如果家長是個見識愛好多，還有能力有毅力把某些運動、藝術項目，變成潤物細無聲的家庭教育的一部分的玩家，那TA本身，就是孩子最好的興趣班啦。